- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Потребности человека презентация
Содержание
- 1. Потребности человека
- 2. Живет на свете человек. Всё у него
- 3. Потребности – это осознаваемая человеком нужда в
- 4. ПОТРЕБНОСТИ Биологические (физиологические, материальные) потребность в еде,
- 5. ВЫВОД: Потребности выступают в качестве мотивов деятельности,
- 6. Жан Франсуа Шампольон (1790-1832гг)
- 7. «Я ем, чтобы жить. А некоторые люди
- 8. Духовный мир – внутренний мир человека, мир
- 9. Мысль — продукт деятельности разума, размышления, рассуждения; идея.
- 10. Понятие – мысль, выделяющая совокупность предметов по их общим признакам.
- 11. Суждение — высказывание, содержащее определенную мысль.
- 12. Если из нескольких логически связанных суждений можно
- 13. Сделать вывод к каждой паре суждений:
- 14. Загадка Сфинкса «Около города Фивы поселилась Сфинкс
- 15. Один человек, по имени Эдип, видя горе
- 16. Эдип догадался, что это человек: В
- 17. Ф.П. Решетников «Опять двойка»
- 18. Чувства – отношение человека к чему-либо, кому-либо.
- 19. Эмоции – переживания человека, его настроение в тот или иной момент
- 20. Высшие чувства нравственные (это переживания, связанные с
- 21. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: §4 (пересказ) Записи в тетради учить Подготовиться к с/р
Живет на свете человек. Всё у него есть. Всё его устраивает, он ни о чём не мечтает, ни к чему не стремится. Он просто живет и ничего не делает.
Слайд 2Живет на свете человек. Всё у него есть. Всё его устраивает,
он ни о чём не мечтает, ни к чему не стремится. Он просто живет и ничего не делает.
Слайд 3Потребности – это осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для
поддержания организма и развития личности.
Слайд 4ПОТРЕБНОСТИ
Биологические (физиологические, материальные)
потребность в еде, сне, отдыхе, продолжение рода
Социальные
потребность в общении,
труде
Духовные потребность в познании окружающего мира, получении знаний и умений, достижении гармонии и красоты
Слайд 5ВЫВОД: Потребности выступают в качестве мотивов деятельности, заставляя человека планировать свои
действия и предпринимать определенные усилия.
Слайд 7«Я ем, чтобы жить. А некоторые люди живут, чтобы есть».
Сократ.
Портрет Сократа
работы Лисиппа, хранящийся в Лувре
Слайд 8Духовный мир – внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств
(формируется в процессе познания).
Слайд 11Суждение — высказывание, содержащее определенную мысль.
«Корень ученья горек, да
плод его сладок».
«Семь раз отмерь — один раз отрежь».
«Семь раз отмерь — один раз отрежь».
Слайд 12Если из нескольких логически связанных суждений можно вывести новое знание, то
это — умозаключение.
«Азбука – к мудрости ступенька. Но не всякий, кто читает, в чтении силу знает. Чтобы стать мудрым, нужно вдумчиво читать, размышлять над прочитанным».
«Азбука – к мудрости ступенька. Но не всякий, кто читает, в чтении силу знает. Чтобы стать мудрым, нужно вдумчиво читать, размышлять над прочитанным».
Слайд 13Сделать вывод к каждой паре суждений:
1. Ни один ребенок не обладает
терпением. Ни один нетерпеливый человек не может сидеть спокойно.
Ни один ребенок не может сидеть спокойно.
2. Все свиньи жирные. Все скелеты тощие.
Все свиньи — не скелеты.
3. Ни одна из моих кузин несправедлива. Все судьи справедливы
Ни одна из моих кузин не судья.
4. Сахар сладкий. Соль несладкая.
Сахар — не соль. Соль — не сахар.
Ни один ребенок не может сидеть спокойно.
2. Все свиньи жирные. Все скелеты тощие.
Все свиньи — не скелеты.
3. Ни одна из моих кузин несправедлива. Все судьи справедливы
Ни одна из моих кузин не судья.
4. Сахар сладкий. Соль несладкая.
Сахар — не соль. Соль — не сахар.
Слайд 14Загадка Сфинкса
«Около города Фивы поселилась Сфинкс — чудовище с головой женщины
и туловищем льва.
Она не пропускала людей, пока они не отгадают загадку. Если они не могли дать правильный ответ, Сфинкс их съедала.
Никто не мог пройти мимо, и никто не осмеливался ее уничтожить.
Она не пропускала людей, пока они не отгадают загадку. Если они не могли дать правильный ответ, Сфинкс их съедала.
Никто не мог пройти мимо, и никто не осмеливался ее уничтожить.
Слайд 15Один человек, по имени Эдип, видя горе горожан, решил избавить их
от беды.
Сфинкс предложила ему следующую загадку:
«Кто имеет четыре ноги утром, две — днем, три — вечером и бывает самым слабым, когда имеет больше всего ног?»
Сфинкс предложила ему следующую загадку:
«Кто имеет четыре ноги утром, две — днем, три — вечером и бывает самым слабым, когда имеет больше всего ног?»
Слайд 16Эдип догадался, что это человек:
В младенчестве он ползает, в зрелом
возрасте ходит, в старости опирается на палку.
Сфинкс пришла в отчаяние, что ее загадку разгадали, и бросилась со скалы».
Сфинкс пришла в отчаяние, что ее загадку разгадали, и бросилась со скалы».
Слайд 18Чувства – отношение человека к чему-либо, кому-либо.
конкретные
(к ребенку, произведению искусства)
обобщенные
(к детям,
искусству)
абстрактные
(чувство справедливости, трагического)
Слайд 20Высшие чувства
нравственные
(это переживания, связанные с оценкой действий, поведения на основе принятой
в общество морали)
интеллектуальные
(возникают в процессе умственной деятельности и связаны с познавательными процессами и творчеством)
эстетические
(это переживания прекрасного или безобразного, которое мы воспринимаем в природе, искусстве, и вообще в жизни)
