Этап вторичного синтеза в работе с художественным произведением презентация

уроках литературного чтения.
Шкалы: знаю, умею.
Методика незаконченных предложений.
1.Аналитический этап включает следующие направления анализа: ……………….. .
2.Рассмотри иллюстрации к произведению. Определи, правильно ли расположил их художник. Это задание относится к ……… анализу.
3.Словарная работа на уроках литературного чтения проводится по следующим направлениям:……………. .
Для объяснения лексического значения слов можно использовать следующие приемы: ……., ………., ……. .
Проверка работы (выбор формы). Итоговая оценка.

какие пункты плана можете дать ответы?
Что требует уточнения?
Что будет новым?

помочь выразить собственное к отношение прочитанному.
Научно-познавательное произведение
Беседа имеет повторительно-обобщающий характер и приводит к выводу. Проверяется правильность полученных знаний и возможность их применения в жизни.

предполагают разные варианты ответов, дополняющих друг друга. Какой герой более симпатичен и интересен вам? (Чехов А.П., Мальчики. Чечевицын и Володя)
Не рекомендуется искусственно связывать читаемое с жизнью, повторять нравоучение.

литературному чтению).
Определить операционный состав действий, которые необходимо совершить, чтобы составить план.
Проверка работы.
Определить, какие УУД формируются в процессе работы над планом.

вопросительных предложений.
Картинный план.
Учитывая психолого – физиологические особенности младших школьников, определите, с какого вида плана лучше начинать обучение?

в нужной последовательности,
дорисовать недостающий эпизод,
найти лишний элемент.

класс- вся работа (деление на части и озаглавливание) осуществляется под руководством учителя.
2-3 класс- один из этапов осуществляется самостоятельно.
4 класс- обе операции осуществляются самостоятельно.

близко к языку автора
своими словами

По объему полный
выборочный

По точности воспроизведения подробный
краткий

для подтверждения высказанных суждений детей.
Самым сложным является краткий пересказ.
Подготовка к пересказу требует особой организации работы на аналитическом этапе:
внимание к сюжетно-композиционному и стилистическому анализу.

плана.

Итог. Самооценка о знаниях и умениях по этапам работы с произведением на уроке литературного чтения.
Анализ заданий. К каким этапам работы их можно отнести?