Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Юный математик презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Шияновой Татьяны Алексеевны, учителя математики МБОУ СОШ № 11 им. Г.С. Титова Щёлковского муниципального района Московской области

На тему:
Образовательная программа внеурочной деятельности «Юный математик»

если хотите научиться решать задачи, то решайте их» Д.Пойа

второго поколения. Программа предназначена для внеурочной деятельности обучающихся 5-х классов, склонных к занятиям математикой и интересующихся проектно-исследовательской деятельностью.

Программа углубляет знания по математике, способствует всестороннему развитию обучающихся. Развивает индивидуальные способности, любознательность и знакомит учащихся с методами исследовательской работы.

им. Г.С. Титова Щёлковского муниципального района Московской области
Школа была открыта 1 сентября 1951 г., а 30 августа 1961 г. школе было присвоено имя лётчика-космонавта Героя Советского Союза Германа Степановича Титова.
Школа работает в 2 смены с 8.00, продолжительность уроков по 40 минут. В школе 22 класса, 665 учащихся.
Школа по итогам 2013-2014 учебного года вошла в ТОП-100 лучших школ Московской области.
Школа по итогам 2014-2015 учебного года получила Грант как муниципальное общеобразовательное учреждение с высоким уровнем достижений педагогического коллектива по образованию и воспитанию.

умение применять эти знания в новых,
в какой-то мере оригинальных ситуациях

другими источниками информации;
привить способность работать как индивидуально, так и в команде;
сформировать умение найти рациональный способ решения задач;
сформировать постоянный интерес к математике;
научить правильно ставить цель и достигать её.

В условиях научно-технического прогресса труд приобретает все более творческий характер, и к этому надо себя готовить за школьной партой.
Поэтому актуальность данного курса состоит в том, что у обучающихся улучшается логическое мышление, расширяется представление   об исторических корнях математических понятий и символов, о роли математики в общечеловеческой культуре.

Счет у первобытных людей.
Логические задачи, решаемые с использованием таблиц. Математическая игра «Не собьюсь».
Приемы устного счета: умножение двузначных чисел на 11. Цифры у разных народов. Решение логической задачи.
Интересный способ умножения. Мир больших чисел.
Решение олимпиадных задач арифметическим методом.
Возведение в квадрат чисел, оканчивающихся на 5. Биографическая миниатюра. Пифагор.
Решение олимпиадных задач на разрезание. Игра «Перекладывание карточек».
Метрическая система мер. Решение олимпиадных задач с применением начальных понятий геометрии.
Геометрия Гулливера. Геометрическая головоломка.
Решение олимпиадных задач (используя действия с натуральными числами). Лабиринты.
Решение логических задач матричным способом. Как играть, чтобы не проиграть?
Возведение в квадрат трехзначных чисел, оканчивающихся на 25. Решение олимпиадных задач различными способами.
Четность суммы и произведения. Решение олимпиадных задач на четность.
Прибавление четного. Знак произведения.
Чередование. Решение задач игры «Кенгуру».
Разбиение на пары. Решение задач игры «Кенгуру».
Решение олимпиадных задач. Зачет.

опытом организации научно-исследовательской и проектной деятельности на школьных методических объединениях;
развитие дистанционных систем обучения, консультирования, методической поддержки учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся.