- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Н.А.Некрасов. Поэма-эпопея Кому на Руси жить хорошо презентация
Содержание
- 1. Н.А.Некрасов. Поэма-эпопея Кому на Руси жить хорошо
- 2. ПОЭМА - лиро-эпический жанр большого объема.
- 3. ЭПОПЕЯ - художественное произведение, в котором отражаются целые эпохи в жизни страны и народа
- 4. Имя урока. « Народ освобожден, но счастлив
- 5. Н.А.Некрасов. «Да разве это настоящая воля! Нет, это чистый обман, издевательство над крестьянами».
- 6. Тезисы: - 1861 год – отмена крепостного
- 7. История создания. Время работы над поэмой: с 1863 по 1877
- 8. КОМПОЗИЦИЯ«календарная» «Пролог» - весна (птицы вьют гнёзда,
- 9. «Пир на весь мир» - сенокос
- 10. Заплатово Разутово Горелово Дырявино
- 11. Художественное пространство Подтянутая губерния Терпигорев уезд
- 13. Пролог 1. Сколько мужиков сошлись
- 14. Какие сказочные помощники
- 15. Формула поисков счастливого 1.Помещик 2.Чиновник 3.Священник (поп) 4.Купец 5.Вельможа 6.Министр 7.Царь
- 16. Глава «Поп»
- 17. Вывод, глава «Поп» Некрасовский поп вызывает
- 18. Глава «Сельская ярмонка»
- 19. Темные и светлые стороны русской души. Суеверие
- 20. Согласны ли вы с формулой счастья, сформулированной
- 21. Домашнее задание. 1-я группа. Яким Нагой (ч. I,
- 22. План сообщения. Как зовут героя? Сколько ему
ПОЭМА - лиро-эпический жанр большого объема.
Слайд 3ЭПОПЕЯ -
художественное произведение, в котором отражаются целые эпохи в жизни страны
и народа
Слайд 5Н.А.Некрасов.
«Да разве это настоящая воля! Нет, это чистый обман, издевательство над
крестьянами».
Слайд 6Тезисы:
- 1861 год – отмена крепостного права;
- крестьяне получили свободу;
- земля
– собственность помещиков;
- крестьяне должны были выкупить землю;
- временнообязанные – не перешедшие на выкуп, исполняли обязательные повинности;
- стоимость наделов завышена в 2-3 раза;
- массовое разорение деревни.
- крестьяне должны были выкупить землю;
- временнообязанные – не перешедшие на выкуп, исполняли обязательные повинности;
- стоимость наделов завышена в 2-3 раза;
- массовое разорение деревни.
Слайд 7История создания.
Время работы над поэмой: с 1863 по 1877 год, т. е. около 14 лет.
Начата
не позднее 1863 года.
Под главой «Помещик» дата — 1865 год.
«Последыш» - 1872 год.
«Крестьянка» - 1873 год.
«Пир на весь мир» - 1877 год.
Под главой «Помещик» дата — 1865 год.
«Последыш» - 1872 год.
«Крестьянка» - 1873 год.
«Пир на весь мир» - 1877 год.
Слайд 8КОМПОЗИЦИЯ«календарная»
«Пролог» - весна (птицы вьют гнёзда, кукует кукушка)
«Поп» - «А время
уж нераннее,подходит месяц май»
«Сельская ярмонка» - «Лишь на Николу вешнего погода поуставилась» (9 мая по старому стилю)
«Последыш» - «Петровки.Время жаркое. В разгаре сенокос»(12 июля)
«Сельская ярмонка» - «Лишь на Николу вешнего погода поуставилась» (9 мая по старому стилю)
«Последыш» - «Петровки.Время жаркое. В разгаре сенокос»(12 июля)
Слайд 9«Пир на весь мир» - сенокос
кончается
«Крестьянка» - жатва
Задуманная
петербургская часть должна была происходить в зимнее время
Слайд 10Заплатово
Разутово
Горелово
Дырявино
Знобишино
Неелово
(Неурожайка)
село Кузьминское
«Сельская ярмонка»
Вахлаки
«Последыш»
Наготино
Клин
«Крестьянка»
«Пир на весь
мир»
Мотив дороги
Слайд 11Художественное пространство
Подтянутая губерния
Терпигорев уезд
Пустопорожняя волость
Зрелище бедствий народных
Невыносимо, мой друг!...
Н.А.Некрасов
Названия губерний, уездов,волостей,
деревень говорят о бедственном положении
народа
Слайд 13Пролог
1. Сколько мужиков сошлись
на «столбовой
дороженьке»?
2. О чём затеяли спор? Как пытались его разрешить?
3. Какой зарок дали крестьяне?
2. О чём затеяли спор? Как пытались его разрешить?
3. Какой зарок дали крестьяне?
Слайд 15Формула поисков счастливого
1.Помещик
2.Чиновник
3.Священник (поп)
4.Купец
5.Вельможа
6.Министр
7.Царь
Слайд 17Вывод, глава «Поп»
Некрасовский поп вызывает симпатию. Это
неглупый, незлой, ответственный человек.
Труд
его нелёгок и беспокоен, а
вознаграждение бывает мизерным.
Может ли Некрасов сочувствовать
этому сословию?
Возможно, в среде простого духовенства
было немало честных, добросовестных,
и образованных людей. Своим словом
они и просвещали, и лечили
вознаграждение бывает мизерным.
Может ли Некрасов сочувствовать
этому сословию?
Возможно, в среде простого духовенства
было немало честных, добросовестных,
и образованных людей. Своим словом
они и просвещали, и лечили
Слайд 19Темные и светлые стороны русской души.
Суеверие
Пьянство
Невежество
Необразованность
Смирение
Семейный деспотизм
Трудолюбие
Ум
Талантливость
Одаренность
Доброта
Отзывчивость
Стремление и способность осмыслить
своё положение
Оптимизм
Стойкость
Оптимизм
Стойкость
Слайд 20Согласны ли вы с формулой счастья, сформулированной священником?
Покой, богатство, честь
Выразите одним
словом:
Счастье – это …
Счастье – это …
Слайд 21Домашнее задание.
1-я группа. Яким Нагой (ч. I, гл. 3).
2-я группа. Ермил Гирин (ч. I,
гл. 4).
3-я группа. Савелий, богатырь святорусский (ч. III, гл. 3).
4-я группы. Матрена Тимофеевна Корчагина (ч. III, гл. 4—8).
3-я группа. Савелий, богатырь святорусский (ч. III, гл. 3).
4-я группы. Матрена Тимофеевна Корчагина (ч. III, гл. 4—8).
Слайд 22 План сообщения.
Как зовут героя? Сколько ему лет? Каков его внешний вид?
Какова его история? Какие беды и невзгоды выпали на его долю?
Как герой рассуждает о жизни, что принимает и что отрицает в крестьянском укладе?
Какими нравственными качествами наделяет автор героя? Как к нему относится?
Каково представление героя о счастье, о путях, которые к нему ведут?
Почему странники не признали героя счастливым?
Какой смысл содержится в говорящей фамилии героя?
Какова смысловая роль фольклорных элементов в главах о герое?
