- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мова, як джерело знань про минуле. (Урок 5) презентация
Содержание
- 1. Мова, як джерело знань про минуле. (Урок 5)
- 2. Запитання Назвіть види історичних джерел, з якими
- 3. Як ви розумієте висловлювання? «У мові наша
- 4. Мова виконує декілька функцій
- 5. Запитання Що таке усна народна творчість? Які літературні твори ми відносимо до усної народної творчості?
- 6. Як Добриня богатирем став Добриня
- 7. Запитання Про що йдеться в цьому тексті?
- 8. УРИВОК З «ДУМИ ПРО КОЗАКА ГОЛОТУ» Козак Голота
- 9. Про що йдеться в уривку з думи?
- 10. Звільнення Києва від облоги печенігів Княгиня Ольга
- 11. Запитання Чи схожа ця легенда на правдиву історію? Що є перебільшенням у цій легенді?
- 12. Запропонуйте власне тлумачення змісту прислів’їв та приказок
- 13. Запитання Наведіть приклади усних історичних джерел. Як
- 14. Опрацювати відповідні параграфи підручника. Випереджальні завдання:
Запитання Назвіть види історичних джерел, з якими ви ознайомилися на минулому уроці. Наведіть приклади усних і писемних історичних джерел. Де зберігаються письмові джерела? Розкажіть, що ви знаєте про архіви.
Слайд 2Запитання
Назвіть види історичних джерел, з якими ви ознайомилися на минулому уроці.
Наведіть
приклади усних і писемних історичних джерел.
Де зберігаються письмові джерела? Розкажіть, що ви знаєте про архіви.
Де зберігаються письмові джерела? Розкажіть, що ви знаєте про архіви.
Слайд 3Як ви розумієте висловлювання?
«У мові наша стара й нова культура, ознака
нашого національного визнання…»
«Поки живе мова — житиме й народ…»
І. Огієнко
«Поки живе мова — житиме й народ…»
І. Огієнко
Слайд 5Запитання
Що таке усна народна творчість?
Які літературні твори ми відносимо до усної
народної творчості?
Слайд 7Запитання
Про що йдеться в цьому тексті?
Поставте 2–3 запитання до тексту.
Чого навчає
нас промова МатінкиЗемлі?
Слайд 9Про що йдеться в уривку з думи?
У чому полягають особливості думи?
Поставте
2–3 запитання до тексту.
Запитання
Слайд 12Запропонуйте власне тлумачення змісту прислів’їв та приказок
Краще впадь, але не зрадь.
Сміливого
й куля не бере.
Мертвого льва і заєць скубне.
Орел не ловить мух.
Де наше не пропадало!
Не такий страшний чорт, як його малюють.
Не давайся під ноги.
Із телячим хвостом у вовки не сунься.
Мертвого льва і заєць скубне.
Орел не ловить мух.
Де наше не пропадало!
Не такий страшний чорт, як його малюють.
Не давайся під ноги.
Із телячим хвостом у вовки не сунься.
Слайд 13Запитання
Наведіть приклади усних історичних джерел.
Як мова допомагає зберігати історичне минуле?
Про що
ми можемо дізнатися з легенд, билин, переказів, приказок та прислів’їв?
Слайд 14Опрацювати відповідні параграфи підручника.
Випереджальні завдання:
«Вікентій Хвойка»;
«Трипільська культура»;
«Тризуб — державний символ
України»;
Підготовка рольової гри «Археологія»;
Підготовка до рольової гри «Допоміжні історичні дисципліни».
Підготовка рольової гри «Археологія»;
Підготовка до рольової гри «Допоміжні історичні дисципліни».
