Т.В.
Учитель нач классов МБОУ СОШ №4 Г. Татарск
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
literatura skazki vidy avtorskaya презентация
Содержание
- 1. literatura skazki vidy avtorskaya
- 2. Научись читать скороговорки. Как
- 3. Народная Автор – неизвестен (народ).Существует в устной
- 4. Вспоминаем то, что знаем
- 5. Вспоминаем то, что знаем
- 6. Тема урока.
- 8. Определяем основной вопрос урока.
- 9. Глава «Девочка с голубыми волосами хочет воспитывать Буратино».
- 11. 3. – Назовите сказочных героев этой
- 12. – Что нового узнали о сказках?
- 13. Домашнее задание Подготовиться к инсценированию сказки:
Научись читать скороговорки. Как на горке, на пригорке стоят тридцать три Егорки. Орёл на горе, перо на орле, гора под орлом, орёл под пером.
Слайд 2
Научись читать скороговорки.
Как на горке, на пригорке стоят
тридцать
три Егорки.
Орёл на горе, перо на орле,
гора под орлом, орёл под пером.
Орёл на горе, перо на орле,
гора под орлом, орёл под пером.
Слайд 3Народная
Автор – неизвестен (народ).Существует в устной форме. Есть исполнители сказок –
сказители. Текст вариативен (сказитель может вносить изменения). Относится к какому-то виду (волшебная, бытовая, о животных).
Авторская (литературная)
Автор – конкретное лицо. Создаётся в письменной форме. Исполнителя как такового нет. Не допускается внесение изменений в текст. Могут переплетаться волшебное и бытовое.
Вспоминаем то, что знаем
Слайд 4
Вспоминаем то, что знаем
Только мальчик засел за варенье,
Только
взялся за сладкий чаёк,
Про Азора тут стихотворенье
Заставляют зубрить назубок!
Разве это дело, дело, дело –
Ничего не сметь без учёбы сделать?
Будто я не знаю лучше стих
Про четыре сольдо и пять золотых!
Про Азора тут стихотворенье
Заставляют зубрить назубок!
Разве это дело, дело, дело –
Ничего не сметь без учёбы сделать?
Будто я не знаю лучше стих
Про четыре сольдо и пять золотых!
Слайд 5
Вспоминаем то, что знаем
Только мальчик засел за варенье,
Только
взялся за сладкий чаёк,
Про Азора тут стихотворенье
Заставляют зубрить назубок!
Разве это дело, дело, дело –
Ничего не сметь без учёбы сделать?
Будто я не знаю лучше стих
Про четыре сольдо и пять золотых!
Про Азора тут стихотворенье
Заставляют зубрить назубок!
Разве это дело, дело, дело –
Ничего не сметь без учёбы сделать?
Будто я не знаю лучше стих
Про четыре сольдо и пять золотых!
Слайд 11 3. – Назовите сказочных героев этой сказки.
– А что объединяет
всех сказочных человечков?
– С каким настроением уходите с урока?
– Как бы вы сами оценили свою работу? Краткий пересказ.
– С каким настроением уходите с урока?
– Как бы вы сами оценили свою работу? Краткий пересказ.
Развитие умений работать с текстом.
Слайд 12
– Что нового узнали о сказках?
– Какие сказочные приметы мы нашли
в тексте?
– Какой же урок извлекли вы из сказки?
– Какой же урок извлекли вы из сказки?
Подведение итога урока.
Слайд 13Домашнее задание
Подготовиться к инсценированию сказки:
девочки учат слова Мальвины,
мальчики
– Буратино.
2. Выполнить задание 1 в тетради на с. 18.
2. Выполнить задание 1 в тетради на с. 18.
