- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
formirovanie vremennyh predstavleniy презентация
Содержание
- 1. formirovanie vremennyh predstavleniy
- 2. Актуальность Умение ориентироваться во времени дает
- 3. Цель: создать благоприятную атмосферу и
- 4. Задачи: развивать представление детей
- 5. Формы работы с детьми Организованные занятия; Самостоятельная
- 6. В младшем возрасте у детей формируется представление
- 7. Для каждого возраста необходим материал, направленный
- 8. Образовательная деятельность Во время ОД используются
- 9. Наблюдение Наблюдение дает возможность в комплексе
- 10. Игры и упражнения В младшем возрасте
- 11. Формы работы с родителями Родительские собрания Консультации Советы и рекомендации Открытое занятие
- 12. Спасибо за внимание
Актуальность
Умение ориентироваться во времени дает детям возможность успешно развиваться, овладевать различными видами деятельности, познать окружающий мир, так как уровень развития временных представлений является одним из важных показателей.
Слайд 2Актуальность Умение ориентироваться во времени дает детям возможность успешно развиваться, овладевать различными
видами деятельности, познать окружающий мир, так как уровень развития временных представлений является одним из важных показателей.
Слайд 3 Цель:
создать благоприятную атмосферу и необходимые условия и систему эффективной работы
с детьми младшего дошкольного возраста по формированию временных представлений.
Слайд 4
Задачи:
развивать представление детей о временных представлений: о частях суток; формировать навыки
распознавание и умение их называть; развивать мелкую моторику рук; воспитывать у детей нравственно- эстетическое восприятие ;взаимопонимание; желание помогать старшим.
Слайд 5Формы работы с детьми
Организованные занятия;
Самостоятельная деятельность детей;
Совместная деятельность воспитателя с детьми;
Викторины;
Вечера
загадок;
Развлечение.
Развлечение.
Слайд 6В младшем возрасте у детей формируется представление о контрастных частях суток:
утро – вечер, день - ночь.
Утро, День, Вечер, Ночь.
Утро, День, Вечер, Ночь.
Слайд 7
Для каждого возраста необходим материал, направленный на освоение временных понятий,
закрепление и
расширение их на каждом последующем возрастном этапе.
Слайд 8
Образовательная деятельность
Во время ОД используются дидактические игры, игровые упражнения, художественное слово,
иллюстрации, опыты, с целью знакомства с тем или иным понятием времени, в соответствии с возрастом детей.
Слайд 9
Наблюдение
Наблюдение дает возможность в комплексе решать задачи умственного, эмоционального и речевого
развития, способствует накоплению у детей представлений о времени. Все, что наблюдаем, отмечаем в уголке природы
Слайд 10
Игры и упражнения
В младшем возрасте для закрепления представлений о времени и
знаний, полученных во время ОД, используются дидактические, подвижные игры, игры-упражнения, игры-инсценировки, пальчиковые игры.
Слайд 11Формы работы с родителями
Родительские собрания
Консультации
Советы и рекомендации
Открытое занятие
