- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
образовательный проект В математику с улыбкой презентация к уроку по математике (подготовительная группа) презентация
Содержание
- 1. образовательный проект В математику с улыбкой презентация к уроку по математике (подготовительная группа)
- 3. Проблема – создание психологически комфортной среды в группе через Экспериментирование.
- 4. Тип проекта – познавательно – исследовательский Цель – обеспечение эмоционального благополучия ребенка посредством экспериментирования
- 5. Задачи – создание образовательной среды: Образовательная
- 6. Ожидаемый результат положительный эмоционально- психологический климат в
- 7. Наша деятельность Мы определили 9 основных направлений математического развития детей дошкольного возраста
- 8. Взаимно однозначное соответствие Счет Упорядочивание Вычисление Классификация Измерение Сравнение Время Основы геометрии
- 10. Как интересно в детском саду! Всегда я
- 11. Для определения эмоционального благополучия детей мы Проводили
- 12. Вывод: Психологически комфортная среда обеспечивается: -через
- 13. В создании проекта принимали участие: Пушкарева Л.Н. Филимонова Т.М.
- 14. Список используемой литературы: Л.В. Михайлова- Свирская
Психологически комфортная образовательная среда –
правильно организованное пространство и комфортное взаимодействие субъектов образования
Слайд 2 Психологически комфортная образовательная среда – правильно организованное пространство и комфортное взаимодействие
субъектов образования
Слайд 4Тип проекта – познавательно – исследовательский
Цель – обеспечение эмоционального благополучия ребенка
посредством экспериментирования
Слайд 5Задачи – создание образовательной среды:
Образовательная область « Познание» ФЭМП( формирование элементарных
математических представлений)
Создание дидактических пособий
-Разработка математических игр
-Создание математических разработок
(опыты, экспериментирование)
Создание дидактических пособий
-Разработка математических игр
-Создание математических разработок
(опыты, экспериментирование)
Слайд 6Ожидаемый результат
положительный эмоционально- психологический климат в группе
-дети свободно ориентируются в групповом
пространстве
-дети взаимодействуют друг с другом
-вступают в контакт со взрослыми
-проявляют положительный интерес к базовым предпосылкам
изучения математики
-дети взаимодействуют друг с другом
-вступают в контакт со взрослыми
-проявляют положительный интерес к базовым предпосылкам
изучения математики
Слайд 7Наша деятельность
Мы определили 9 основных направлений математического развития детей дошкольного возраста
Слайд 8Взаимно однозначное соответствие
Счет
Упорядочивание
Вычисление
Классификация
Измерение
Сравнение
Время
Основы геометрии
Слайд 10Как интересно в детском саду!
Всегда я с радостью сюда иду!
Эксперимент идет
у нас,
Не можем оторвать мы глаз!
Каждый раз что-то новое мы узнаем:
Цифры складываем или фигурки достаем.
Что-то сравниваем или измеряем,
Смешиваем или добавляем.
Не можем оторвать мы глаз!
Каждый раз что-то новое мы узнаем:
Цифры складываем или фигурки достаем.
Что-то сравниваем или измеряем,
Смешиваем или добавляем.
Слайд 11Для определения эмоционального благополучия детей мы
Проводили педагогическую диагностику, использовали методы:
-наблюдение
-беседа
-диагностические ситуации
(игровые)
-анализ продуктов детской деятельности
-диагностические задания
-анализ продуктов детской деятельности
-диагностические задания
Слайд 12Вывод: Психологически комфортная среда обеспечивается:
-через непосредственное общение с каждым ребенком;
-через поддержку
детской инициативы и самостоятельности в разных
видах деятельности
-через создание условий для принятия детьми решения,
выражения своих чувств и мыслей
-через вовлечение родителей в деятельность детского сада
-через уважительное отношение к ребенку, его чувствам и потребностям
видах деятельности
-через создание условий для принятия детьми решения,
выражения своих чувств и мыслей
-через вовлечение родителей в деятельность детского сада
-через уважительное отношение к ребенку, его чувствам и потребностям
Слайд 14Список используемой литературы:
Л.В. Михайлова- Свирская «Математика в детском саду»
Издательство « Национальное
образование» 2015 год.
(учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования)
А. Бостельман, М.Финк. «33 блестящие идеи для детского сада»
Издательство « Национальное образование» 2015 год.
Е.Колесникова « Математика для детей 5-6 лет»
Издательство «Сфера» 2015
(методическое пособие)
(учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования)
А. Бостельман, М.Финк. «33 блестящие идеи для детского сада»
Издательство « Национальное образование» 2015 год.
Е.Колесникова « Математика для детей 5-6 лет»
Издательство «Сфера» 2015
(методическое пособие)
