художники и писатели XIX века использовали свои работы для привлечения общественного мнения к борьбе с социальной несправедливостью?
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как статья Эмиля Золя Я обвиняю! показывает нам силу слова презентация
Содержание
- 1. Как статья Эмиля Золя Я обвиняю! показывает нам силу слова
- 2. Общественное мнение Социальная несправедливость Социальное неравенство Толерантность Объясните понятия и приведите примеры
- 3. Статья Эмиля Золя «Я обвиняю» во французской
- 4. Раздел 4B -Глазами художников и писателей –
- 5. 1. На чем основано обвинение А. Дрейфуса?
- 6. Выполните письменную работу. «Какова роль и
- 7. Рефлексия Как статья Эмиля Золя «Я обвиняю!» показывает нам силу слова?
Общественное мнение Социальная несправедливость Социальное неравенство Толерантность Объясните понятия и приведите примеры
Слайд 2Общественное мнение
Социальная несправедливость
Социальное неравенство
Толерантность
Объясните понятия и приведите примеры
Слайд 3Статья Эмиля Золя «Я обвиняю» во французской газете «Аврора» (фр. L`
Aurore)
Предположите, о чем может быть этот документ?
Почему он является важным историческим документом?
Мужик!!!!!
Хорош!!!
Слайд 4Раздел 4B -Глазами художников и писателей – обзор перемен XIX в.
Тема:
Как статья Эмиля Золя «Я обвиняю!» показывает нам силу слова?
ЦО: Использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий
Критерии оценивания:
Применение:
Может использовать новые понятия для объяснения события
Анализ
Интерпретирует несколько источников
Критическое мышление
Делает обоснованный вывод, представляя аргументы
ЦО: Использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий
Критерии оценивания:
Применение:
Может использовать новые понятия для объяснения события
Анализ
Интерпретирует несколько источников
Критическое мышление
Делает обоснованный вывод, представляя аргументы
Слайд 51. На чем основано обвинение А. Дрейфуса? Насколько убедительны улики?
2. Дайте
оценку действиям полковника Пикара
3. Кого обвинил Э. Золя и какие последствия имело это обвинение для писателя и общества?
4.Что стало основанием для пересмотра дела?
5. Какие уроки можно извлечь из «Дела Дрейфуса»?
3. Кого обвинил Э. Золя и какие последствия имело это обвинение для писателя и общества?
4.Что стало основанием для пересмотра дела?
5. Какие уроки можно извлечь из «Дела Дрейфуса»?
Прочитайте текст и ответьте на вопросы
Слайд 6Выполните письменную работу.
«Какова роль и значимость того, что сделал Эмиля
Золя для защиты прав Дрейфуса»
Критерии оценивания
• Объем 50-70 слов;
• Правильность использования терминов: «права человека», «толерантность», «несправедливость», «антисемитизм»;
• Наличие аргументации и вывода
Критерии оценивания
• Объем 50-70 слов;
• Правильность использования терминов: «права человека», «толерантность», «несправедливость», «антисемитизм»;
• Наличие аргументации и вывода
