- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Этиология и классификация детских нервных болезней презентация
Содержание
- 1. Этиология и классификация детских нервных болезней
- 2. Причины возникновения заболеваний нервной системы у детей
- 3. Классификация заболеваний нервной системы у детей наследственные, инфекционные, травматические, функциональные
- 4. Врожденные заболевания нервной системы. Причины: инфекции,
- 5. От чего зависит действие патогенных факторов на
- 6. Инфекционные поражения плода Частая причина неврологических нарушений
- 7. Инфекционные поражения плода Инфицирование плода во время
- 8. Хромосомные болезни обусловлены изменением числа или структуры
- 9. Хромосомные синдромы, обусловленные изменением половых хромосом Наиболее
- 10. Хромосомные синдромы, вызванные аномалиями аутосом Наиболее
- 11. Синдром Шерешевского-Тернера Поражение в Х-хромосоме. Выявляется
- 12. Синдром Шерешевского-Тернера Психический инфантилизм. Выражение лица,
- 13. Синдром Шерешевского-Тернера Обычно заканчивают массовую школу.
- 14. Синдром Клайнфелтера добавочная Х-хромосома (47 хромосом).
- 15. Синдром Клайнфелтера Психическая вялость - снижение побуждений
- 16. Синдром Клайнфелтера Тяжело переживают недостаток силы и
- 17. Детские церебральные параличи группа патологических синдромов, возникающих
- 18. Причины: инфекционные заболевания матери во время беременности
- 19. Причины: Менинтит Энцефалит, Менингоэнцефалит Черепно-мозговые травмы.
- 20. Синдромы двигательных нарушений Двигательные нарушения при детских
- 21. Тонический лабиринтный рефлекс У ребенка в положении
- 22. Симметричный шейный тонический рефлекс у ребенка мышечный
- 23. Асимметричный шейно-тонический рефлекс при повороте головы в
- 24. Влияние тонических рефлексов на артикуляционный аппарат ЛТР
- 25. Формы детских церебральных параличей спастическая диплегия,
- 26. Гидроцефалия увеличение размеров головы вследствие избыточного скопления
- 27. Гидроцефалия Прогрессирующее увеличение головы обнаруживают при
- 28. Гидроцефалия Швы черепа расходятся, большой родничок
- 29. Изменения психики Преобладает механическая память. Возможны
- 30. Интеллект при гидроцефалии Зависит от степени поражения
- 31. Наследственные болезни обмена веществ с поражением нервной
- 32. Наследственные болезни обмена веществ с поражением нервной
- 33. Наследственные болезни обмена веществ с поражением нервной
- 34. Фенилпировиноградная олигофрения нарушение обмена аминокислоты фенилаланина.
- 35. Фенилпировиноградная олигофрения Сначала снижается тонус мышц, затем
- 36. Фенилпировиноградная олигофрения У нелеченных больных снижение интеллекта
- 37. Гепатоцеребральная дистрофия Наследственное заболевание с сочетанным поражением
- 38. Гепатоцеребральная дистрофия Психические нарушения: снижаются память, внимание,
- 39. Гепатоцеребральная дистрофия Двигательные нарушения: непроизвольные червеобразные движения
- 40. Гепатоцеребральная дистрофия Нарушения речи могут быть связаны
- 41. Прогрессирующие мышечные дистрофии Группа наследственных заболеваний нервной
- 42. Прогрессирующие мышечные дистрофии Патогенез: синтез неполноценных мышечных
- 43. Прогрессирующие мышечные дистрофии Лечебно-педагогические мероприятия в отношении
- 44. Черепно-мозговая травма Закрытая кожные покровы черепа
- 45. Сотрясение мозга Преходящие расстройства ликвородинамики и кровообращения.
- 46. Ушиб головного мозга Выраженные общемозговые симптомы локальные
- 47. Сдавление мозга Причина - внутричерепная гематома, острый
- 48. Периоды течения черепно-мозговой травмы: начальный, или острый.
- 49. Цереброастенический синдром Быстрая утомляемость, слабость, неустойчивость внимания,
- 50. Цереброастенический синдром нарушение интеллектуальной деятельности при первично
- 51. Цереброастенический синдром Если ребенок утомляется, то становится
- 52. Последствия черепно-мозговой травмы Неврозы и неврозоподобные состояния:
- 53. Минимальная мозговая дисфункция (ММД) группа патологических состояний,
- 54. Минимальная мозговая дисфункция (ММД) обнаруживается у 5
- 55. Задание на дом ДЦП : Синдромы двигательных
Причины возникновения заболеваний нервной системы у детей наследственные, травматические, ишемические, интоксикационные, инфекционные.
Слайд 2Причины возникновения заболеваний нервной системы у детей
наследственные,
травматические,
ишемические,
интоксикационные,
инфекционные.
Слайд 3Классификация заболеваний нервной системы у детей
наследственные,
инфекционные,
травматические,
функциональные
Слайд 4Врожденные заболевания нервной системы. Причины:
инфекции,
физические и психические травмы,
болезни беременных
женщин,
физические (радиация, рентген) и химические факторы,
токсикозы беременности,
интоксикации (алкогольная, никотиновая. лекарственная…).
физические (радиация, рентген) и химические факторы,
токсикозы беременности,
интоксикации (алкогольная, никотиновая. лекарственная…).
Слайд 5От чего зависит действие патогенных факторов на плод?
чем раньше в эмбриогенезе
повреждается мозг, тем тяжелее последствия;
различные факторы, действующие в одно и то же время, вызывают сходные патологические состояния.
Трудно разграничить влияние отдельных патогенных факторов, определить их вклад в возникновение врожденных поражений мозга.
различные факторы, действующие в одно и то же время, вызывают сходные патологические состояния.
Трудно разграничить влияние отдельных патогенных факторов, определить их вклад в возникновение врожденных поражений мозга.
Слайд 6Инфекционные поражения плода Частая причина неврологических нарушений в детстве. Возбудители внутриутробной инфекции:
вирусы краснухи,
гриппа,
кори,
паротита (свинка),
цитомегалии,
токсоплазмы,
бледная трепонема (возбудитель сифилиса),
туберкулезная палочка.
Частота гибели от внутриутробных инфекций - 17 — 34% по отношению к общему показателю ранней детской смертности.
Слайд 7Инфекционные поражения плода
Инфицирование плода во время беременности.
Источник инфекции - больная
мать.
Возбудитель проникает к плоду через плаценту.
Факторы, способствующие развитию ВУИ:
токсикоз беременных
заболевания, повышающие проницаемость маточно-плацентарного барьера, ослабляющие организм.
Другой путь заражения — инфицирование околоплодных вод при преждевременном вскрытии плодного пузыря и длительных родах.
Возбудитель проникает к плоду через плаценту.
Факторы, способствующие развитию ВУИ:
токсикоз беременных
заболевания, повышающие проницаемость маточно-плацентарного барьера, ослабляющие организм.
Другой путь заражения — инфицирование околоплодных вод при преждевременном вскрытии плодного пузыря и длительных родах.
Слайд 8Хромосомные болезни
обусловлены изменением числа или структуры хромосом.
Нарушения могут возникать в
половых клетках родителей, либо в процессе деления оплодотворенной яйцеклетки под действием физических, химических факторов, вирусов и бактерий...
Частота среди новорожденных детей - около 1%.
Грубые аномалии хромосом несовместимы с жизнью, служат причиной самопроизвольных выкидышей и мертворождений.
Частота среди новорожденных детей - около 1%.
Грубые аномалии хромосом несовместимы с жизнью, служат причиной самопроизвольных выкидышей и мертворождений.
Слайд 9Хромосомные синдромы, обусловленные изменением половых хромосом
Наиболее часты:
синдром Шерешевского — Тернера -
в хромосомном наборе отсутствует одна половая хромосома,
синдром Клайнфелтера, - имеется одна или несколько добавочных половых хромосом.
синдром Клайнфелтера, - имеется одна или несколько добавочных половых хромосом.
Слайд 10Хромосомные синдромы, вызванные аномалиями аутосом
Наиболее распространена болезнь Дауна.
В наборе
присутствует лишняя хромосома.
Клиническая картина хромосомных синдромов складывается из сочетания врожденных пороков, дизэмбриогенетических стигм, отставания в физическом и нервно-психическом развитии.
В структуре заболеваний со слабоумием, хромосомные синдромы составляют 2,5 — 4%.
Клиническая картина хромосомных синдромов складывается из сочетания врожденных пороков, дизэмбриогенетических стигм, отставания в физическом и нервно-психическом развитии.
В структуре заболеваний со слабоумием, хромосомные синдромы составляют 2,5 — 4%.
Слайд 11Синдром Шерешевского-Тернера
Поражение в Х-хромосоме.
Выявляется у одной из 2500 — 3000
девочек.
Больные имеют характерную внешность:
короткая шея,
низкий рост с нормальными пропорциями.
у 50% больных - крыловидная складка кожи от шеи к плечу,
волосы густые, низкая граница роста на лбу, шее,
часты аномалии скелета, внутренних органов, глаз,
к периоду полового созревания - признаки физического и полового недоразвития,
бесплодие.
Больные имеют характерную внешность:
короткая шея,
низкий рост с нормальными пропорциями.
у 50% больных - крыловидная складка кожи от шеи к плечу,
волосы густые, низкая граница роста на лбу, шее,
часты аномалии скелета, внутренних органов, глаз,
к периоду полового созревания - признаки физического и полового недоразвития,
бесплодие.
Слайд 12Синдром Шерешевского-Тернера
Психический инфантилизм.
Выражение лица, мимика, жесты больных как у взрослого
человека, но поведение напоминает маленьких детей:
требуют к себе внимания,
охотно принимают опеку,
капризны, одновременно внушаемы и упрямы.
Не свойственные детскому возрасту степенность, обстоятельность, склонность к резонерству.
Расчетливы, бережливы.
Благодушны и недостаточно критичны к своему дефекту.
требуют к себе внимания,
охотно принимают опеку,
капризны, одновременно внушаемы и упрямы.
Не свойственные детскому возрасту степенность, обстоятельность, склонность к резонерству.
Расчетливы, бережливы.
Благодушны и недостаточно критичны к своему дефекту.
Слайд 13Синдром Шерешевского-Тернера
Обычно заканчивают массовую школу.
Характерны:
невысокий уровень развития абстрактного мышления, медлительность,
излишняя обстоятельность, склонность к детализации.
целенаправленность, усидчивость, трудолюбие
Это компенсирует легкую интеллектуальную недостаточность
Часто переоценивают свои возможности, стремятся выбрать профессии, не соответствующие их данным.
Редко - олигофрения в степени дебильности.
целенаправленность, усидчивость, трудолюбие
Это компенсирует легкую интеллектуальную недостаточность
Часто переоценивают свои возможности, стремятся выбрать профессии, не соответствующие их данным.
Редко - олигофрения в степени дебильности.
Слайд 14Синдром Клайнфелтера
добавочная Х-хромосома (47 хромосом).
Частота 1:400...700 мальчиков.
Внешне проявляется в период
полового созревания характерным телосложением:
высокий рост, очень длинные конечности;
на бедрах, груди отложение жира, как у женщин.
Развитие вторичных половых признаков задерживается.
Оволосение по женскому типу.
Половой член и яички недоразвиты.
В некоторых случаях обнаруживаются деформации зубов, синдактилия, аномалии скелета, глаз и внутренних органов.
высокий рост, очень длинные конечности;
на бедрах, груди отложение жира, как у женщин.
Развитие вторичных половых признаков задерживается.
Оволосение по женскому типу.
Половой член и яички недоразвиты.
В некоторых случаях обнаруживаются деформации зубов, синдактилия, аномалии скелета, глаз и внутренних органов.
Слайд 15Синдром Клайнфелтера
Психическая вялость - снижение побуждений к деятельности с раннего детства.
Отсутствует живой интерес к окружающему.
Медлительны, малообщительны.
Продуктивность в занятиях значительно ниже интеллектуальных возможностей.
Психическая вялость сочетается с повышенной внушаемостью, наклонностью к аффективным вспышкам.
Рано начинают осознавать неполноценность.
Слайд 16Синдром Клайнфелтера
Тяжело переживают недостаток силы и ловкости, необычный внешний вид.
В
подростковом возрасте сторонятся сверстников.
Раздражительны, склонны к аффективным вспышкам по незначительному поводу.
Интеллект у 50% нормальный, у остальных - слабоумие в степени дебильности.
Интеллектуальная недостаточность усугубляется снижением психической активности.
При психопатоподобном поведении в связи с аффективной неустойчивостью, повышенной внушаемостью нередко становятся на асоциальный путь.
Раздражительны, склонны к аффективным вспышкам по незначительному поводу.
Интеллект у 50% нормальный, у остальных - слабоумие в степени дебильности.
Интеллектуальная недостаточность усугубляется снижением психической активности.
При психопатоподобном поведении в связи с аффективной неустойчивостью, повышенной внушаемостью нередко становятся на асоциальный путь.
Слайд 17Детские церебральные параличи
группа патологических синдромов, возникающих вследствие внутриутробных, родовых или послеродовых
поражений мозга и проявляющихся в форме двигательных, речевых и психических нарушений.
Слайд 18Причины:
инфекционные заболевания матери во время беременности (краснуха, цитомегалия, токсоплазмоз, грипп и
др.),
сердечнососудистые и эндокринные нарушения, токсикозы беременности,
иммунологическая несовместимость крови матери и плода,
психические и физические травмы беременной,
асфиксия,
внутриутробная травма.
сердечнососудистые и эндокринные нарушения, токсикозы беременности,
иммунологическая несовместимость крови матери и плода,
психические и физические травмы беременной,
асфиксия,
внутриутробная травма.
Слайд 19Причины:
Менинтит
Энцефалит,
Менингоэнцефалит
Черепно-мозговые травмы.
Воздействие вредных факторов на мозг во внутриутробный период
развития, в родах и после рождения вызывает разнообразные изменения в оболочках и веществе мозга, которые в дальнейшем нарушают их нормальное развитие.
Слайд 20Синдромы двигательных нарушений
Двигательные нарушения при детских церебральных параличах обусловлены тем, что
повышенный мышечный тонус, сочетаясь с патологическими тоническим лабиринтным и шейными рефлексами, препятствует нормальному развитию возрастных двигательных навыков.
Тонические рефлексы - норма у детей в возрасте до 2 — 3 мес.
При детских церебральных параличах их обратное развитие задерживается, они затрудняют двигательное развитие ребенка.
Тонические рефлексы - норма у детей в возрасте до 2 — 3 мес.
При детских церебральных параличах их обратное развитие задерживается, они затрудняют двигательное развитие ребенка.
Слайд 21Тонический лабиринтный рефлекс
У ребенка в положении на спине повышается тонус разгибательных
мышц.
Ребенок не может поднять голову или делает это с большим трудом,
не может вытянуть руки вперед, чтобы взять предмет,
Не может подтянуться и сесть, повернуться со спины на живот.
В положении на животе не может поднять голову, разогнуть руки и опереться на них, встать на четвереньки, принять вертикальную позу.
Ребенок не может поднять голову или делает это с большим трудом,
не может вытянуть руки вперед, чтобы взять предмет,
Не может подтянуться и сесть, повернуться со спины на живот.
В положении на животе не может поднять голову, разогнуть руки и опереться на них, встать на четвереньки, принять вертикальную позу.
Слайд 22Симметричный шейный тонический рефлекс
у ребенка мышечный тонус изменяется в зависимости от
того, сгибает он голову или разгибает.
Разгибание головы усиливает тонус разгибателей рук, в связи с этим ребенку грозит потеря равновесия и падение назад.
Сгибание головы усиливает тонус сгибателей, ребенок может упасть вперед.
Дети стремятся держать голову по средней линии, иначе нарушается равновесие при сидении, стоянии, ходьбе.
Разгибание головы усиливает тонус разгибателей рук, в связи с этим ребенку грозит потеря равновесия и падение назад.
Сгибание головы усиливает тонус сгибателей, ребенок может упасть вперед.
Дети стремятся держать голову по средней линии, иначе нарушается равновесие при сидении, стоянии, ходьбе.
Слайд 23Асимметричный шейно-тонический рефлекс
при повороте головы в сторону повышается тонус в разгибателей
руки, в направлении которой повернута голова.
Из-за того что голова часто повернута в одну сторону, развивается спастическая кривошея
Сочетание с тоническим лабиринтным рефлексом затрудняет повороты на бок и на живот.
В тяжелых случаях рефлексы резко выражены, их легко обнаружить. В легких случаях дети научаются тормозить рефлекс.
Из-за того что голова часто повернута в одну сторону, развивается спастическая кривошея
Сочетание с тоническим лабиринтным рефлексом затрудняет повороты на бок и на живот.
В тяжелых случаях рефлексы резко выражены, их легко обнаружить. В легких случаях дети научаются тормозить рефлекс.
Слайд 24Влияние тонических рефлексов на артикуляционный аппарат
ЛТР повышает тонус мышц корня языка,
затрудняя формирование голосовых реакций.
АШТР асимметрично повышает мышечный тонус в артикуляционной мускулатуре: больше на стороне, противоположной повороту головы.
СШТР затрудняет дыхание, произвольное открывание рта, продвижение языка вперед, повышает мышечный тонус в спинке языка. При этом кончик языка плохо выражен и часто имеет форму лодочки.
У детей тихий, плохо модулированный голос с носовым оттенком.
АШТР асимметрично повышает мышечный тонус в артикуляционной мускулатуре: больше на стороне, противоположной повороту головы.
СШТР затрудняет дыхание, произвольное открывание рта, продвижение языка вперед, повышает мышечный тонус в спинке языка. При этом кончик языка плохо выражен и часто имеет форму лодочки.
У детей тихий, плохо модулированный голос с носовым оттенком.
Слайд 25Формы детских церебральных параличей
спастическая диплегия,
спастическая гемиплегия,
двойная гемиплегия,
параплегия,
моноплегия,
атонически-астатический синдром (“вялая” форма),
гиперкинетическая форма.
Слайд 26Гидроцефалия
увеличение размеров головы вследствие избыточного скопления жидкости в черепе.
Причины:
Врожденные
пороки развития ликворной системы.
Воспаление мозговых оболочек
Сдавливание опухолью мозга ликворных путей, прорастание их в желудочковую систему мозга.
Воспаление мозговых оболочек
Сдавливание опухолью мозга ликворных путей, прорастание их в желудочковую систему мозга.
Слайд 27Гидроцефалия
Прогрессирующее увеличение головы
обнаруживают при рождении ребенка, в первые дни или
месяцы жизни.
Череп увеличивается во всех направлениях, преимущественно - лобные бугры.
Череп бывает асимметричным.
Гидроцефалия имеет прогрессирующее или стационарное течение. Стационарное течение наблюдается при компенсации приводящих к гидроцефалии патологических процессов.
Череп увеличивается во всех направлениях, преимущественно - лобные бугры.
Череп бывает асимметричным.
Гидроцефалия имеет прогрессирующее или стационарное течение. Стационарное течение наблюдается при компенсации приводящих к гидроцефалии патологических процессов.
Слайд 28Гидроцефалия
Швы черепа расходятся,
большой родничок выбухает, пульсирует.
Вены свода черепа расширяются,
кожа истончается, становится блестящей.
Глазные яблоки повернуты вниз.
Возможны расходящееся или сходящееся косоглазие, плавающие движения глазных блок, нистагм и др.
По мере нарастания гидроцефалии развиваются экзофтальм, спастические парезы, параличи, нарушения координации движений.
Глазные яблоки повернуты вниз.
Возможны расходящееся или сходящееся косоглазие, плавающие движения глазных блок, нистагм и др.
По мере нарастания гидроцефалии развиваются экзофтальм, спастические парезы, параличи, нарушения координации движений.
Слайд 29Изменения психики
Преобладает механическая память.
Возможны музыкальные, художественные способности.
Работоспособность неравномерная.
Нарушена
целенаправленная деятельность.
Истощаемы: с трудом сосредоточиваются, легко отвлекаются.
Колебания настроения в сторону эйфории.
Переходы от импульсивного к заторможенному состоянию;
В период декомпенсации - некритичность к своему поведению.
Истощаемы: с трудом сосредоточиваются, легко отвлекаются.
Колебания настроения в сторону эйфории.
Переходы от импульсивного к заторможенному состоянию;
В период декомпенсации - некритичность к своему поведению.
Слайд 30Интеллект при гидроцефалии
Зависит от степени поражения мозга.
Компенсированная гидроцефалия - интеллектуальное развитие
нормальное, обучаются в массовой школе.
При снижении интеллекта возможность обучения ребенка зависит от степени олигофрении.
В состоянии дебильности учатся во вспомогательных школах для умственно отсталых детей.
В период резкого повышения внутричерепного давления нарастает истощаемость, головная боль, тошнота, головокружение, нарушения координации движений.
Педагог сигнализирует, что нужна консультация невролога!
При снижении интеллекта возможность обучения ребенка зависит от степени олигофрении.
В состоянии дебильности учатся во вспомогательных школах для умственно отсталых детей.
В период резкого повышения внутричерепного давления нарастает истощаемость, головная боль, тошнота, головокружение, нарушения координации движений.
Педагог сигнализирует, что нужна консультация невролога!
Слайд 31Наследственные болезни обмена веществ с поражением нервной системы
Изменен ген, ответственный за
синтез одного фермента или белка,
при делении клетки ошибка повторяется.
Достаточно одной половой клетке иметь дефект, чтобы все последующие клетки его повторяли.
при делении клетки ошибка повторяется.
Достаточно одной половой клетке иметь дефект, чтобы все последующие клетки его повторяли.
Слайд 32Наследственные болезни обмена веществ с поражением нервной системы
Патология обмена веществ приводит
к грубым морфологическим и функциональным изменениям в ткани мозга и нервов.
Большая часть заболеваний обмена веществ, с поражением нервной системы, обусловлена генами, локализованными в аутосомах.
Большая часть заболеваний обмена веществ, с поражением нервной системы, обусловлена генами, локализованными в аутосомах.
Слайд 33Наследственные болезни обмена веществ с поражением нервной системы
Болезнь проявляется полно только
в гомозиготном состоянии рецессивного гена.
Дефектный ген в гетерозеготном состоянии - заболевание не проявляется.
Носители имеют легкие нарушения обмена, выявляемые специальными пробами.
Заболевание обычно проявляется в детстве, быстро прогрессирует.
Формы патологии с аутосомно-доминантным или рецессивным геном, сцепленным с полом редки.
Дефектный ген в гетерозеготном состоянии - заболевание не проявляется.
Носители имеют легкие нарушения обмена, выявляемые специальными пробами.
Заболевание обычно проявляется в детстве, быстро прогрессирует.
Формы патологии с аутосомно-доминантным или рецессивным геном, сцепленным с полом редки.
Слайд 34Фенилпировиноградная олигофрения
нарушение обмена аминокислоты фенилаланина.
Встречается с частотой 1:10000.
Дети составляют
до 12% среди умственно отсталых.
Первые признаки заболевания выявляются в возрасте до 1 года.
Внешний вид: светлые волосы, голубые глаза, светлая кожа.
Отставание в психическом развитии.
Отставание в физическом развитии: поздно начинают сидеть, стоять, ходить.
Первые признаки заболевания выявляются в возрасте до 1 года.
Внешний вид: светлые волосы, голубые глаза, светлая кожа.
Отставание в психическом развитии.
Отставание в физическом развитии: поздно начинают сидеть, стоять, ходить.
Слайд 35Фенилпировиноградная олигофрения
Сначала снижается тонус мышц, затем формируются спастические параличи.
Сухожильные рефлексы
высокие, с расширенными зонами.
Походка спастико-атактическая вследствие высокого мышечного тонуса и нарушений координации.
В первые годы бывают малые и большие судорожные припадки, которые со временем могут видоизменяться.
Судороги частые, серийные, устойчивые к терапии.
Возможно постепенное нарастание гиперкинезов.
Походка спастико-атактическая вследствие высокого мышечного тонуса и нарушений координации.
В первые годы бывают малые и большие судорожные припадки, которые со временем могут видоизменяться.
Судороги частые, серийные, устойчивые к терапии.
Возможно постепенное нарастание гиперкинезов.
Слайд 36Фенилпировиноградная олигофрения
У нелеченных больных снижение интеллекта прогрессирует до степени идиотии.
У
большинства больных речь полностью отсутствует. У других - бедна, односложна, аграмматична, эхолалия и персеверации.
Навыки самообслуживания формируются трудно.
Нарушения эмоциональной сферы: не стремятся к общению, эмоции бедны, интересы снижены.
Поведение: беспокойны, резки, боязливы, раздражительны, склонны к аффектам гнева.
Большинство обучаются в специальных школах. Педагогические мероприятия - с учетом тяжести интеллектуального дефекта.
Навыки самообслуживания формируются трудно.
Нарушения эмоциональной сферы: не стремятся к общению, эмоции бедны, интересы снижены.
Поведение: беспокойны, резки, боязливы, раздражительны, склонны к аффектам гнева.
Большинство обучаются в специальных школах. Педагогические мероприятия - с учетом тяжести интеллектуального дефекта.
Слайд 37Гепатоцеребральная дистрофия
Наследственное заболевание с сочетанным поражением печени и мозга, обусловлено нарушением
обмена меди.
Отсутствует белок, связывающий медь, вследствие чего она накапливается в печени и головном мозге.
Наследуется аутосомно-рецессивно.
Первые симптомы появляются в возрасте 10 —15 лет.
Начинается с психических расстройств либо с двигательных нарушений.
Отсутствует белок, связывающий медь, вследствие чего она накапливается в печени и головном мозге.
Наследуется аутосомно-рецессивно.
Первые симптомы появляются в возрасте 10 —15 лет.
Начинается с психических расстройств либо с двигательных нарушений.
Слайд 38Гепатоцеребральная дистрофия
Психические нарушения: снижаются память, внимание, работоспособность.
Сначала это расценивают как
невнимательность, неусидчивость, плохую подготовку дома.
Постепенно прогрессирует снижение интеллекта, нарушаются счет, письмо, чтение.
Подростки становятся раздражительными, плаксивыми, иногда злобными, агрессивными.
Оценить тяжесть состояния не могут.
Постепенно прогрессирует снижение интеллекта, нарушаются счет, письмо, чтение.
Подростки становятся раздражительными, плаксивыми, иногда злобными, агрессивными.
Оценить тяжесть состояния не могут.
Слайд 39Гепатоцеребральная дистрофия
Двигательные нарушения:
непроизвольные червеобразные движения пальцев рук и ног,
сокращение мимической
мускулатуры лица,
торсионный спазм,
беспорядочные сокращения отдельных мышц,
тремор головы, конечностей, туловища.
Возможно повышение мышечного тонуса по экстрапирамидному типу.
Скованны, медленно ходят.
торсионный спазм,
беспорядочные сокращения отдельных мышц,
тремор головы, конечностей, туловища.
Возможно повышение мышечного тонуса по экстрапирамидному типу.
Скованны, медленно ходят.
Слайд 40Гепатоцеребральная дистрофия
Нарушения речи могут быть связаны с
гиперкинезами речевых мышц (подкорковая
дизартрия),
повышением их тонуса (псевдобульбарная дизартрия),
нарушением сенсорного и моторного компонентов речи (сенсорная афазия, моторная афазия, сенсомоторная афазия).
Расстройства высших корковых функций сопровождаются постепенным обеднением речи, появлением аграмматизмов, персевераций, эхолалии. По мере развития заболевания речь может полностью распадаться. Признаком поражения коры головного мозга являются судороги, которые чаще носят очаговый характер.
повышением их тонуса (псевдобульбарная дизартрия),
нарушением сенсорного и моторного компонентов речи (сенсорная афазия, моторная афазия, сенсомоторная афазия).
Расстройства высших корковых функций сопровождаются постепенным обеднением речи, появлением аграмматизмов, персевераций, эхолалии. По мере развития заболевания речь может полностью распадаться. Признаком поражения коры головного мозга являются судороги, которые чаще носят очаговый характер.
Слайд 41Прогрессирующие мышечные дистрофии
Группа наследственных заболеваний нервной и/или нервно-мышечной системы с постепенным
нарастанием слабости и атрофии мышц.
Встречается с частотой 1:25000,
в 35 — 40% случаев носит семейный характер.
Различные формы могут наследоваться аутосомно-доминантно,
аутосомно-рецессивно,
рецессивно,
сцепленно с Х-хромосомой.
Встречается с частотой 1:25000,
в 35 — 40% случаев носит семейный характер.
Различные формы могут наследоваться аутосомно-доминантно,
аутосомно-рецессивно,
рецессивно,
сцепленно с Х-хромосомой.
Слайд 42Прогрессирующие мышечные дистрофии
Патогенез:
синтез неполноценных мышечных белков — актина и миозина, их
ускоренный распад;
нарушение активности неспецифических ферментов (креатинфосфокиназы, альдолазы...);
быстрый распад макроэргов, нужных для сокращения мышц;
изменение проницаемости клеточных мембран в отношении ионов калия, натрия;
патология капилляров и нарушение строения соединительной ткани.
нарушение активности неспецифических ферментов (креатинфосфокиназы, альдолазы...);
быстрый распад макроэргов, нужных для сокращения мышц;
изменение проницаемости клеточных мембран в отношении ионов калия, натрия;
патология капилляров и нарушение строения соединительной ткани.
Слайд 43Прогрессирующие мышечные дистрофии
Лечебно-педагогические мероприятия в отношении больных с сохранным интеллектом направлены
на повышение психического тонуса.
Дети обучаются на дому или в школах для детей с двигательными нарушениями.
Задача педагога - социальная адаптация детей - ориентировать ребенка относительно будущей профессии, учитывая двигательные возможности.
Больные со сниженным интеллектом обучаются на дому или в специальных учреждениях.
Дети обучаются на дому или в школах для детей с двигательными нарушениями.
Задача педагога - социальная адаптация детей - ориентировать ребенка относительно будущей профессии, учитывая двигательные возможности.
Больные со сниженным интеллектом обучаются на дому или в специальных учреждениях.
Слайд 44Черепно-мозговая травма
Закрытая
кожные покровы черепа не нарушены.
Сотрясение, ушиб, сдавление мозга
Отрытая
нарушена
целость кожных покровов и костей черепа.
Появление неврологических симптомов при черепно-мозговой травме связано с влиянием механической силы на головной мозг в целом и местным воздействием травмирующего фактора.
Слайд 45Сотрясение мозга
Преходящие расстройства ликвородинамики и кровообращения.
общемозговые симптомы:
потеря или нарушение
сознания в виде вялости, сонливости, адинамии
расстройства памяти: ретроградная и антероградная амнезия
тошнота, рвота, головная боль
могут быть менингеальные симптомы,
преходящие легкие очаговые нарушения.
расстройства памяти: ретроградная и антероградная амнезия
тошнота, рвота, головная боль
могут быть менингеальные симптомы,
преходящие легкие очаговые нарушения.
Слайд 46Ушиб головного мозга
Выраженные общемозговые симптомы
локальные нарушения, обусловленные травмой мозговой ткани.
Расстройства
сознания более длительные и глубокие, чем при сотрясении мозга (диагностический и прогностический признак).
Локальные нарушения могут проявляться через несколько суток после травмы, когда отек мозга уменьшится:
расстройства функций черепно-мозговых нервов
парезы, параличи конечностей,
нарушения координации, речи, судороги…
Локальные нарушения могут проявляться через несколько суток после травмы, когда отек мозга уменьшится:
расстройства функций черепно-мозговых нервов
парезы, параличи конечностей,
нарушения координации, речи, судороги…
Слайд 47Сдавление мозга
Причина - внутричерепная гематома, острый отек.
Периоды развития внутчерепной гематомы:
острый
(травматическое воздействие) симптомы сотрясения или ушиба.
скрытый (светлый промежуток) состояние удовлетворительное.
сдавление мозга (объем гематомы 50—70 мл):
состояние ухудшается,
распирающая головная боль,
Нарушение сознания.
признаки сдавления ствола: нистагм, нарушение дыхания, глотания, сердечной деятельности.
скрытый (светлый промежуток) состояние удовлетворительное.
сдавление мозга (объем гематомы 50—70 мл):
состояние ухудшается,
распирающая головная боль,
Нарушение сознания.
признаки сдавления ствола: нистагм, нарушение дыхания, глотания, сердечной деятельности.
Слайд 48Периоды течения черепно-мозговой травмы:
начальный, или острый. Продолжительность от 7 дней до
1,5 — 2 мес;
подострый, или восстановительный длится от 1 года до 2 лет.
резидуальный, или период остаточных явлений. Он зависит от вида травмы, обширности поражения мозга, глубины и длительности потери сознания. Имеют значение индивидуальные особенности строения нервной системы больного и реактивность организма.
подострый, или восстановительный длится от 1 года до 2 лет.
резидуальный, или период остаточных явлений. Он зависит от вида травмы, обширности поражения мозга, глубины и длительности потери сознания. Имеют значение индивидуальные особенности строения нервной системы больного и реактивность организма.
Слайд 49Цереброастенический синдром
Быстрая утомляемость, слабость, неустойчивость внимания, снижение памяти, работоспособности,
Расстройства эмоционально-волевой
сферы: неустойчивость настроения, склонность к плаквости, капризам, раздражительности, чрезмерной веселости .
Страхи, связанные с ситуацией травмы.
Головная боль возникает внезапно, при определенных условиях.
Вегетативные расстройства: повышенная потливость, неустойчивость пульса, артериального давления.
Страхи, связанные с ситуацией травмы.
Головная боль возникает внезапно, при определенных условиях.
Вегетативные расстройства: повышенная потливость, неустойчивость пульса, артериального давления.
Слайд 50Цереброастенический синдром
нарушение интеллектуальной деятельности при первично сохранном интеллекте.
В процессе учебы
быстро наступает утомление, головная боль, ослабевают память и внимание.
Дети плохо сосредоточиваются на выполнении задания, часто отвлекаются.
Это создает трудности в обучении.
При чтении “теряют” строку, не выделяют предложений, не делают смысловых ударений.
При письме: не дописывают буквы и слова, соединяют несколько слов в одно и т.д.
Математика: не овладевают приемами устного счета, плохо запоминают таблицу умножения, не помнят условия задачи.
Дети плохо сосредоточиваются на выполнении задания, часто отвлекаются.
Это создает трудности в обучении.
При чтении “теряют” строку, не выделяют предложений, не делают смысловых ударений.
При письме: не дописывают буквы и слова, соединяют несколько слов в одно и т.д.
Математика: не овладевают приемами устного счета, плохо запоминают таблицу умножения, не помнят условия задачи.
Слайд 51Цереброастенический синдром
Если ребенок утомляется, то становится возбужденным, беспокойным, раздражительным, плаксивым или,
наоборот, робким, медлительным, неуверенным в себе.
Из-за боязни ответить неправильно отказывается отвечать.
Перечисленные трудности в обучении можно преодолеть.
Любое заболевание и усложнение жизненной ситуации вновь могут вызвать головную боль, головокружение, расстройства сна, памяти, внимания, интеллекта.
Из-за боязни ответить неправильно отказывается отвечать.
Перечисленные трудности в обучении можно преодолеть.
Любое заболевание и усложнение жизненной ситуации вновь могут вызвать головную боль, головокружение, расстройства сна, памяти, внимания, интеллекта.
Слайд 52Последствия черепно-мозговой травмы
Неврозы и неврозоподобные состояния: ночной N-урез, страхи, заикание, навязчивые
движения.
Травматическая энцефалопатия: головная боль, головокружение, снижение работоспособности.
Может преобладать вялость, апатия, медлительность, заторможенность;
или беспокойство, расторможенность, эйфория.
Симптомы более выражены, дольше держатся, чем при цереброастеническом синдроме.
Изменения характера: грубые, жестокие, угрюмые. Пропадает интерес к играм и учебе.
Травматическая энцефалопатия: головная боль, головокружение, снижение работоспособности.
Может преобладать вялость, апатия, медлительность, заторможенность;
или беспокойство, расторможенность, эйфория.
Симптомы более выражены, дольше держатся, чем при цереброастеническом синдроме.
Изменения характера: грубые, жестокие, угрюмые. Пропадает интерес к играм и учебе.
Слайд 53Минимальная мозговая дисфункция (ММД)
группа патологических состояний, различных по причине, механизмам развития
и проявлениям.
Признаки:
повышенная возбудимость,
эмоциональная неустойчивость,
диффузные и легкие очаговые неврологические симптомы,
умеренно выраженные сенсомоторные и речевые нарушения,
расстройства восприятия, отвлекаемость, трудности поведения и обучения…
Признаки:
повышенная возбудимость,
эмоциональная неустойчивость,
диффузные и легкие очаговые неврологические симптомы,
умеренно выраженные сенсомоторные и речевые нарушения,
расстройства восприятия, отвлекаемость, трудности поведения и обучения…
Слайд 54Минимальная мозговая дисфункция (ММД)
обнаруживается у 5 — 15 % детей школьного
возраста.
Причины и механизмы развития минимальной мозговой дисфункции до конца не выяснены.
Выдвигаются гипотезы о роли органического, генетического факторов, биохимической дисфункции, педагогической “запущенности” в происхождении данного синдрома.
В ряде случаев для возникновения синдрома необходимо сочетание указанных факторов.
Причины и механизмы развития минимальной мозговой дисфункции до конца не выяснены.
Выдвигаются гипотезы о роли органического, генетического факторов, биохимической дисфункции, педагогической “запущенности” в происхождении данного синдрома.
В ряде случаев для возникновения синдрома необходимо сочетание указанных факторов.
Слайд 55Задание на дом
ДЦП :
Синдромы двигательных нарушений
Синдромы речевых нарушений
Сенсорные нарушения
Микроцефалия
Гистидинемия
Амавротическая идиотия
Лейкодистрофии
Мукополисахаридозы
