- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Коррекционно-предупредительное воздействие в раннем возрасте презентация
Содержание
- 1. Коррекционно-предупредительное воздействие в раннем возрасте
- 2. предполагает направленную комплексную работу по
- 3. Недоразвитие когнитивных и языковых компонентов речевого становления,
- 4. Проявляется в трудностях формирования начального детского лексикона
- 5. Психоречевое развитие ребенка раннего возраста Крик
- 6. Эмоциональная сфера: эмоциональное реагирование, мимические проявления эмоций
- 7. Интонационно-ритмические процессы Ритм слова Языковые компоненты речевого развития
- 8. Наличие факторов риска в анамнезе, количество и
- 9. Принцип опережающего обучения в развитии Деятельностный
- 10. Клинико-логопедический блок Музыкально-логопедический блок Социально-педагогический
- 11. Участники: невролог, учитель-логопед Формы организации: обследование детей; индивидуальные логопедические занятия Клинико-логопедический блок
- 12. Участники: учитель-логопед, музыкальный руководитель, дети Форма
- 13. Расположены от простого к сложному и наполнены
- 14. организация детей в групповой комнате; движение в
- 15. появление сказочного героя или проблемы, которую необходимо
- 16. предполагает разрешение проблемы с помощью детей и
- 17. упражнения на развитие мелкой моторики задания для
- 18. Участники: учитель-логопед, родители, воспитатели, по мере необходимости
- 19. Демонстрация видеозаписи музыкально-логопедического занятия с детьми Анализ
- 20. Такая система поэтапного коррекционно-предупредительного воздействия благоприятно влияет
- 21. Активизируется речевое сопровождение игры Развивается фонематическое восприятие
Слайд 2
предполагает направленную комплексную работу по коррекции процессов, которые должны быть сформированы
Коррекционно-предупредительное воздействие
Слайд 3Недоразвитие когнитивных и языковых компонентов речевого становления, обусловленное нарушением психофизиологических предпосылок
Отклонения речевого развития в раннем возрасте
Слайд 4Проявляется в трудностях формирования начального детского лексикона и фразовой речи.
Может быть
Отклонения речевого развития в раннем возрасте
Слайд 5Психоречевое развитие ребенка раннего возраста
Крик
Акуст. харак. крика
Коммуникативная направленность плача
Вокализация
Гуление
Сегментация гуления
Вокабулы
Интонационно-ритмическая сегментация
слоговой лепет
Слова-предложения
Нарастание слоговой структуры
Морфологизация,
грамматизация
Усложнение слоговой структуры
Зрительное, фонематическое восприятие, двигательный предпосылки артикуляции
Предложения из двух слов
Первые слова
Лепет
Психофизиологические компоненты
Зрительное, тактильной восприятие
Непосредственное эмоциональное общение
Зрительное и слуховое восприятие (звуковысотный слух)
Предметно-действенное общение
Ситуативно-деловое общение
Фонематический слух, речевая моторика
Внеситуативно-познавательное общение
Языковые компоненты
Когнитивные компоненты
Слайд 6Эмоциональная сфера: эмоциональное реагирование, мимические проявления эмоций
Игровые действия
Речевая активность в
Предметные действия
Способы обследования предметов
Речь взрослого, обращенная к ребенку
Чтение детской литературы в семье
Когнитивные компоненты речевого становления
Слайд 8Наличие факторов риска в анамнезе, количество и характер патологических синдромов в
Слуховой гнозис: фонематическое восприятие
Двигательные предпосылки артикуляции
Психофизиологические компоненты
Слайд 9Принцип опережающего обучения в развитии
Деятельностный принцип
Принцип развития
Принцип системного
Принцип связи речи с другими сторонами психического развития
Принцип природосообразности
Принцип комплексного воздействия
Принцип опоры на кинестетическую афферентацию
Принципы коррекционно-предупредительного воздействия
Слайд 10
Клинико-логопедический блок
Музыкально-логопедический блок
Социально-педагогический блок
Психофизиологический компонент
Когнитивный компонент
Комплексное коррекционно-предупредительное воздействие
Языковой компонент
Слайд 11Участники:
невролог, учитель-логопед
Формы организации: обследование детей; индивидуальные логопедические занятия
Клинико-логопедический блок
Слайд 12Участники: учитель-логопед, музыкальный руководитель, дети
Форма организации: музыкально-логопедические занятия со всеми детьми
Музыкально-логопедический блок
Слайд 13Расположены от простого к сложному и наполнены определенным лексическим содержанием в
Занятия
Слайд 14организация детей в групповой комнате;
движение в музыкальный зал с внешней ритмической
движение по музыкальному залу под ритм песни, подобранной по сюжету;
остановка возле рояля;
приветствие;
Обязательные структурные компоненты занятия
Слайд 15появление сказочного героя или проблемы, которую необходимо разрешить (зачин);
основная часть;
итог занятия;
прощание;
движение в групповую комнату в порядке, обратном движению в музыкальный зал
Обязательные структурные компоненты занятия
Слайд 16предполагает разрешение проблемы с помощью детей и включала
артикуляционная гимнастика
упражнения на
задания на формирования ритмической основы речи
упражнения на развитие фонематического восприятия
Основная часть занятия
Слайд 17упражнения на развитие мелкой моторики
задания для развития общей моторики
задания, направленные на
задания, на дифференциацию по цвету, форме, обобщающему понятию
Основная часть занятия
Слайд 18Участники: учитель-логопед, родители, воспитатели, по мере необходимости психолог
Формы организации: еженедельные консультационные
Социально-педагогический блок
Слайд 19Демонстрация видеозаписи музыкально-логопедического занятия с детьми
Анализ продвижения каждого ребенка (положительный)
Анализ использованных
Обучение родителей этим приемам и методам
Теоретическое консультирование в соответствии с календарно-тематическим планированием
Свободный обмен мнениями
Структура занятий с родителями
Слайд 20Такая система поэтапного коррекционно-предупредительного воздействия благоприятно влияет на эмоциональное реагирование ребенка,
Итог
Слайд 21Активизируется речевое сопровождение игры
Развивается фонематическое восприятие и артикуляционнаямоторика
В целом создается возможность
Итог
