Аттестационная работа. Развитие творческих способностей одарённых детей презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Минаевой Натальи Викторовны
Фамилия, имя, отчество
ГБОУ РО «Каменск-Шахтинская школа-интернат»
Образовательное учреждение, район

Исследовательская работа на тему:
«Развитие творческих способностей одарённых детей»

кузница знаний и мастерская душ, где ребёнка окружают красота, игра, фантазия, творчество;
это святилище, где учатся быть счастливыми.
В школе-интернате живут и получают образование дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию из малообеспеченных семей, которым необходимо повышенное внимание, доброта и высокое качество образования.

творческой активности детей младшего школьного возраста.
Задачи:
- изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования;
- определить и конкретизировать содержание основополагающих теоретических понятий и терминов;
- теоретически обосновать и экспериментально проверить реализацию программы формирования творческих способностей обучающихся в учебной деятельности ;
-определить уровень сформированности творческой самостоятельности;
- определить зону ближайшего развития по вопросу формирования творческих способностей на 2 ступени образования

и др., разработавших технологию РО, где обязательным условием является формирование умения учиться; -тестовые диагностические, проверочные, творческие, стартовые и итоговые работы учащихся.
Предмет исследования: процесс формирования творческих способностей одарённых детей .

и литературного творчества одарённых детей;
-активно включать обучающихся в совместную творческую деятельность;
-вовлекать детей в самостоятельный поиск ответов на проблемные вопросы, то: повышается качество образовательного процесса, уровень самостоятельности учащихся, развиваются творческие способности

новые пути решения задач, требуют особых индивидуальных походов
Методы исследования. В работе использованы методы анализа и обобщения научной литературы, изучение продуктов контрольно-оценочной деятельности обучающихся, целенаправленное наблюдение, анкетирование, метод эксперимента.
В основном содержании работы выявлены противоречия между требованиями общества и настоящим состоянием дел, определены смыслообразующие понятия, обозначена специфика учебной деятельности, где происходит изменение самого субъекта деятельности, ставятся цели по самоизменению, выявлены особенности речевой деятельности, специфика работы с одарёнными детьми

занятия в другом классе, перепрыгивание через класс, создание профильных классов, частные школы.
Обогащение:
Миникурсы, кружки, факультативы, разработка индивидуальных программ.

опять к практике
Развитие творческого воображения
Исследовательская деятельность как средство повышения активного словарного запаса
Побуждение к литературному творчеству.
Эмоциональная отзывчивость на произведения литературы

у обучающихся повышается уровень самостоятельности, развивается мыслительная деятельность и речь, появляется возможность одарённым детям в полном объёме проявлять свои способности, у учителя - исследователя дети обладают исследовательскими способностями.