Учебная практика (изучение памятников искусства) презентация

Шушунова Э. Е.
количество часов: 36

в этом направлении.
Задачи:
сопоставление традиционной китайской живописи и работ, представленных на выставке
изучение и анализ коллективной творческой деятельности художника и мастера каллиграфии
изучение особенностей развития восточной культуры в нашем регионе на примере традиционной китайской живописи
понимание единства и противоречий понятий «традиция» и «современность» в традиционном восточноазиатском искусстве
подготовка отчёта о прохождении музейной практики

образования школы №32 г. Перми - Болховитина Сергея Михайловича
Мастера сёдо, учителя китайского языка гимназии №2 г. Перми - Морозова Александра Валериевича
Мастера оригами, кандидата педагогических наук, доцента ПГГПУ - Галины Геннадьевны Шеремет
Картины в стиле се-и воспитанников спортивных классов МАОУ СОШ школы №32 им. Г. А. Сборщикова
Выставка проходит в Центральном выставочном зале с 16 по 22 марта 2017 года

идея, смысл. Основа этого стиля – передача идеи, самой сути предметов в свободной форме. 
Стиль китайской живописи Се-и можно назвать излюбленным для художников, творящих на одном дыхании. Именно поэтому такие картины практически невозможно воспроизвести заново.

Большинство произведений, написанных в жанре се-и, не богаты оттенками: черный, серый и белый – их основные цвета, но при этом они очень выразительны и невероятно искренни.

совместные работы Болховитина Сергея Михайловича и Морозова Александра Валериевича

традициям Японии, прежде всего, к традиционной китайской живописи се-и

поющий голос
В поэзию проникает:
Шепот веток, шорох песка,
Рокот ветра, журчанье воды.
Все сущее сердцем наделено

Поэзия в восточной живописи

живопись Сергей начал осваивать еще с 13 лет. Ее главная особенность - специальная техника выполнения рисунка.

О проекте

уральской росписи, то есть здесь мазки. То есть человек, который овладевает мазками, может в кратчайшие сроки передать то, что он видит в реальной действительности".

своих картин даже в пермской природе.

Сюжеты

5 и 6 классов

32 школы. Дети занимаются изучением боевых искусств, а также стараются перенять интерес к се-и от мастера.

Юные последователи

и за рубежом. Его работы хранятся в частных коллекциях Китая и Японии. Неоднократно его выставки и мастер-классы посещали мастера из Китая  и Японии.

Успей сорвать цветок, пока он цветёт

своей неповторимостью. Движение руки художника невозможно повторить, подобно тому, как невозможно повторить путь птицы в небе

бумаге.
Перед началом работы рисовая бумага кладётся на войлочный коврик, на котором художник пишет

Технология

виде свитка с отвесом, чтобы бумагу не повело во время высыхания

Технология

изобретения письменности.
Вырезание печатей считается в Восточной Азии разновидностью каллиграфии.
Вся традиционная живопись в Китае, Японии, Корее, Вьетнаме и других странах Восточной Азии представляет собой акварельную живопись на шелке, бумаге или иных поверхностях, на которые могут быть поставлены красночернильные печати.

китайской каллиграфии.
Он на протяжении нескольких лет принимал участия в конкурсах, организованных правительством Китая, посвященных китайской письменности, и был отмечен почетным дипломом.
Помимо знаний в области китайской письменности Александр Морозов с 2015 года преподает китайский язык в пермской  гимназии № 2, там же он был аттестован китайскими специалистами на знание языка. 

было магической техникой, которой владели лишь жрецы-шаманы древнего царства Шан-инь (III тысячелетие до н.э.). В те времена они знали, как вызвать дождь написанием соответствующего иероглифа.

на различных выставочных площадках нашего города

Творческий союз

№32 – Капралова Кирилла, Негашева Матвея, Бакунина Михаила, Иванова Георгия и детские композиции, выполненные в стиле оригами учеников Галины Геннадьевны Шеремет

Выставка «Легенда о горе Нара»

искусство складывания фигурок из бумаги.
Искусство оригами своими корнями уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага.
Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен только представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания умаги.

популяризацией этого искусства в Пермском педагогическом университете и в школах Прикамья, как общеобразовательных, так и спортивных. 

фарфоровые фигурки

явление как бы «европеизации» традиционного восточного искусства.
У большинства представленных работ можно заметить классическое европейское композиционное построение, работу на всём простанстве бумаги.
Тем не менее, улавливается основная идея китайской живописи се-и – рисования по вдохновению, с передачей эмоциональной составляющей.
Даже сам автор работ оценивает работы по их эмоциональной силе, и ни в коем случае не по стоимости материалов или по тщательной проработке деталей.

жизнь, Цветок означает - Жизнь стоит того, чтобы жить.