және кәсіби бейімділігі
Орындаған: Талғатбек Арайлым
1-010 топ Жалпы медицина
Тексерген: Гульбахрам Сериковна
Қарағанды 2017
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дәрігер кәсіби имиджі және кәсіби бейімділігі презентация
Содержание
- 1. Дәрігер кәсіби имиджі және кәсіби бейімділігі
- 2. Жоспар: Кіріспе Дәрігер - имиджі Негізгі бөлім:
- 3. ДӘРІГЕРДЕ ҮШ ҚАРУ БАР. ОЛАР : СӨЗ, ӨСІМДІК, ПЫШАҚ Дәрігер - өмір бейнесі
- 4. ДӘРІГЕР ТҰЛҒАСЫ психологиялық қолдау көрсету;
- 5. Дәрігер тұлғасының қажетті сипаттары адамгершіл мейірімді қабілеттілік
- 8. Дәрігер
- 11. Қ А Т Ы Н А С
- 12. Дәрігер-медбике қарым-қатынасы «МЕДБИКЕ-ДӘРІГЕР» АРАСЫНДАҒЫ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТАР: СҰХБАТТАСУ КЕЗІНДЕ
- 13. «Медбике – емделушінің туысқандары (және жақындары)» арасындағы
- 14. Пайдаланылған әдебиеттер 1. ЛЕОНТЬЕВ А.А. ЛЕКЦИЯ КАК ОБЩЕНИЕ. – М.: (ОБЩЕСТВО
- 15. Назар аударып тыңдағандарыңызға рахмет!
Жоспар: Кіріспе Дәрігер - имиджі Негізгі бөлім: Дәрігер – науқас қарым-қатынасы, модельдері
Слайд 1 Қарағанды мемлекеттік медицина университеті Псилохология және коммуникациялық дағдылар кафедрасы ОСӨЖ Тақырыбы: Дәрігер кәсіби имиджі
Слайд 4ДӘРІГЕР ТҰЛҒАСЫ
психологиялық қолдау көрсету;
эмпатия, түсінушілік;
терапиялық альянс құрастыру;
кез келген адамның тілін табу;
коммуникабелділік;
әріптестерімен жақсы қатынас, өзара көмек;
шынайылық, ашықтылық;
науқасқа дұрыс диагнозын, емін жеткізу;
бедел, қоршаған ортаның сыйын алу;
тән мен жанды емдей алу
Слайд 5Дәрігер тұлғасының қажетті сипаттары
адамгершіл
мейірімді
қабілеттілік
өзіне сенімділік
өзіндік жеткіліктілік
сыпайы
білімді, білікті
уайымдасуға бейімділік
қамқорлық
науқасқа сыйластық
дәрігерлік құпияны сақтау
компетенттілік
жауапкершілік
науқасқа сену
сезімталдық
тез шешім қабылдауға қабілетті
батыл
науқасқа сыйластық
дәрігерлік құпияны сақтау
компетенттілік
жауапкершілік
науқасқа сену
сезімталдық
тез шешім қабылдауға қабілетті
батыл
Слайд 12Дәрігер-медбике қарым-қатынасы
«МЕДБИКЕ-ДӘРІГЕР» АРАСЫНДАҒЫ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТАР:
СҰХБАТТАСУ КЕЗІНДЕ ДӨРЕКІ СӨЙЛЕСУГЕ ТЫЙЫМ САЛЫНАДЫ;
ДӘРІГЕРЛІК ТАҒАЙЫНДАУЛАР УАҚЫТЫНДА
НАҚТЫ, НАҚТЫ ЖӘНЕ КӘСІБИ ОРЫНДАЛУЫ ТИІС;
НАУҚАСТЫҢ ДЕНСАУЛЫҚ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ КЕНЕТТЕН БОЛҒАН ӨЗГЕРІСТЕР ТУРАЛЫ ДӘРІГЕРГЕ ЖЕДЕЛ ХАБАР БЕРІЛУІ ТИІС;
ТАҒАЙЫНДАЛҒАН ДӘРІГЕРЛІК ЕМДІ ҚОЛДАНУ БАРЫСЫНДА КҮМӘН ТУЫНДАҒАН ЖАҒДАЙДА , НАУҚАС ЖОҚ УАҚЫТТА, СЫПАЙЫ ТҮРДЕ, ОСЫ ЖӨНІНДЕ ДӘРІГЕРМЕН МӘН-ЖАЙДЫ ТАЛҚЫЛАУЫ ҚАЖЕТ.
НАУҚАСТЫҢ ДЕНСАУЛЫҚ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ КЕНЕТТЕН БОЛҒАН ӨЗГЕРІСТЕР ТУРАЛЫ ДӘРІГЕРГЕ ЖЕДЕЛ ХАБАР БЕРІЛУІ ТИІС;
ТАҒАЙЫНДАЛҒАН ДӘРІГЕРЛІК ЕМДІ ҚОЛДАНУ БАРЫСЫНДА КҮМӘН ТУЫНДАҒАН ЖАҒДАЙДА , НАУҚАС ЖОҚ УАҚЫТТА, СЫПАЙЫ ТҮРДЕ, ОСЫ ЖӨНІНДЕ ДӘРІГЕРМЕН МӘН-ЖАЙДЫ ТАЛҚЫЛАУЫ ҚАЖЕТ.
Слайд 13«Медбике – емделушінің туысқандары (және жақындары)» арасындағы қарым-қатынастар:
Ұстамдылықты, сабырлылықты, тыныштықты және
әдептілікті сақтауы қажет;
Күрделі науқастарды күтушілерге емшара мен манипуляцияларды дұрыс орындау тәртібін түсіндіруі тиіс;
Тек өз құзыреті шеңберінде сұхбаттасуы (науқастың сырқаты, болжамы жөнінде әңгімелемей, дәрігерге жолдау) тиіс;
Қойылған сұрақтарға сабырлы жауап беруі қажет, күрделі науқаста дұрыс күте білу ережелерін шыдамдылықпен үйретуі тиіс.
Күрделі науқастарды күтушілерге емшара мен манипуляцияларды дұрыс орындау тәртібін түсіндіруі тиіс;
Тек өз құзыреті шеңберінде сұхбаттасуы (науқастың сырқаты, болжамы жөнінде әңгімелемей, дәрігерге жолдау) тиіс;
Қойылған сұрақтарға сабырлы жауап беруі қажет, күрделі науқаста дұрыс күте білу ережелерін шыдамдылықпен үйретуі тиіс.
Слайд 14Пайдаланылған әдебиеттер
1. ЛЕОНТЬЕВ А.А. ЛЕКЦИЯ КАК ОБЩЕНИЕ. – М.: (ОБЩЕСТВО «ЗНАНИЕ»), 1974 – 39 С.
2. ГОРЯНИНА В.А.
ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ: УЧЕБ. ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУД. ВЫСШ. УЧЕБ. ЗАВЕДЕНИЙ/-3 ИЗД., СТЕР. –МОСКВА: ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР АКАДЕМИЯ, 2005. -415 С.
3. НЕМОВ. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ: УЧЕБ. ДЛЯ СТУД. ПЕДВУЗОВ. –МОСКВА: ГУМАНИСТ ИДЗ. ЦЕНТР ВЛАДОС, 2000. -528 С.
4. АЛЛАН ПИЗ, БАРБАРА ПИЗ. ЯЗЫК ТЕЛОДВИЖЕНИЙ. РАСШИРЕННАЯ ВЕРСИЯ ; [ПЕР. С АНГЛ. Т. НОВИКОВОЙ]. – МОСКВА: ЭКСМО, 2009. – 464 С.: ИЛ.
5. ЕЛЕУСІЗОВА С. ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ПСИХОЛОГИЯСЫ. –А.: РАУАН. 1996. -64 Б.
6. СМИРНОВА Е.Е.. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ: КУРС ДЛЯ ТАРШИХ КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ. – СПБ: КАРО, 2005. -336 С.
3. НЕМОВ. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ: УЧЕБ. ДЛЯ СТУД. ПЕДВУЗОВ. –МОСКВА: ГУМАНИСТ ИДЗ. ЦЕНТР ВЛАДОС, 2000. -528 С.
4. АЛЛАН ПИЗ, БАРБАРА ПИЗ. ЯЗЫК ТЕЛОДВИЖЕНИЙ. РАСШИРЕННАЯ ВЕРСИЯ ; [ПЕР. С АНГЛ. Т. НОВИКОВОЙ]. – МОСКВА: ЭКСМО, 2009. – 464 С.: ИЛ.
5. ЕЛЕУСІЗОВА С. ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ПСИХОЛОГИЯСЫ. –А.: РАУАН. 1996. -64 Б.
6. СМИРНОВА Е.Е.. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ: КУРС ДЛЯ ТАРШИХ КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ. – СПБ: КАРО, 2005. -336 С.
