- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ментальная арифметика презентация
Содержание
- 1. Ментальная арифметика
- 2. История ментальной арифметики Ментальная арифметика – методика
- 3. В Египте, Древней Греции и Древнем Риме
- 4. Ментальная арифметика в Китае Репортаж с Первого канала
- 5. Соревнования по ментальная арифметика в Японии
- 6. Этапы работы ментальной арифметики: ЭТАП 1. На
- 7. Устройство абак
- 8. ЭТАП 2 На втором этапе программы ученики
- 9. Ментальный счёт Видео. Ментальный счет. «Мальчик калькулятор»
- 10. Что такое ментальная арифметика, для чего она нужна?
- 11. Ментальная арифметика развивает:
- 12. Что должен знать ребёнок, чтобы начать изучать
История ментальной арифметики Ментальная арифметика – методика достаточно молодая и в то же время очень древняя. Началом ее существования можно считать изобретение счетной доски (суань-пань) в Китае более 5 тысяч лет
Слайд 2История ментальной арифметики
Ментальная арифметика – методика достаточно молодая и в то
же время очень древняя. Началом ее существования можно считать изобретение счетной доски (суань-пань) в Китае более 5 тысяч лет назад.
Слайд 3В Египте, Древней Греции и Древнем Риме появились аналогичные приспособления для
арифметических вычислений и назывались счёты-абак.
Слайд 6Этапы работы ментальной арифметики:
ЭТАП 1.
На первом этапе дети осваивают технику счета
на абаке, используя для этих операций сразу две руки. Включение в процесс счета обоих полушарий мозга обеспечивает быстрое выполнение и запоминание действий.
Слайд 8ЭТАП 2
На втором этапе программы ученики переходят к счету в уме,
или на ментальном уровне. Каждое занятие здесь предполагает постепенное ослабление привязки к счетам и стимуляцию детского воображения. Левое полушарие воспринимает цифры, правое – картинку косточек счетов.
Слайд 12Что должен знать ребёнок, чтобы начать изучать курс ментальной арифметики? Какая
должна быть база знаний?
-Ребёнок должен уметь считать от 1 до 10
-Ребёнок должен уметь считать предметы (камешки, конфетки и .т.д.)
-Ребёнок должен уметь узнавать цифры
-Желательно, чтобы ребёнок умел писать цифры
