Л.Н.Боярская
2016г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Жестокое обращение с ребенком презентация
Содержание
- 1. Жестокое обращение с ребенком
- 3. «Каждый ребенок в нашем
- 5. 21февраля 1990 года Украина подписала Конвенцию ООН
- 6. . От преступных посягательств
- 10. ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
- 11. ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
- 12. ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
- 13. ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
- 14. В некоторых семьях как дисциплинарную меру применяют
- 15. Сексуальное насилие или совращение - использование ребенка
- 16. Психическое (эмоциональное) насилие - постоянное или периодическое
- 17. К этому виду насилия относится также постоянный
- 18. Отсутствие заботы и пренебрежение интересов и
- 19. .Сексуальное насилие на фоне инцеста неизбежно сопровождается
- 24. В девяти случаях из десяти ребенка истязают его близкие родственники.
- 25. Любой вид жестокого обращения с детьми ведет
- 27. Различают К приближенных последствиям относятся: физические травмы,
- 28. Нарушения физического и психического развития у детей,
- 29. Дети, подвергшиеся насилию, сами испытывают гнев без
- 30. Дети, пострадавшие от жестокого обращения и пренебрежительного
- 33. Наиболее универсальной и тяжелой реакцией на любое,
- 34. Среди этих детей, отмечается высокий показатель депрессий.
- 35. Социальные последствия жестокого обращения с детьми
- 36. Дети, пережившие любой вид насилия, испытывают трудности
- 37. Девочки нередко начинают заниматься проституцией, у мальчиков
- 38. Потеря человеческих жизней в результате убийств детей
- 39. Индикаторы жестокого обращения с ребенком По ряду
- 40. Дети в наибольшей степени рискуют стать объектами
- 41. Признаками совершенного над ребенком насилия и ненадлежащего
- 42. Медицинская помощь детям, подвергшимся насилию, состоит
- 43. С целью раннего выявления жестокого обращения с
- 44. Медицинский работник, имея обоснованное подозрение, что расстройство
- 45. Жалобы при обращении к медработникам Наиболее типичными
- 46. Жалобы при обращении к медработникам
- 47. К эмоциональным проблемам таких детей можно отнести:
- 48. Объективные данные: осмотр и наблюдение. Непосредственное наблюдение
- 49. Специалист оценивает: внешний вид ребенка, наличие
- 50. Ключом к разгадке может быть манера поведения
- 51. Поведение сопровождающего лица также может быть ключом
- 52. На вопрос заданный ребенку обычно отвечает агрессор.
- 53. Первый контакт с ребенком, который подвергся
- 54. Когда ребенок рассказывает о насилии: Следует
- 55. Необходимо успокоить и поддержать ребенка словами:
- 56. Не следует думать, что ребенок обязательно ненавидит
- 57. Опрос родителей, опекунов, воспитателей, родственников и соседей
- 58. Родители часто не хотят „выносить сор
- 59. При общении с обидчиком специалист должен:
- 60. Во время разговора с виновником насилия специалист
- 61. Разговор следует проводить таким образом, чтобы он
- 62. Документированные многократные обращения в отделения скорой помощи,
- 63. Проявления жестокого обращения с ребенком при
- 64. ретинальные кровоизлияния (сетчатку), отслойка сетчатки и переломы
- 65. Случаи жестокого обращения с детьми находятся в
- 66. В первом случае алгоритм действий медицинского работника
- 67. Если же при обращении в медицинское учреждение
- 68. СХЕМА ТЕЛА И ТРАВМ Обозначте стрелкой -
- 69. Медицинская запущенность — откладывание или лишение ребенка
- 70. Это важно помнить родителям! •• Уважайте
«Каждый ребенок в нашем мире имеет право на уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного нравственного и социального развития».
Слайд 1Запорожский государственный медицинский университет
Кафедра детских болезней ФПО
Жорстоке ставлення з дитиною
Слайд 3 «Каждый ребенок в нашем мире имеет право на
уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного нравственного и социального развития».
Конвенция ООН о правах ребенка.
Конвенция ООН о правах ребенка.
Слайд 521февраля 1990 года Украина подписала Конвенцию ООН о правах ребенка,
которая
была ратифицирована Постановлением Верховного Совета Украины 27.02.1991 и вступила в действие 27 сентября 1991 года.
Слайд 6
. От преступных посягательств на протяжении 2009 – 2010
годов пострадало свыше 15 тыс. несовершеннолетних.
По оценкам МВД, на постоянной основе в детскую парнографию привлечено 12-15 тысяч украинских детей, по большей части беспризорных и детей из неблагополучных семей. .
За 2009 год больше чем на 20% выросло количество зарегистрированных случаев торговли детьми в Украине.
44% население Украины страдало от насилия в семье на протяжении своей жизни, причем 30% испытывали насилие в детском возрасте. А около половины тех, кто испытывал насилие в детском возрасте, сталкивались с ним и во взрослой жизни.
По оценкам МВД, на постоянной основе в детскую парнографию привлечено 12-15 тысяч украинских детей, по большей части беспризорных и детей из неблагополучных семей. .
За 2009 год больше чем на 20% выросло количество зарегистрированных случаев торговли детьми в Украине.
44% население Украины страдало от насилия в семье на протяжении своей жизни, причем 30% испытывали насилие в детском возрасте. А около половины тех, кто испытывал насилие в детском возрасте, сталкивались с ним и во взрослой жизни.
«Права ребенка в Украине: в разрезе выполнения положений
Конвенции ООН о правах ребенка» г.Киев, «УНИАН» 22.12.2010
Слайд 14В некоторых семьях как дисциплинарную меру применяют различные виды физического наказания
- от подзатыльников и пощечин до битья ремнем.
Необходимо сознавать, что физическое насилие - это действительно физическое нападение (истязание), оно почти всегда сопровождается словесными оскорблениями и психической травмой.
Необходимо сознавать, что физическое насилие - это действительно физическое нападение (истязание), оно почти всегда сопровождается словесными оскорблениями и психической травмой.
ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
Слайд 15Сексуальное насилие или совращение - использование ребенка (мальчика или девочки) взрослым
или другим ребенком для удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды.
СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ
Исследования показывают. что в 80-85 % случаев абьюзер тот, кого дети хорошо знают и доверяют. В реальности, дети гораздо больше рискуют быть сексуальной использованы родственником / другом семьи, нежели незнакомцем.
Слайд 16Психическое (эмоциональное) насилие - постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, угрозы
со стороны родителей, опекунов, учителей, воспитателей, унижение его человеческого достоинства, обвинение его в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку.
ПСИХИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
Слайд 17К этому виду насилия относится также постоянный обман ребенка (в результате
чего он теряет доверие к взрослому), а также ситуации, когда предъявляемые к ребенку требования не соответствующие его возрастным возможностям.
ПСИХИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ
Слайд 18Отсутствие заботы и пренебрежение интересов и
потребностей
ребенка
ребенка
- отсутствие должного обеспечения основных нужд ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в силу объективных причин (бедность, психические болезни, неопытность) и без них.
Слайд 19.Сексуальное насилие на фоне инцеста неизбежно сопровождается разрушением семейных отношений и
доверия в семье, манипулятивными отношениями, а зачастую и запугиванием со стороны обидчика, что квалифицируется как психологическое насилие.
Составляющей практически всех видов насилия является физическое (избиение) и эмоциональное (угрозы убить или покалечить).
Обычно ребенок-жертва подвергается одновременно нескольким видам насилия
Слайд 25Любой вид жестокого обращения с детьми ведет к самым разнообразным последствиям,
но объединяет их одно - ущерб здоровью ребенка или опасность для его жизни.
Отрицательными последствиями для здоровья являются:
- потеря или ухудшение функции какого-то органа,
- возникновения заболевания,
- нарушение физического или психического развития.
Отрицательными последствиями для здоровья являются:
- потеря или ухудшение функции какого-то органа,
- возникновения заболевания,
- нарушение физического или психического развития.
Из 100 случаев физического насилия над детьми примерно 1-2 заканчиваются смертью жертвы насилия.
Слайд 27Различают
К приближенных последствиям относятся:
физические травмы,
повреждения,
рвота,
головная боль,
потеря сознания, характерные для синдрома сотрясения,
развивается
у маленьких детей, которых берут за плечи и сильно
трясут.
трясут.
.
Слайд 28Нарушения физического и психического развития у детей, живущих в семьях, где
применяются тяжелые физические наказания,.
зарубежные специалисты назвали «неспособностью к процветанию»
зарубежные специалисты назвали «неспособностью к процветанию»
Слайд 29Дети, подвергшиеся насилию, сами испытывают гнев без видимой причины, который чаще
всего проявляется в обращении с более слабыми, младшими по возрасту детьми, животными.
Некоторые из них, наоборот, чрезмерно пассивны, не могут себя защитить.
Некоторые из них, наоборот, чрезмерно пассивны, не могут себя защитить.
Слайд 30Дети, пострадавшие от жестокого обращения и пренебрежительного отношения, пережили психическую травму,
в результате чего они развиваются с существенными личностными, эмоциональными и поведенческими особенностями, что отрицательно влияет на их дальнейшую жизнь.
Слайд 33Наиболее универсальной и тяжелой реакцией на любое, насилие является низкая самооценка,
которая способствует сохранению и закреплению психологических нарушений, связанных с насилием.
.
.
Для нее характерны постоянная убежденность в собственной неполноценности, в том, что «ты хуже всех».
Вследствие этого ребенку трудно добиться уважения окружающих, успеха, общение его со сверстниками затруднено.
Слайд 34Среди этих детей, отмечается высокий показатель депрессий.
Это проявляется в приступах тревожности,
безотчетной тоски, чувство одиночества, в нарушениях сна.
В старшем возрасте у подростков могут наблюдаться попытки суицида или завершенные самоубийства.
В старшем возрасте у подростков могут наблюдаться попытки суицида или завершенные самоубийства.
Слайд 36Дети, пережившие любой вид насилия, испытывают трудности социализации:
- нарушены связи с
взрослыми,
- нет соответствующих навыков общения со сверстниками,
- не имеют достаточного уровня знаний и эрудиции, чтобы завоевать авторитет в школе и т. п.
Решение своих проблем дети - жертвы насилия - часто находят
в уголовной, асоциальной среде, а это часто связано с
формированием у них пристрастия к алкоголю, наркотикам, они начинают совершать противоправные действия.
- нет соответствующих навыков общения со сверстниками,
- не имеют достаточного уровня знаний и эрудиции, чтобы завоевать авторитет в школе и т. п.
Решение своих проблем дети - жертвы насилия - часто находят
в уголовной, асоциальной среде, а это часто связано с
формированием у них пристрастия к алкоголю, наркотикам, они начинают совершать противоправные действия.
Потери для жертвы
Слайд 37Девочки нередко начинают заниматься проституцией, у мальчиков может нарушаться половая ориентация.
Впоследствии
испытывают проблемы при создании собственной семьи, они не могут дать своим детям достаточно тепла, поскольку не решены их собственные эмоциональные проблемы.
Потери для жертвы
Слайд 38Потеря человеческих жизней в результате убийств детей и подростков, их самоубийств.
Потери в их лице производительных членов общества вследствие нарушения их психического и физического здоровья, низкого образовательного и профессионального уровня, криминального поведения.
Потери в их лице родителей, способных воспитать здоровых в физическом и моральном плане детей.
Воспроизводство жестокости в обществе, поскольку бывшие жертвы сами часто становятся насильниками.
Потери для общества
Слайд 39Индикаторы жестокого обращения с ребенком
По ряду различных данных, жестокость в отношении
детей коррелирует с такими характеристиками родителей, как:
их молодой возраст,
патология личности,
психическое расстройство,
низкий социальный статус (слой, класс),
социальная изоляция,
дисгармония в супружеских отношениях,
развод,
криминальное прошлое.
У многих родителей в анамнезе есть информация, что они сами в детстве подвергались жестокому обращению или депривацїї.
их молодой возраст,
патология личности,
психическое расстройство,
низкий социальный статус (слой, класс),
социальная изоляция,
дисгармония в супружеских отношениях,
развод,
криминальное прошлое.
У многих родителей в анамнезе есть информация, что они сами в детстве подвергались жестокому обращению или депривацїї.
Слайд 40Дети в наибольшей степени рискуют стать объектами злоупотреблений при наличии таких
факторов:
преждевременное рождение,
ранняя сепарация (отделение) от матери,
необходимость в особом уходе во время неонатального периода,
врожденные пороки развития,
хроническое заболевание,
сложный характер.
преждевременное рождение,
ранняя сепарация (отделение) от матери,
необходимость в особом уходе во время неонатального периода,
врожденные пороки развития,
хроническое заболевание,
сложный характер.
Слайд 41Признаками совершенного над ребенком насилия и ненадлежащего ухода могут быть :
недостаточный
вес ребенка,
анемия,
слабый иммунитет,
тик,
сосание пальцев,
грызения ногтей,
раскачивание и навязчивые движения;
одежду, не соответствующую погодным условиям и возрасту ребенка;
частые обращения в медицинские учреждения,
растущее количество повреждений;
несоответствие полученных повреждений объяснением, что их дает ребенок или родители или попечители.
анемия,
слабый иммунитет,
тик,
сосание пальцев,
грызения ногтей,
раскачивание и навязчивые движения;
одежду, не соответствующую погодным условиям и возрасту ребенка;
частые обращения в медицинские учреждения,
растущее количество повреждений;
несоответствие полученных повреждений объяснением, что их дает ребенок или родители или попечители.
Слайд 42Медицинская помощь детям, подвергшимся насилию,
состоит из двух взаимосвязанных звеньев -
первичной и специализированной.
Медицинским учреждением первичной медицинской помощи детям - жертвам насилия может быть любое лечебно-профилактическое учреждение, к которому обратился ребенок.
Учреждения специализированной медицинской помощи предусмотрены ст. 9 Закона Украины „О предупреждении насилия в семье"
(это центры медикосоциальной реабилитации жертв насилия в семье),
Слайд 43С целью раннего выявления жестокого обращения с ребенком, специалист должен применить
следующие методы сбора информации:
осмотр ребенка и непосредственное наблюдение за поведением ребенка,
наблюдение за поведением членов семьи (опекунов, воспитателей ),
обзор жилья или условий пребывания ребенка;
- беседа с ребенком;
осмотр ребенка и непосредственное наблюдение за поведением ребенка,
наблюдение за поведением членов семьи (опекунов, воспитателей ),
обзор жилья или условий пребывания ребенка;
- беседа с ребенком;
Слайд 44Медицинский работник, имея обоснованное подозрение, что расстройство здоровья ребенка связано с
насильственными действиями, не должен оставаться в стороне от решения данной проблемы и вмешаться в ее решение.
Данные рекомендации, прежде всего, рассчитаны на медицинских работников первичного звена медико-санитарной помощи и лечебно-профилактических учреждений, которые не являются специализированными по медикосоциальной реабилитации жертв насилия.
Слайд 45Жалобы при обращении к медработникам
Наиболее типичными последствиями насилия в семье становятся
такие поведенческие проявления у детей (и именно на них чаще всего жалуются учителя и родители):
драки,
конфликты с окружающими,
низкая школьная успеваемость,
пропуски уроков без уважительных причин,
необычная замкнутость.
драки,
конфликты с окружающими,
низкая школьная успеваемость,
пропуски уроков без уважительных причин,
необычная замкнутость.
Слайд 47К эмоциональным проблемам таких детей можно отнести:
повышенную агрессивность,
преимущественно ухудшенное настроение,
высокую тревожность
и наличие страхов,
неустойчивость чувственной сферы,
легкое колебание эмоций и их чрезмерная сила,
часто неадекватная ситуации (ярость или истерические рыдания в ответ на незначительные внешние раздражители).
Слайд 48Объективные данные: осмотр и наблюдение.
Непосредственное наблюдение является одним из наиболее информативных,
но одновременно и самых субъективных методов исследования в психологической практике.
Основное внимание нужно уделить выявлению и фиксации тех или иных признаков, которые могут свидетельствовать о наличии жестокого обращения с ребенком или совершение акта насилия против него.
Основное внимание нужно уделить выявлению и фиксации тех или иных признаков, которые могут свидетельствовать о наличии жестокого обращения с ребенком или совершение акта насилия против него.
Слайд 49Специалист оценивает:
внешний вид ребенка,
наличие у него телесных повреждений,
состояние физического и психического
здоровья в рамках своей профессиональной подготовки,
проводит осмотр жилья или условий его пребывания,
особенности поведения ребенка, членов семьи (опекунов, воспитателей).
проводит осмотр жилья или условий его пребывания,
особенности поведения ребенка, членов семьи (опекунов, воспитателей).
Слайд 50Ключом к разгадке может быть манера поведения ребенка.
Нужно учитывать, что ребенок
за желания оправдание родителей, опекунов (других лиц) может преуменьшать степень насилия с их стороны, скрывать свои страдания или проявлять безразличие к факту насилия.
Он может казаться запуганным, пристыженным, уклоняться или чувствовать себя неловко. Ребенок может во время опроса закрывать глаза или избегать встречаться глазами со специалистом. Возможны также вздрагивания, когда открывается дверь или кто-то входит в кабинет.
Он может казаться запуганным, пристыженным, уклоняться или чувствовать себя неловко. Ребенок может во время опроса закрывать глаза или избегать встречаться глазами со специалистом. Возможны также вздрагивания, когда открывается дверь или кто-то входит в кабинет.
Слайд 51Поведение сопровождающего лица также может быть ключом к разгадке.
Если взрослый член
семьи или опекун является виновником насилия и он же сопровождает ребенка, то он может выглядеть очень обеспокоенным ее состоянием.
Чаще всего он любой ценой не оставляет ребенка наедине со специалистом, настаивает на своем присутствии,часто держит ее за руку и не отходит ни на шаг.
Слайд 52На вопрос заданный ребенку обычно отвечает агрессор. Ребенок даже не делает
попытки отвечать сам. Он может выглядеть запуганным и молча соглашается с объяснениями того, что произошло.
Агрессор может быть настолько несдержанным, что проявит враждебность или гнев по отношению к ребенку или к специалисту во время визита. Однако, чаще он будет изображать слишком любящего отца или матери, озабоченного лишь тем, чтобы его ребенок получил максимум внимания и помощи.
Слайд 53
Первый контакт с ребенком, который подвергся насилию или был свидетелем акта
насилия, является чрезвычайно важным.
Рекомендации по беседе с ребенком
В целом, общим принципом беседы с ребенком - жертвой насилия является получение полного объема информации в ходе спонтанного рассказа ребенка
Слайд 54Когда ребенок рассказывает о насилии:
Следует отнестись к ребенку серьезно, показать, что
ему полностью доверяют, что он не виноват в том, что произошло;
задавать вопросы в мягкой форме (например, „правильно ли я понимаю, что тебе сделали больно? Расскажи, пожалуйста, как это произошло. Покажи где у тебя болит?");
Следует оставаться спокойными (несмотря, какими словами рассказывает ребенок, ведь он из-за отсутствия словарного запаса может применять нецензурные выражения и жаргоны, которые слышит от взрослых; ни в коем случае не прерывайте рассказ ребенка, чтобы сделать замечание);
задавать вопросы в мягкой форме (например, „правильно ли я понимаю, что тебе сделали больно? Расскажи, пожалуйста, как это произошло. Покажи где у тебя болит?");
Следует оставаться спокойными (несмотря, какими словами рассказывает ребенок, ведь он из-за отсутствия словарного запаса может применять нецензурные выражения и жаргоны, которые слышит от взрослых; ни в коем случае не прерывайте рассказ ребенка, чтобы сделать замечание);
Слайд 55Необходимо успокоить и поддержать ребенка словами:
- “Хорошо, что ты мне это
сказал. Ты правильно сделал”;
- “Ты в этом не виноват(не виноват)”;
„Такая ситуация случается и с другими детьми”;
„Возможно ты считаешь, что это секрет? Но бывают такие секреты, которые не нужно хранить - если тебе сделали плохо. Мы уже помогли другим детям в похожих ситуациях. Мы поможем и тебе, но для этого должны знать, что произошло”;
- “Ты в этом не виноват(не виноват)”;
„Такая ситуация случается и с другими детьми”;
„Возможно ты считаешь, что это секрет? Но бывают такие секреты, которые не нужно хранить - если тебе сделали плохо. Мы уже помогли другим детям в похожих ситуациях. Мы поможем и тебе, но для этого должны знать, что произошло”;
Слайд 56Не следует думать, что ребенок обязательно ненавидит своего обидчика или сердится
на него.
Родители остаются для него родителями независимо от того, как они обращаются с ребенком, он продолжает их любить и боится причинить им вред своими словами или действиями. Поэтому ни в коем случае не стоит оценивать личность обидчика перед ребенком, оценить можно только действие (например: „Да, с тобой поступили плохо");
Родители остаются для него родителями независимо от того, как они обращаются с ребенком, он продолжает их любить и боится причинить им вред своими словами или действиями. Поэтому ни в коем случае не стоит оценивать личность обидчика перед ребенком, оценить можно только действие (например: „Да, с тобой поступили плохо");
Слайд 57Опрос родителей, опекунов, воспитателей, родственников и соседей должен проводиться на тех
же принципах, что и беседа с ребенком, поскольку для них разговоры о ситуации насилия тоже, обычно, являются довольно тяжелыми.
Рекомендации по опросу родителей, опекунов
воспитателей, родственников, соседей
Слайд 58
Родители часто не хотят „выносить сор из избы",, поэтому пытаются уменьшить
серьезность того, что произошло.
Если они такой информации не дают по собственной инициативе, нужно ограничиться косвенными вопросами, как например: „Света выглядит очень расстроенной, вы не знаете почему?".
Вопросы, могут быть оценены опрашиваемыми как нарушение принципа конфиденциальности. В некоторых случаях, могут даже поставить ребенка под риск с дальнейшим ростом степени насилия (например, если сопровождающий является также доверенным лицом члена семьи, который совершает насилие).
Если они такой информации не дают по собственной инициативе, нужно ограничиться косвенными вопросами, как например: „Света выглядит очень расстроенной, вы не знаете почему?".
Вопросы, могут быть оценены опрашиваемыми как нарушение принципа конфиденциальности. В некоторых случаях, могут даже поставить ребенка под риск с дальнейшим ростом степени насилия (например, если сопровождающий является также доверенным лицом члена семьи, который совершает насилие).
Слайд 59При общении с обидчиком специалист должен:
сначала представиться, объяснить целесообразность данной беседы;
разговаривать
спокойно, демонстрируя уравновешенность;
обращаться к обидчику исключительно на „Вы";
придерживаться позиции: „Я просто выполняю свои обязанности".
обращаться к обидчику исключительно на „Вы";
придерживаться позиции: „Я просто выполняю свои обязанности".
Слайд 60Во время разговора с виновником насилия специалист должен учитывать, что:
разговоры с
виновником в совершении насилия следует проводить очень ответственно;
во время вашего вмешательства виновник, скорее всего, воспользуется всеми возможными средствами для уменьшения ответственности за созданную ситуацию и с целью избежания наказания.
во время вашего вмешательства виновник, скорее всего, воспользуется всеми возможными средствами для уменьшения ответственности за созданную ситуацию и с целью избежания наказания.
Слайд 61Разговор следует проводить таким образом, чтобы он был для виновника сигналом,
что он не может рассчитывать на дальнейшую безнаказанность.
Исследования истории жизни ребенка, документации, других источников информации.
Ценным источником информации о ребенке является его полная история жизни из достоверных источников, документация из медицинских и правоохранительных учреждений
Исследования истории жизни ребенка, документации, других источников информации.
Ценным источником информации о ребенке является его полная история жизни из достоверных источников, документация из медицинских и правоохранительных учреждений
Слайд 62Документированные многократные обращения в отделения скорой помощи, травмпунктов, выявление так называемых
„склонностей" к несчастным случаям, побегов из дома, бродяжничества, употребления алкоголя, наркотических и токсических веществ, делинквентного поведения должны навести специалиста на мысль о возможности жестокого обращения с настоящим ребенком.
Слайд 63Проявления жестокого обращения
с ребенком при объективном осмотре
Особенно распространенными являются такие
виды травм и повреждений:
многочисленные гематомы, ссадины, укусы, вывихи, переломы костей (при обращении к хирурга, травматолога, педиатра, врача общей практики);
рваные раны и переломы в области лица, травматические удаления зубов (при обращении к отоларингологу, челюстно-лицевого хирурга, стоматолога)
различные травмы и переломы черепа, субдуральные и эпидуральные гематомы, или травмы спинного мозга (при обращении к нейрохирургу, невропатологу);
многочисленные гематомы, ссадины, укусы, вывихи, переломы костей (при обращении к хирурга, травматолога, педиатра, врача общей практики);
рваные раны и переломы в области лица, травматические удаления зубов (при обращении к отоларингологу, челюстно-лицевого хирурга, стоматолога)
различные травмы и переломы черепа, субдуральные и эпидуральные гематомы, или травмы спинного мозга (при обращении к нейрохирургу, невропатологу);
Слайд 64ретинальные кровоизлияния (сетчатку), отслойка сетчатки и переломы орбиты (при обращении к
офтальмологу);
травмы и кровотечение в области гениталий (при обращении к гинекологу);
опеки (при обращении к камбустиологу).
травмы и кровотечение в области гениталий (при обращении к гинекологу);
опеки (при обращении к камбустиологу).
ретинальные кровоизлияния
Слайд 65Случаи жестокого обращения с детьми находятся в такой правовой плоскости:
оказываются медицинские
последствия действий, подпадающих под признаки уголовного преступления;
когда признаки уголовного преступления отсутствуют.
Слайд 66В первом случае алгоритм действий медицинского работника должен соответствовать совместному приказу
Министерства внутренних дел и Министерства охраны здоровья Украины
№ 307/105 от 10 мая 1993 года „О порядке учета случаев обращения в медицинские учреждения и горрайорганов внутренних дел граждан с телесными повреждениями криминального характера".
№ 307/105 от 10 мая 1993 года „О порядке учета случаев обращения в медицинские учреждения и горрайорганов внутренних дел граждан с телесными повреждениями криминального характера".
Все сведения об обращении таких лиц записываются в специальный журнал медицинского учреждения, который является документом строгой отчетности.
Слайд 67Если же при обращении в медицинское учреждение ребенка не обнаруживается явных
признаков последствий происшествий криминального характера, то алгоритм действий медицинского работника в таком случае регламентируется „Порядком рассмотрения обращений и сообщений по поводу жестокого обращения с детьми или реальной угрозы его совершения", утвержденного совместным приказом Министерства Украины по делам семьи, молодежи и спорта (па момент издания приказа - Государственного комитета Украины по делам семьи и молодежи), Министерства внутренних дел Украины, Министерства образования и науки Украины, Министерства охраны здоровья Украины № 5/34/24/11 от 16.01.2004 г., в котором в пункте 3.5 предусматривается следующее:
Слайд 68СХЕМА ТЕЛА И ТРАВМ
Обозначте стрелкой - от описания схемы тела -
где были замечены травмы. Над чертой укажите число замеченных повреждений и их размер.
НАХОДКИ:
Отметьте и опишите все синяки, ссадины, кровоизлияния, царапины, рваные раны, следы укусов и т.д.
Слайд 69Медицинская запущенность — откладывание или лишение ребенка родителями необходимой медицинской помощи,
что может нанести существенный вред здоровью ребенка и угрожает его жизни. Педиатры и семейные врачи всегда должны действовать в интересах ребенка. Если родители не обеспечивают необходимую ребенку медицинскую помощь, то медицинские работники должны предпринять ряд действий, направленных на выявление и устранение причин медицинской запущенности. Медицинские работники всегда должны выбирать наиболее оптимальный вариант вмешательства для устранения медицинской запущенности, который обеспечивает здоровье и безопасность жизни ребенка.
Слайд 70Это важно помнить родителям!
•• Уважайте своего ребенка, не делайте сами и
не позволяйте другим заставлять ребёнка делать что-то против своей воли.
•• Если вы знаете, что ребёнок соседей подвергается насилию, избиению со стороны родителей, немедленно сообщите об этом в милицию.
•• Если ваш ребёнок говорит о нездоровом интересе к нему вашего мужа, прислушайтесь к его словам, поговорите с мужем, не оставляйте ребёнка один на один с ним, и если отношения зашли слишком далеко, расстаньтесь с этим человеком, нет ничего дороже счастья собственного ребенка.
•• Отец должен поговорить обо всех интересующих сына вопросах относительно половой жизни, объяснить, как предохраняться.
•• Мать должна объяснить девочке, как ей вести себя с противоположным полом, о средствах контрацепции.
•• Если вы заметили странность в поведении ребенка, поговорите с ним, что его беспокоит. В разговоре с мальчиком лучше участвовать отцу, без присутствия матери.
•• Если вы знаете, что ребёнок соседей подвергается насилию, избиению со стороны родителей, немедленно сообщите об этом в милицию.
•• Если ваш ребёнок говорит о нездоровом интересе к нему вашего мужа, прислушайтесь к его словам, поговорите с мужем, не оставляйте ребёнка один на один с ним, и если отношения зашли слишком далеко, расстаньтесь с этим человеком, нет ничего дороже счастья собственного ребенка.
•• Отец должен поговорить обо всех интересующих сына вопросах относительно половой жизни, объяснить, как предохраняться.
•• Мать должна объяснить девочке, как ей вести себя с противоположным полом, о средствах контрацепции.
•• Если вы заметили странность в поведении ребенка, поговорите с ним, что его беспокоит. В разговоре с мальчиком лучше участвовать отцу, без присутствия матери.
