ГБОУ Гимназия №1592 Отделения 2043
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Стихотворение Н.А. Некрасова Железная дорога презентация
Содержание
- 1. Стихотворение Н.А. Некрасова Железная дорога
- 2. Задание (выполняется устно) Прочитайте стихотворение Н.А.Некрасова «Железная
- 3. Творческое задание К.Савицкий. «Ремонтные работы на железной дороге». 1874 г.
- 4. Творческое задание Рассмотрите репродукцию картины художника К.
- 5. Домашнее задание (за ВЕСЬ период карантина) К
Задание (выполняется устно) Прочитайте стихотворение Н.А.Некрасова «Железная дорога» (уч., ч.1, с. 213-219). Обратите внимание на сноски. Убедитесь, что вы поняли содержание стихотворения. Для этого ответьте на вопросы: 1. Какое
Слайд 1Стихотворение Н.А.Некрасова «Железная дорога»
Автор: Хохлова М.С., учитель русского языка и литературы
Слайд 2Задание (выполняется устно)
Прочитайте стихотворение Н.А.Некрасова «Железная дорога» (уч., ч.1, с. 213-219).
Обратите внимание на сноски.
Убедитесь, что вы поняли содержание стихотворения. Для этого ответьте на вопросы:
1. Какое значение имеет в стихотворении эпиграф «Разговор в вагоне»?
2. Перечитайте первую часть стихотворения. Что вы можете сказать о человеке, который так увидел картину природы? Как картина природы связана с последующим разговором автора с соседями по вагону? Напоминаю, что гл. 1 вы рассказываете наизусть 07.02.16 г.
3. Почему Некрасов называет голод «царём»? В чём проявляется власть этого царя?
4. Перечитайте фантастическую картину, где изображается толпа мертвецов. Что означают их слова: «Божий ратники, мирные дети труда»? Что мы узнаём из их песни, какое чувство она вызывает?
5. Что думает о народе генерал, какими словами он говорит о народе? Каково авторское отношение к изображаемому? Какие слова и выражения позволяют нам его понять?
6. Почему стихотворение обращено к детям?
7. В стихотворении нарисована картина далёкого прошлого. Что оно открывает вам, живущим сегодня? Чему учит?
Убедитесь, что вы поняли содержание стихотворения. Для этого ответьте на вопросы:
1. Какое значение имеет в стихотворении эпиграф «Разговор в вагоне»?
2. Перечитайте первую часть стихотворения. Что вы можете сказать о человеке, который так увидел картину природы? Как картина природы связана с последующим разговором автора с соседями по вагону? Напоминаю, что гл. 1 вы рассказываете наизусть 07.02.16 г.
3. Почему Некрасов называет голод «царём»? В чём проявляется власть этого царя?
4. Перечитайте фантастическую картину, где изображается толпа мертвецов. Что означают их слова: «Божий ратники, мирные дети труда»? Что мы узнаём из их песни, какое чувство она вызывает?
5. Что думает о народе генерал, какими словами он говорит о народе? Каково авторское отношение к изображаемому? Какие слова и выражения позволяют нам его понять?
6. Почему стихотворение обращено к детям?
7. В стихотворении нарисована картина далёкого прошлого. Что оно открывает вам, живущим сегодня? Чему учит?
Слайд 4Творческое задание
Рассмотрите репродукцию картины художника К. А. Савицкого «Ремонтные работы на
железной дороге». Чем идея этой картины близка стихотворению Некрасова «Железная дорога» и чем отличается от мысли поэта?
Оформите свои мысли по предыдущему вопросу в форме небольшого сочинения-рассуждения.
Напоминаю, что текст-рассуждение состоит из трех частей: тезиса-аргументов-вывода. Тезисом может стать ваше мнение о сходстве и/или различии произведений Некрасова и Савицкого. Аргументами будут ссылки на текст и на изображение на картине (чем похожи произведения? чем отличаются?). В выводе еще раз следует подтвердить или опровергнуть тезис. Сочинение пишете в тетради и приносите в пятницу, 5 февраля.
Оформите свои мысли по предыдущему вопросу в форме небольшого сочинения-рассуждения.
Напоминаю, что текст-рассуждение состоит из трех частей: тезиса-аргументов-вывода. Тезисом может стать ваше мнение о сходстве и/или различии произведений Некрасова и Савицкого. Аргументами будут ссылки на текст и на изображение на картине (чем похожи произведения? чем отличаются?). В выводе еще раз следует подтвердить или опровергнуть тезис. Сочинение пишете в тетради и приносите в пятницу, 5 февраля.
Слайд 5Домашнее задание (за ВЕСЬ период карантина)
К 05.02.16 - наиз. стих-е А.Фета
"Ель рукавом мне тропинку завесила..." (уч., ч.1, с. 203).
2. К 07.02.16 - наиз. отр. их стих-я Н.А.Некрасова "Железная дорога" - гл. 1 (уч., ч.1, с. 213) .
3. уч., ч.1, с. 210-212 (чит.). В ТЕТРАДИ ПИСЬМЕННО: записать по пунктам 5 (!) наиболее интересных (с вашей точки зрения) фактов из жизни Н.А.Некрасова.
Написать сочинение по стихотворению Н.А.Некрасова «Железная дорога» и картине К.Савицкого «Ремонтные работы на железной дороге».
Чит. Сказ Н.С.Лескова «Левша» (уч., ч. 2, с. 226-268), подготовиться к тесту.
2. К 07.02.16 - наиз. отр. их стих-я Н.А.Некрасова "Железная дорога" - гл. 1 (уч., ч.1, с. 213) .
3. уч., ч.1, с. 210-212 (чит.). В ТЕТРАДИ ПИСЬМЕННО: записать по пунктам 5 (!) наиболее интересных (с вашей точки зрения) фактов из жизни Н.А.Некрасова.
Написать сочинение по стихотворению Н.А.Некрасова «Железная дорога» и картине К.Савицкого «Ремонтные работы на железной дороге».
Чит. Сказ Н.С.Лескова «Левша» (уч., ч. 2, с. 226-268), подготовиться к тесту.
