Слышу-говорю. Растормаживание речи неговорящего ребенка презентация

Тагил.

Методика «Со-творение» автор Е.В. Максимова
«Со-творение» – методика системной телесно ориентированной терапии. Методика опирается на теорию построения движений Н.А.Бернштейна.
Поскольку движение лежит в основе нашего поведения, то каждый уровень построения движений можно рассматривать и как уровни построения психики человека. (Гиппенрейтер Ю.Б., Зинченко В.П., Величковский Б.М. и др.).

Методика «Методы формирования языковой системы» автор Т.Н. Новикова – Иванцова
Данная методика основана на онтогенетическом принципе развития речи, который состоит из нескольких важных этапов: крик, гуление, лепет. Если во время формирования одного из вышеперечисленных этапов произошло какое-то нарушение, то деформируется вся система речи, у ребенка появляются затруднения, беспокоящие родителей. Очень важно восстановить все этапы.
В процессе восстановления речевого развития дети пропевают гласные и согласные, что соответствует этапу гуления; затем произносят слоги – это этап лепета, а потом результат закрепляется с помощью двухсложных слов и фраз.

более слов.
В 1,5-2 года ребенок постепенно начинает произносить краткие фразы.
Причины задержки речевого развития:
Проблемы со слухом
патологии головного мозга и нервной системы
Психические заболевания, аутизм
Патологии нервной системы, такие как:
Дизартрия (страдает крупная и мелкая моторика)
Афазия (распад уже начавшийся речи)
Моторная алалия (не способны поставить губы, язык в нужное положение)
Сенсорная алалия (не понимают смысла обращенной к ним речи, понимают только отдельные слова)
- Генетические заболевания.

тонического подстаивания
Снятие зажимов в шейном отделе
Пение
Качание –стимуляция вестибулярного аппарата

пение в унисон,
Происходит слияние голоса, дыхания и тела!