помощи детям с ОВЗ, воспитывающихся в семьях на базе
ГКУЗ «Кашинский специализированный Дом ребенка»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация медико-психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ, воспитывающихся в семьях на базе ГКУЗ Кашинский дом ребенка презентация
Содержание
- 1. Организация медико-психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ, воспитывающихся в семьях на базе ГКУЗ Кашинский дом ребенка
- 3. ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛОК, ИГР НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ С
- 5. ПРОГУЛКИ ЛЕТОМ
- 8. ПРОГУЛКИ ЗИМОЙ
- 10. ГРУДНАЯ ГРУППА
- 13. ПОЛЗУНКОВО- ХОДУНКОВАЯ ГРУППА
- 15. 2 МЛАДШАЯ РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ГРУППА
- 22. ВЕРАНДА ДЛЯ ПРОГУЛОК
- 23. ПЕРВАЯ СТАРШАЯ РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ГРУППА
- 26. - Специалисты группы: воспитатели,
- 27. Прием детей в «Отделение
- 28. В 2014 году группу поступило
- 29. На начало учебного года: 2
- 30. На сегодняшний момент в отделении дневного
- 31. После адаптационного периода ребенок проходит первичное
- 32. ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ГРУППЫ – «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»ПОД РЕДАКЦИЕЙ ВЕРАКСЫ Н.Е., Т.С.КОМАРОВОЙ, М.А.ВАСИЛЬЕВОЙ.
- 33. РЕЖИМ ДНЯ ГРУППЫ 7.00 –
- 34. СЕТКА ЗАНЯТИЙ
- 35. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 36. КОНСТРУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 37. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.
- 38. ХУДОЖЕСТВЕННО –ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
- 41. РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МАССАЖ
- 42. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ПОМЕЩЕНИИ
- 44. РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
- 46. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ Логопед Психолог
- 50. УЗКИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ СТРОЯТ РАБОТУ НА ОСНОВЕ ПРОГРАММ
- 51. РАЗВЛЕЧЕНИЕ
- 54. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГУЛКИ
- 55. ПРАЗДНИКИ
- 60. Мы стараемся насытить жизнь детей положительными эмоциями,
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛОК, ИГР НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ С ДЕТЬМИ, НА ТЕРРИТОРИИ ДОМА РЕБЕНКА ОБОРУДОВАНЫ ТРИ ИГРОВЫЕ ПЛОЩАДКИ, ДВЕ ИЗ КОТОРЫХ С КРЫТЫМИ ВЕРАНДАМИ
Слайд 1ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ «КАШИНСКИЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ДОМ РЕБЕНКА»
Организация медико- психолого –педагогической
Слайд 3ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛОК, ИГР НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ С ДЕТЬМИ, НА ТЕРРИТОРИИ ДОМА
РЕБЕНКА ОБОРУДОВАНЫ ТРИ ИГРОВЫЕ ПЛОЩАДКИ, ДВЕ ИЗ КОТОРЫХ С КРЫТЫМИ ВЕРАНДАМИ
Слайд 26
- Специалисты группы: воспитатели, психолог, логопед, массажист, медсестры помощники воспитателя
.
- Осмотр детей: педиатр- ежедневно, невролог- один раз в месяц ( по необходимости чаще) .
- Углубленная диспансеризация в рамках национального проекта «Здоровье»- 2 раза в год.
- Обследование и лечение детей в ОДКБ.
- Осмотр детей: педиатр- ежедневно, невролог- один раз в месяц ( по необходимости чаще) .
- Углубленная диспансеризация в рамках национального проекта «Здоровье»- 2 раза в год.
- Обследование и лечение детей в ОДКБ.
Слайд 27
Прием детей в «Отделение медико- психолого- педагогической помощи детям раннего
возраста, имеющим стойкие отклонения в состоянии здоровья, детям с ограниченными возможностями в состоянии здоровья, детей с органическим поражением ЦНС, с нарушением психики, воспитывающихся в семьях» происходит на основании Приказа МЗ ТО РФ от 26.08.2014г за № 597 .
По направлению врача- педиатра, невролога детской поликлиники.
По направлению врача- педиатра, невролога детской поликлиники.
Слайд 28
В 2014 году группу поступило 7 детей, из них
6 детей инвалидов , в возрасте от 1 года до 6 лет с заболеваниями: с-м Дауна, детский церебральный паралич, спинальная амиотрофия , врожденный артрогрипоз, врожденные аномалии развития ЦНС, последствие органического поражения головного мозга ( менингоэнцефалит в период новорожденности), врожденный порок сердца, грубая задержка психо-речевого развития, врожденная двухсторонняя сенсоневральная тугоухость 4 ст., анемия Минковского- Шофара.
В 2015 году группу дневного пребывания посещало 7 детей.
В 2016 году группу дневного пребывания воспитывалось 13 детей.
За 2017 год прошли реабилитацию 16 детей
Каждый год количество детей увеличивается.
В 2015 году группу дневного пребывания посещало 7 детей.
В 2016 году группу дневного пребывания воспитывалось 13 детей.
За 2017 год прошли реабилитацию 16 детей
Каждый год количество детей увеличивается.
Слайд 30
На сегодняшний момент в отделении дневного пребывания 15 детей
.
С-м Дауна ,
ДЦП,
ювенильный ревматоидный полиартрит ,
спинальная амиотрофия.
врожденные аномалии развития ЦНС,
последствие органического поражения головного мозга,
врожденный порок сердца,
грубая задержка психо-речевого развития.
С-м Дауна ,
ДЦП,
ювенильный ревматоидный полиартрит ,
спинальная амиотрофия.
врожденные аномалии развития ЦНС,
последствие органического поражения головного мозга,
врожденный порок сердца,
грубая задержка психо-речевого развития.
Слайд 31
После адаптационного периода ребенок проходит первичное обследование, ПМПК нашего учреждения, в
состав которой входит главный врач, врач-педиатр, невролог, психолог, логопед, воспитатель. По ее результатам определяется дальнейший образовательный маршрут ребенка, сроки его пребывания, необходимые лечебно-профилактические мероприятия, психолого-педагогические пути коррекции и компенсации дефекта.
Слайд 32ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ГРУППЫ – «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»ПОД РЕДАКЦИЕЙ ВЕРАКСЫ Н.Е.,
Т.С.КОМАРОВОЙ, М.А.ВАСИЛЬЕВОЙ.
Слайд 33РЕЖИМ ДНЯ ГРУППЫ
7.00 – 8.00 Гигиенические процедуры, утренняя гимнастика, самостоятельная
деятельность детей
8.00 - 8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30 – 8.40 Подготовка к занятиям
8.40 – 8.55 1-е занятие воспитателя и 1-е подгрупповое занятие ( логопед, психолог)
9.05 – 9.20 2-е занятие воспитателя и 2-е подгрупповое занятие (психолог, логопед)
9.20 – 11.40 Индивидуальная работа логопеда и психолога с детьми, игры, подготовка к прогулке, прогулка (индивидуальная прогулка)
11.40 - 12.00 Возвращение с прогулки, индивидуальная работа логопеда с детьми, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы
12.00 - 12.30 Подготовка к обеду, обед
12.30 – 13.00 Гигиенические процедуры, подготовка ко сну
13.00 – 15.00 Дневной сон
15.00 – 15.20 Постепенный подъем, закаливающие и оздоровительные процедуры
15.20 – 15.50 Подготовка к полднику, полдник
15.50 – 16.30 Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда, игры, самостоятельная деятельность детей
16.30 – 18.30 Подготовка к прогулке, прогулка
18.30 – 19.00 Возвращение с прогулки, игры
19.00 – 19.30 Подготовка к ужину, ужин
19.30 – 20.00 Спокойные игры, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей. Уход домой
8.00 - 8.30 Подготовка к завтраку, завтрак
8.30 – 8.40 Подготовка к занятиям
8.40 – 8.55 1-е занятие воспитателя и 1-е подгрупповое занятие ( логопед, психолог)
9.05 – 9.20 2-е занятие воспитателя и 2-е подгрупповое занятие (психолог, логопед)
9.20 – 11.40 Индивидуальная работа логопеда и психолога с детьми, игры, подготовка к прогулке, прогулка (индивидуальная прогулка)
11.40 - 12.00 Возвращение с прогулки, индивидуальная работа логопеда с детьми, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы
12.00 - 12.30 Подготовка к обеду, обед
12.30 – 13.00 Гигиенические процедуры, подготовка ко сну
13.00 – 15.00 Дневной сон
15.00 – 15.20 Постепенный подъем, закаливающие и оздоровительные процедуры
15.20 – 15.50 Подготовка к полднику, полдник
15.50 – 16.30 Индивидуальная работа с детьми по заданию логопеда, игры, самостоятельная деятельность детей
16.30 – 18.30 Подготовка к прогулке, прогулка
18.30 – 19.00 Возвращение с прогулки, игры
19.00 – 19.30 Подготовка к ужину, ужин
19.30 – 20.00 Спокойные игры, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей. Уход домой
Слайд 50УЗКИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ СТРОЯТ РАБОТУ НА ОСНОВЕ ПРОГРАММ «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК» , АВТОРЫ Н.Ю.
КУРАЖЕВА, Н.В. ВАРАЕВА И ДР.,
«ПРИМЕРНОЙ АДАПТИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ)» Н.В. НИЩЕВОЙ. А ТАКЖЕ ИСПОЛЬЗУЮТ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МЕТОДА ЗАМЕЩАЮЩЕГО ОНТОГЕНЕЗА
.
Слайд 60Мы стараемся насытить жизнь детей положительными эмоциями, и, несмотря на трудности
их жизненного пути, обеспечить позитивный, оптимистичный настрой на будущее.
