Традиционная школа научного управления презентация

Институт

В. 

С РАБОТАМИ:

Фредерика Тейлора (1856-1915гг)

ФренкаГилбреда (1868-1924гг)
Лилиан Гилберта (1878-1972гг)

Генри Ганта (1862-1919гг.)

Гаррингтона Эмерсона (1853-1931гг)

горький путь; путем подражания- это самый легкий путь; путем размышления- это самый благородный путь.»

усовершенствовать многие операции ручного труда и добиться повышения его производительности

исследование каждого отдельного вида трудового действия.

а) анализ содержания работы и ее базовых компонентов.

б) определение наилучшего порядка выполнения операций.

в) выработка стандартов, норм труда, базе полученных выводов, и внедрение нового подхода в действие.

тренировка и обучение -

Основан на научных критериях (позже такую процедуру ученые назвали про­фотбором, профконсультированием и профобучением).
Ф. Тейлором была разработана дифференцированная оплата труда. В случае уве­личения выработки на 100% рост заработной платы составлял до 60%. За брак и невыполнение плана из заработной платы работника вычи­талась определенная сумма.

Рабочий должен трудиться с макси­мальной производительностью, а обеспечить рабочего всем необхо­димым — забота администрации.

между рабочими и менеджерами. Будучи необ­ходимым участником производственного процесса, каждый из них должен точно и своевременно выполнять свой собственный круг задач.

-1920)

Благодаря стремлению Фрэнка сбалансировать эффективность рабочих путем экономии их усилий и снижения напряжения, а также интересу Лилиан к психологии управления, чета Гилбретов заложила основы для современных понятий рационализации (упрощения работы), стандартизации и мотивации труда. Поэтому теоретическое наследие Ф. и Л. Гилберт имеет важное значение и по сей день.

интересов персонала и условий рабочего места и была разработана Фрэнком Гилбретом в семнадцать лет, когда он начал трудиться каменщиком. Он зафиксировал различные способы кладки камня и выделил наиболее эффективный из них. Согласно Фрэнку, эффективность приносила пользу как предпринимателю — благодаря увеличению количества положенных кирпичей, так и работнику — за счет снижения уровня напряжения, усталости и риска травматизма.

кинокамеру для исследования движения работников, что позволило ему разработать так называемые самокарты, т.е. карты цикла одновременно выполняемых микродвижений. Это оказало большое влияние н развитие школы научного управления.

и качественного выполнения производственных заданий. С ее внедрением на ряде предприятий производительность труда возросла более чем вдвое.

Разработал методы планирования последовательности производственных операций.

ресурс.

Если вы хотите четко отслеживать ход выполнения работ, укладываться в поставленные сроки — вам просто необходима увязка всех задач по проекту со временем.

в конкретные сроки выполняется без лишних усилии и оптимальными способами.»

всякой работе

компетентная консультация

дисциплина

справедливое отношение к персоналу

Наличие разработанных инструкций и стандартов в письменном виде.

учета.

Регулирование производства (диспетчирование) как неотъемлемая часть деятельности организации

Нормализация условий работы

Нормирование операций

Наличие рациональной системы оплаты труда

научных исследований. Впервые руководители, практики и ученые увидели, что методы и подходы, применяемые в науке и технике, могут быть эффективно использованы в практике реализации целей предприятия.