2015
(леч, пед ф-ты)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Антибиотики, нарушающие синтез белка и нуклеиновых кислот, нарушающие проницаемость цитоплазматической мембраны презентация
Содержание
- 1. Антибиотики, нарушающие синтез белка и нуклеиновых кислот, нарушающие проницаемость цитоплазматической мембраны
- 2. План занятия Ответы на вопросы Входной контроль
- 3. Синтез полипептида на рибосоме
- 4. Механизм угнетения синтеза белка аминогликозидами 1.Присоединение аминогликозида
- 5. Механизм угнетения синтеза белка аминогликозидами 5. Синтез
- 6. Механизм угнетения синтеза белка тетрациклинами
- 7. Механизм угнетения синтеза белка левомицетином 1.Взаимодействие
- 8. Механизм угнетения синтеза белка под действием макролидов
- 9. Задача Условие П., 19 лет, поступил в
- 10. Задача Задание Определите антибиотики А, Б, В,
- 11. Задача Задание Определите антибиотики А, Б,
- 12. Задача Задание Определите противогрибковый препарат А,Б,В,Г (амфотерицин В, нистатин, флуконазол, тербинафин)
- 13. Задача Задание Определите противогрибковый препарат А,Б,В,Г (амфотерицин В, нистатин, флуконазол, тербинафин)
- 14. Задача Задание Определите противогрибковые средства А,Б,В (нистатин, амфотерицин В, тербинафин)
- 15. Задача Условие У больной В., 20 лет,
План занятия Ответы на вопросы Входной контроль Шоу «Механизмы действия препаратов, влияющих на синтез белка» Решение ситуационных задач
Слайд 1Антибиотики, нарушающие синтез белка и нуклеиновых кислот; нарушающие проницаемость цитоплазматической мембраны.
Противоспирохетозные средства. Противогрибковые средства
Слайд 2План занятия
Ответы на вопросы
Входной контроль
Шоу «Механизмы действия препаратов, влияющих на синтез
белка»
Решение ситуационных задач
Решение ситуационных задач
Слайд 3Синтез полипептида на рибосоме
50S
30S
Пептидилтранслоказа
2.Присоединение комплементарных нуклеотидов
3.Взаимодействие тРНК с малой субъединицей рибосомы
1.Инициализация синтеза белка
5.Взаимодействие аминоацильного участка комплекса тРНК – аминокислота с большой субъединицей рибосомы
4.Перенос аминокислоты на пептидилтранслоказе и построение полипептида
6. Окончание синтеза белка.
Отсоединение полипептида от рибосомы
Слайд 4Механизм угнетения синтеза белка аминогликозидами
1.Присоединение аминогликозида к малой субъединице рибосомы
2.Нарушение инициализации
синтеза белка с возникновением бактериостатического эффекта
АМИНОГЛИКОЗИД
Слайд 5Механизм угнетения синтеза белка аминогликозидами
5. Синтез «извращенного белка»
4.Неправильный подбор комплементарных нуклеотидов
3.Смещение
иРНК в активном центре рибосомы на 1 нуклеотид
6.Извращенные белки могут нарушать проницаемость цитоплазматической мембраны с возникновением бактерицидного эффекта.
Слайд 6Механизм угнетения синтеза белка тетрациклинами
1.Взаимодействие тетрациклина с малой субъединицей рибосомы
2.Нарушение
взаимодействия тРНК с малой субъединицей рибосомы
ТЕТРАЦИКЛИН
Слайд 7Механизм угнетения синтеза белка левомицетином
1.Взаимодействие левомицетина с большой субъединицей рибосомы
2.Нарушение взаимодействия
аминоацильного участка комплекса тРНК-аминокислота с большой субъединицей рибосомы
ХЛОРАМФЕНИКОЛ
3. Прекращение синтеза белка, незавершенный полипептид сохраняет связь с рибосомой.
Слайд 8Механизм угнетения синтеза белка под действием макролидов
1.Взаимодействие макролида с пептидилтраслоказой
2.Разрушение комплекса
рибосома - полипептид
3.Нарушение переноса аминокислоты на строящийся полипептид
МАКРОЛИД
Слайд 9Задача
Условие
П., 19 лет, поступил в стационар с жалобами на боли в
животе и пояснице, учащенное мочеиспускание, повышение температуры тела до 38,8. После клинико-лабораторного обследования поставлен диагноз «Острый пиелонефрит». Назначен гентамицин по 80 мг 2 раза в день внутримышечно. Наблюдалось клиническое улучшение, однако спустя 4 дня больной предъявил жалобы на шум в ушах
Задания
Определите, к какой фармакологической группе относится гентамицин
Сформулируйте механизмы его противомикробного действия
Предположите наиболее вероятную причину появления у больного шума в ушах
Оцените проведенное лечение
Сформулируйте тактику дальнейшего ведения больного
Задания
Определите, к какой фармакологической группе относится гентамицин
Сформулируйте механизмы его противомикробного действия
Предположите наиболее вероятную причину появления у больного шума в ушах
Оцените проведенное лечение
Сформулируйте тактику дальнейшего ведения больного
Слайд 10Задача
Задание
Определите антибиотики А, Б, В, Г (эритромицин, тетрациклины, полимиксина М сульфат,
бензилпенициллина натриевая соль )
Слайд 11Задача
Задание
Определите антибиотики А, Б, В, Г по спектру действия (хлортетрациклин,
эритромицин, полимиксина М сульфат, бензилпенициллина натриевая соль)
Слайд 12Задача
Задание
Определите противогрибковый препарат А,Б,В,Г (амфотерицин В, нистатин, флуконазол, тербинафин)
Слайд 13Задача
Задание
Определите противогрибковый препарат А,Б,В,Г (амфотерицин В, нистатин, флуконазол, тербинафин)
Слайд 14Задача
Задание
Определите противогрибковые средства А,Б,В (нистатин, амфотерицин В, тербинафин)
Слайд 15Задача
Условие
У больной В., 20 лет, диагностирован вагинальный кандидамикоз. В Вашем распоряжении
имеются следующие препараты: гризеофульвин, амфотерицин В, ампициллин, нистатин, изониазид.
Задания
Укажите групповую принадлежность перечисленных препаратов
Выберите один из этих препаратов для лечения пациентки. Обоснуйте Ваш выбор
Сформулируйте механизм основного действия выбранного препарата
Укажите возможные нежелательные эффекты данного препарата
Назовите дозы и путь введения препарата в данной ситуации
Задания
Укажите групповую принадлежность перечисленных препаратов
Выберите один из этих препаратов для лечения пациентки. Обоснуйте Ваш выбор
Сформулируйте механизм основного действия выбранного препарата
Укажите возможные нежелательные эффекты данного препарата
Назовите дозы и путь введения препарата в данной ситуации
