Диагностика управленческой ситуации презентация

-
доктор экономических наук, профессор, академик РАЕН,
профессор кафедры экономики и менеджмента, ауд.1532
masyukn@mail.ru, тел. 240-41-36

управления посредством реализации комплекса исследовательских процедур, выявление в них слабых звеньев.
Диагностика – это исследовательский, поисковый, познавательный процесс, который осуществляется во времени и в пространстве.
Наиболее полезно применение диагностики для определения реального состояния процессов управления.

экономика страны, отдельная отрасль, конкретная фирма или организация любой формы собственности и др.), так и любой элемент этих систем (внутренняя среда организации, конкретные виды ресурсов, производственные функции, организационная структура, себестоимость и др.).

сделать заключение о его состоянии на дату завершения этого исследования и на перспективу.
Осуществив цель на основании данных диагноза, можно выработать правильную политику, стратегию и тактику.
Задачи диагностики – определить меры, способствующие отлаживанию работы всех составляющих элементов системы, и реализовать их.

– прогноз и анализ происхождения.
В экономической диагностике прогноз позволяет уточнить диагноз.
Исследование процесса развития ситуации также помогает уяснить ее существующее состояние.
В то же время диагностика является исходным пунктом прогноза, поскольку без четкой и достоверной констатации сложившегося положения невозможно оценить варианты развития объекта.

всех уровнях управления.
диагностирование – это исследовательский процесс, на него автоматически переносятся все основные требования, предъявляемые к любому исследованию:

и программу исследования объекта, учитывающую три обязательных условия:
определение, кто проводит исследование,
где оно проводится,
и каковы базовые параметры, по которым проводится исследование.

учетом влияющих на него в тот или иной период времени факторов.
Это определение признаков, характеризующих объект, построение системы показателей для оценки состояния объектов, разработка качественных и количественных характеристик, шкал для измерения определенных значений этих характеристик и показателей, что позволит минимизировать влияние фактора субъективизма при постановке диагноза, повысит его объективность и точность.

к процессу диагностирования, осуществимы только в том случае, если все исследование планируется, организуется и контролируется согласно логике диагноза.

Результат – это соответствие диагностируемого объекта какому-то уровню, требованию, эталону, норме, характеристике или отклонение от базы сравнения.
Результатом диагностики может быть определение исследовательского потенциала управления

достижения поставленных целей.

Использование ресурсов зависит от их структуры, доступности, умения их использовать, цели, ради достижения которой используются ресурсы, мотивации их рационального использования и пр.

на три группы:
факторы методологической готовности,
факторы наличия и структуры ресурсов
факторы организационных возможностей.

Здесь большое значение имеют обоснованность цели, научный подход к ее формулированию и постановке, понимание и принятие цели исследовательской группой или всем коллективом фирмы, интеграционные свойства цели.
Миссия исследования рассматривается как доминанта его проведения, обеспечивающая последовательное движение к цели. Она помогает выбрать ограничения в движении к цели и приоритеты на каждом из этапов этого движения. Миссия должна отвечать на вопросы:
зачем проводить исследования? позволяет ли реальность достигнуть цели?

Систематическое проведение исследовательской работы способствует накоплению такого опыта и повышает потенциал эффективности исследовательской деятельности.
Опыт экономит время, оберегает от ошибок и облегчает многие операции.

Чтобы увидеть динамику процессов развития, проводить сравнительный анализ, определять тенденции, выбирать наиболее удачные решения, надо иметь необходимое количество накопленной информации

персонал, экономические, материально-технические, информационные и ресурсы времени. Можно также говорить и о ресурсах фактологических, которые отражают наличие необходимых фактов, возможностей их систематизации.
Информационные и фактологические ресурсы являются взаимодополняющими.

его проведения, т. е. наличие необходимой организационной культуры и типа организации.
Важную роль также играет позитивный и негативный организационный опыт, позволяющий успешно выбирать тип организации и организовать исследование.

мере определяется интеллектуальным потенциалом исследователя.

показывает кратчайший путь к успеху;
это одна из характеристик исследования, которая показывает соотношение затрат, усилий (или ресурсов) на его проведение и результат (или степень достижения цели).

группы:
факторы исследовательского потенциала управления;
принципы его использования.

оценивания реальной действительности, результатов или тенденций. Виды оценок в исследованиях

в исследованиях