- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Период грудного возраста презентация
Содержание
- 1. Период грудного возраста
- 2. Студент должен знать:
- 3. Студент должен уметь: Оценить физическое, нервно-психическое
- 4. Рекомендовать режим дня, игрушки, занятия детям младшего
- 5. Период грудного возраста Начинается
- 6. NB! Первостепенное значение в работе с детьми
- 7. Патронажи медсестры: От 1 мес. до
- 8. При осмотре ребенка необходимо оценить:
- 9. За 11 месяцев происходят значительные изменения в
- 10. Масса головного мозга удваивается к 9 мес.
- 11. Костно-мышечная система Нарастает мышечная масса ,
- 12. Костная ткань Отличается преобладанием органических веществ→ риск развития деформаций скелета
- 13. Дыхательная система Формируются новые ольвиолы Тип
- 14. На 1-м году сохраняется относительная
- 15. Объем одной порции мочи примерно
- 16. Основные критерии (линии) развития детей
- 17. 1 месяц Аз – плавное прослеживание движущегося
- 18. До – пытается поднять и удерживать голову
- 19. Кожа и ее придатки Появляется
- 20. улучшается функция кожи, но сохраняется относительная неустойчивость
- 21. Дневной сон – 4 раза в
- 22. Бодрствование ~ 1 час Прием пищи – 6 раз в сутки
- 23. Дневной сон – 4 раза в день длительность ~ 21-22 часа
- 24. Прием пищи – 6 раз в сутки
- 25. Бодрствование ~ 1 час
- 26. Рекомендовано: Массаж общий Закаливание воздухом (воздушные ванны, прогулки, проветривание)
- 27. Закаливание водой: Умывание
- 28. Вакцинация против гепатита В, в/м
- 29. В связи с активным ростом
- 30. 2 месяца Аз – длительное зрительное сосредоточение,
- 31. рассматривает висящие над ним игрушки,
- 32. следит за движущимися игрушками
- 33. Ас – поворачивает голову в сторону источника
- 34. До – удерживает голову. Начинает самостоятельно держать голову, появляется шейный лордоз (изгиб кпереди)
- 35. Дневной сон 3-4 раза, длительность сна~20 часов
- 36. Бодрствование ~1,5 часа Прием пищи 6 раз в сутки V1- пневмококковой инфекции.
- 37. 3 месяца Аз -сосредотачивается в вертикальном
- 38. До- лежит на животе, опираясь на предплечье и высоко подняв голову(1 минута)
- 39. Дневной сон – 3-4 раза, длительность ~ 19-20 часов
- 40. Бодрствование ~ 1,5 часа
- 41. Прием пищи - 6 раз в сутки
- 42. Вакцинация Против дифтерии, коклюша, столбняка
- 43. 4 месяца Аз – узнает мать или
- 44. Э – громко смеется на эмоциональное речевое общение
- 45. До – переворачивается с боку на бок,
- 46. Др – рассматривает, ощупывает, захватывает висящие над ним игрушки
- 47. Ра – гулит
- 48. Н – поддерживает во время кормления грудь
- 49. Дневной сон – 3 раза длительность~20 час
- 50. Бодрствование – 3 часа
- 51. Прием пищи – 6 раз в сутки
- 52. 5 месяцев Аз – отличает близких людей
- 53. Э – радуется
- 54. Др – берет игрушку из рук взрослого, удерживает ее в руке
- 55. До - долго лежит на животе подняв
- 56. - ровно, устойчиво стоит при
- 57. Н – ест с ложки
- 58. Дневной сон – 3 раза, длительность 19-20 часов
- 59. Бодрствование – 3 часа
- 60. Прием пищи – 5 раз в сутки
- 61. 6 месяцев Ас – поразному реагирует
- 62. Др – уверенно берет игрушки и подолгу ими занимается, перекладывая из одной руки в другую
- 63. До – переворачивается с живота на спину, передвигается переставляя руки или немного подползает
- 64. Ра – произносит отдельные слоги
- 65. Н – ест из ложки, пьет из чашки
- 66. PS! С 6 месяцев гигиеническую ванну можно ч\з день, кроме летнего периода
- 67. Начинает самостоятельно сидеть→появляется грудной кифоз (изгиб
- 68. Улучшается иннервация кардиального сфинктера и срыгивания обычно
- 69. Исчезает гипертонус мышц Формируется рефлекс на
- 70. Горшок должен быть: -пластмассовый (теплый)
- 71. Вакцинация Против гепатина В АКДС-вакцина
- 72. 7 месяцев Др – стучит игрушкой, размахивает, перекладывает, бросает ее
- 73. До – хорошо ползает
- 74. Рn – на вопрос «где?» находит взглядом предмет Ра - подолгу лепечет
- 75. Н - пьет из чашки, которую держит взрослый
- 76. PS! Зубы ( ΠΠ ) – медиальные резцы -/2
- 77. Дневной сон – 3 раза, длительность 18-19 часов
- 78. Бодрствование – 3 часа
- 79. Прием пищи 5 раз в сутки
- 80. 8 месяцев Э – смеется или
- 81. Др – игрушками занимается долго и разнообразно, подражает взрослому
- 82. До – сам садится, ложится, встает, стоит и опускается, держась за барьер
- 83. Рn – на вопрос «где?» находит несколько
- 84. – громко, четко, повторно произносит различные слоги
- 85. Н – ест корочку хлеба, которую держит сам, пьет из чашки, которую держит взрослый
- 86. PS! - Зубы 8-9 мес 2/2 UU ΠΠ
- 87. Дневной сон 3 раза, длительность 18 часов
- 88. Бодрствование–3 часа
- 89. Прием пищи – 5 раз в сутки
- 90. 9 месяцев Ас- Плясовые движения под мелодию
- 91. Рп – На вопрос «Где?» отыскивает знакомые предметы Знает свое имя, оборачивается на зов
- 92. Ра – подражает взрослому, повторяя за ним слоги
- 93. Др –действует с предметам и по-разному,
- 94. До – переходит при поддержке
- 95. П – хорошо пьет из чашки, слегка
- 96. PS! - Зубы UU ΠΠ 8-9 мес.
- 97. Дневной сон – 3 раза, длительность 16 часов
- 98. Прием пищи – 5 раз в сутки
- 99. Бодрствование– 3 часа
- 100. БЦЖ →рубчик
- 101. 10 месяцев Ра – повторяет за взрослым разнообразные слова
- 102. Рп – по просьбе взрослого выполняет различные действия «Дай», «Догоню», «Сорока- воровка»
- 103. Др – проделывает различные действия с предметами
- 104. До – идет вперед при поддержке за
- 105. П – закрепляет полученные навыки
- 106. PS! - зубы UUUU латеральные резцы
- 107. Дневной сон 2-3 раза, длительность 15-16 часов
- 108. Бодрствование – 3 часа
- 109. Прием пищи – 5 раз
- 110. 11 месяцев Э – радуется приходу детей, избирательное отношение к детям
- 111. Др – накладывает кубик на кубик, играет пирамидкой и т.п.
- 112. До – стоит сам, делает первые самостоятельные шаги
- 113. Ра – употребляет слова обозначения «ав-ав», «кис-кис» и т.п.
- 114. PS! - зубы UUUU ΠΠ
- 115. Дневной сон – 2 раза, Длительность 15 часов
- 116. Прием пищи – 5 раз Бодрствование – 3 часа
- 117. 12 месяцев Аз – узнает на фотографии знакомого
- 118. Рп – понимает действие без показа (найди, дай)
- 119. Э – эмоционально общается с другим ребенком (дает игрушку и т.п.)
- 120. Др – катает, кормит, баюкает, водит и т.п. игрушку
- 121. До – ходит
- 122. Рп – понимает действие без показа (найди, дай)
- 123. Ра – произносит 5-10 слов
- 124. П – самостоятельно пьет из чашки
- 125. PS! -Закрывается большой родничок -
- 126. ССС: Сердце увеличилось в
- 127. Дневной сон 1-2 раза
- 128. Бодрствование – 3 часа
- 129. Прием пищи – 5 раз
- 130. Вакцинация: RM Против кори – п/к, в плечо Против краснухи Против эпидемического паротита
- 131. Факторы, оказывающие влияние на рост и развитие
Студент должен знать:
Характеристику периода грудного возраста АФО органов и систем детей этого периода Факторы, влияющие на рост и развитие Закономерности нарастания веса и роста Закономерности
Слайд 2
Студент должен знать:
Характеристику периода грудного возраста
АФО органов и систем детей этого
периода
Факторы, влияющие на рост и развитие
Закономерности нарастания веса и роста
Закономерности нервно-психического развития
Значение физического воспитания для развития ребенка
Основные средства и правила закаливания
Основные физиологические потребности и способы их удовлетворения
Карты для оценки состояния ребенка в возрасте до 1 года
Факторы, влияющие на рост и развитие
Закономерности нарастания веса и роста
Закономерности нервно-психического развития
Значение физического воспитания для развития ребенка
Основные средства и правила закаливания
Основные физиологические потребности и способы их удовлетворения
Карты для оценки состояния ребенка в возрасте до 1 года
Слайд 3
Студент должен уметь:
Оценить физическое, нервно-психическое и социальное развитие ребенка
Составить схемы закаливающих
мероприятий детям грудного возраста
Слайд 4Рекомендовать режим дня, игрушки, занятия детям младшего ясельного возраста
Консультировать родителей ребенка
по вопросам сохранения и укрепления здоровья
Слайд 5
Период грудного возраста
Начинается со 2-го месяца жизни и продолжается до
1года.
Наиболее характерная особенность:
- значительное усиление обменных процессов при выраженной функциональной незрелости различных органов и систем и прежде всего:
органов пищеварения
аппарата дыхания
нервной системы
Наиболее характерная особенность:
- значительное усиление обменных процессов при выраженной функциональной незрелости различных органов и систем и прежде всего:
органов пищеварения
аппарата дыхания
нервной системы
Слайд 6NB! Первостепенное значение в работе с детьми грудного возраста имеют вопросы:
1.
Сохранение грудного вскармливания
2. Определение динамики и соответствие возрасту ведущих линий НПР.
3. Обучение родителей ребенка элементам физического воспитания, закаливанию и воспитательному воздействию.
Слайд 8При осмотре ребенка необходимо оценить:
его состояние,
самочувствие,
чистоту, окраску
кожных покровов
видимые слизистые, слизистые глаз,
состояние ушей,
оценить характер стула,
частоту мочеиспускания
реакцию на БЦЖ- вакцинацию
(в 1,3,6,12 месяцев)
рефлексы грудного ребенка (в соответствии с возрастом)
видимые слизистые, слизистые глаз,
состояние ушей,
оценить характер стула,
частоту мочеиспускания
реакцию на БЦЖ- вакцинацию
(в 1,3,6,12 месяцев)
рефлексы грудного ребенка (в соответствии с возрастом)
Слайд 9 За 11 месяцев происходят значительные изменения в организме ребенка. Рассмотрим наиболее
существенные из них:
АФО детей грудного возраста
Нервная система
Новые условные рефлексы интенсивно развивается на базе имеющихся безусловных рефлексов, появляются умения и навыки.
Однако под влиянием любых патологических воздействий (болезнь, стресс и т.п.) навыки могут легко утрачиваться.
Слайд 10Масса головного мозга удваивается к 9 мес.
к 3 годам утраивается
Развивается
мозжечок, совершенствуются и развиваются моторные функции и координация движений.
За период младенчества ребенок делает
огромный скачок в НПР.
За период младенчества ребенок делает
огромный скачок в НПР.
Слайд 11Костно-мышечная система
Нарастает мышечная масса , преимущественно развиваются крупные мышцы груди, спины,
шеи, плеч, таза.
Слайд 12Костная ткань
Отличается преобладанием
органических веществ→
риск развития деформаций скелета
Слайд 13Дыхательная система
Формируются новые ольвиолы
Тип дыхания – смешанный
Характер дыхания – аритмичное, частое,
Слайд 14
На 1-м году сохраняется
относительная узость дыхательных путей, →
сухость и ранимость
слизистой,
что способствует риску развития стенозов и острой инфекции дыхательных путей.
что способствует риску развития стенозов и острой инфекции дыхательных путей.
Слайд 16Основные критерии
(линии) развития детей
1-го года жизни
Аз - анализатор
зрительный
Ас – анализатор слуховой
Э – эмоция
До – движения общие
Др – движение рук
Ра – речь активная
Рп – речевые понимания
Ср – сенсорика
Н – навыки
И – игра и действия с предметами
Д - движения
Ас – анализатор слуховой
Э – эмоция
До – движения общие
Др – движение рук
Ра – речь активная
Рп – речевые понимания
Ср – сенсорика
Н – навыки
И – игра и действия с предметами
Д - движения
Слайд 171 месяц
Аз – плавное прослеживание движущегося предмета кратковременно фиксирует взгляд на
предмете.
Ас – прислушивается к звуку, голосу.
Э – первая улыбка в ответ на разговор взрослого.
Ас – прислушивается к звуку, голосу.
Э – первая улыбка в ответ на разговор взрослого.
Слайд 18До – пытается поднять и удерживать голову лежа на животе
Ра
– издает отдельные звуки в ответ на разговор с ним
Слайд 19Кожа и ее придатки
Появляется :
- потовыделение
- слезоотделение,
- пушковые волосы заменяются на
более жесткие,
Слайд 20улучшается функция кожи,
но сохраняется относительная неустойчивость терморегуляции
легко перегревается и переохлаждается→
сохраняются правила
личной гигиены и требование к одежде и белью, как у новорожденного ребенка
Слайд 27Закаливание водой:
Умывание
Гигиенические ванны
со снижением t˚ на 1˚ каждые 3
дня довести
до 26˚
до 26˚
Слайд 28Вакцинация
против гепатита В, в/м
Посмотреть реакцию БЦЖ (пятно)
Пригласить на прием и
выдать диспансерный листок
Слайд 29
В связи с активным ростом скелета
Vit. Д, образующегося в
коже недостаточно→
с 4х недель в осенне-зимний период назначается профилактическая доза
Vit Д – 500 МЕ в сутки.
с 4х недель в осенне-зимний период назначается профилактическая доза
Vit Д – 500 МЕ в сутки.
Слайд 33Ас – поворачивает голову в сторону источника звука
Э – быстро отвечает
на разговор с ним улыбкой
Слайд 34До – удерживает голову. Начинает самостоятельно держать голову, появляется шейный лордоз
(изгиб кпереди)
Слайд 373 месяца
Аз -сосредотачивается в вертикальном положении на лице говорящего
Э-
«комплекс оживления» (оживленные движения рук, ног, радость)
Др- случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью
Др- случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью
Слайд 42Вакцинация
Против дифтерии, коклюша, столбняка
АКДС -вакцинация, в/м
Против полиомиелита в/м
Посмотреть
БЦЖ → папула
Слайд 434 месяца
Аз – узнает мать или близкого
( радуется)
Ас – поворачивает голову
в сторону невидимого источника звука
и находит его глазами
и находит его глазами
Слайд 45До – переворачивается с боку на бок, при поддержке под мышки
крепко опирается на твердую поверхность ногами, согнутыми в тазобедренных суставах
Слайд 48Н – поддерживает во время кормления грудь матери
PS!
- С 4-5 месяцев
– усиливается слюноотделение
Слайд 525 месяцев
Аз – отличает близких людей от чужих
Ас – узнает голос
матери или близкого человека, различает строгую или ласковую интонацию
Слайд 55До - долго лежит на животе подняв корпус и опираясь на
ладони выпрямленных рук
- переворачивается со спины на живот
- переворачивается со спины на живот
Слайд 63До – переворачивается с живота на спину, передвигается переставляя руки или
немного подползает
Слайд 67Начинает самостоятельно сидеть→появляется грудной кифоз
(изгиб кзади)
Появляются первые зубы (медиальные резцы)
(
Π )
Слайд 68Улучшается иннервация кардиального сфинктера и срыгивания обычно не наблюдается
Частота мочеиспускания от
6 до 12 месяцев – 10-15 раз.
Высаживать на горшок
Высаживать на горшок
Слайд 69Исчезает гипертонус мышц
Формируется рефлекс на произвольное мочеиспускание→
в часы наибольшей вероятности мочеиспускания
надо поддерживать над горшком.
Слайд 70Горшок должен быть:
-пластмассовый (теплый)
соответствовать размеру ягодиц
яркого цвета
легко
мыться
Слайд 71
Вакцинация
Против гепатина В
АКДС-вакцина + полиомиелита
Посмотреть местную реакцию БЦЖ - пустула
Слайд 83Рn – на вопрос «где?» находит несколько предметов.
По просьбе взрослого
выполняет действия «Дай ручку»,
«До свидания», «Ладушки»
«До свидания», «Ладушки»
Слайд 93Др –действует с предметам и
по-разному, в зависимости от их свойств
( катает, вынимает и т.п.)
Слайд 95П – хорошо пьет из чашки, слегка поддерживает ее руками, формируются
навыки опрятности (спокойно относится к высаживанию на горшок)
Слайд 104До – идет вперед при поддержке за обе руки, входит на
невысокую поверхность или горку, влезает на диван, ступеньку, слезает с нее
Слайд 125PS! -Закрывается большой родничок - Появляется поясничный лордоз - Зубы ˙ UUUU ˙ появляются
первые коренные зубы
˙ ΠΠΠΠ ˙
в 12-15 мес
Слайд 126 ССС:
Сердце увеличилось в размерах, располагается тоже вертикально.
В связи с обильным
кровоснабжением и слабым развитием соединительной ткани в сердечной мышце сохраняется склонность к генерализованным,
а не локальным поражениям миокарда.
а не локальным поражениям миокарда.
Слайд 131 Факторы, оказывающие влияние на рост и развитие ребенка грудного возраста и
состояние его здоровья.
1.Наследственность
2. Организация ухода
Определенный режим дня
Достаточное пребывание на воздухе
Проведение гигиенических мероприятий
Организация бодрствования
3.Вскармливание
4.Безопасность окружающей среды
5.Организация физического воспитания и закаливания
