Аттестационная работа. Методическая разработка проекта Устное народное творчество презентация

формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Падкиной Елены Алексеевны

МБОУ «ЦО № 23» города Тулы

Аттестационная работа

На тему:
Методическая разработка проекта «Устное народное творчество»

№ 23» включает в себя две общеобразовательные школы и два детских сада. Объединение произошло в ноябре 2015 года в рамках компании оптимизации. Школа «Возрождение» стала структурным подразделением центра. Школа была основана в 1992 году как школа-детский сад. Это небольшое здание с уютными классными комнатами, небольшими холлами. Классные комнаты оборудованы интерактивными досками, в каждой есть рабочее место учителя с выходом в интернет. Принципиальным в организации школы является режим полного дня, который позволяет значительно расширить образовательную программу, разумно сочетать обучение, игровую деятельность, воспитательную работу.

«Устное народное творчество», способствует обогащению словарного запаса учащихся, формированию умений в области связной речи, так как данная тема красной нитью проходит через весь курс литературного чтения в начальной школе.
Актуальность проекта в том, что дети получат возможность познакомиться со всем многообразием малых жанров устного народного творчества, участники смогут примерить на себя различные виды деятельности, попробуют свои силы в творческой и поисковой деятельности, в сочинении собственных загадок и небылиц.

окружающий мир
Возраст участников – 1 -4 класс
Приблизительная продолжительность проекта – 5 недель

Необходимые начальные знания, умения, навыки: Чтение небольших по объему текстов; владение основными знаниями об окружающем мире; умение рисовать простые сюжетные рисунки; умение выполнять работу по плану или инструкции; владение первоначальными ИКТ-знаниями и умениями.

интереса к чтению произведений устного народного творчества. • способность к оценке своей учебной деятельности.
Метапредметные: • оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить в работу коррективы, оценивать работу сверстников ( по критериям). • контролировать выполненные задания с опорой на эталон (образец) или по заданному алгоритму. • понимать текст, анализировать изучаемые факты языка с выделением их отличительных признаков; • проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении загадок, песенок, потешек, при выполнении проектных заданий; • договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; • признавать существование различных точек зрения; высказывать собственное мнение.

понимать смысл прочитанного; • анализировать с помощью учителя загадки, сопоставлять их с отгадками; • читать и понимать смысл пословиц и поговорок, воспринимать их как народную мудрость, • составлять собственные загадки и небылицы на основе предложенного алгоритма; • использовать знания об особенностях произведения в своей творческой деятельности; • находить некоторые взаимосвязи в окружающем мире; • различать и описывать по плану объекты живой и неживой природы; • использовать умения изображать предметы различной формы; применять простые формы для создания выразительных образов в живописи при выполнении заданий

отыскать крупицы народной мудрости?
В чём нам поможет народное слово?
Что привлекает нас в народных произведениях?
Как приобщиться к народной мудрости?

творчества? Кто является автором этих произведений? Какие источники знакомят нас с этими произведениями?
Какие произведения мы употребляем в жизни? Какие слова помогают разгадать смысл? Для чего служит каждый из жанров?
Какие средства выразительности можно найти в произведениях устного народного творчества? Чем полезно знакомство с устным народным творчеством?
Каковы особенности строения загадок? Как написать загадку? Каковы особенности небылиц? Как написать небылицу?

какие загадки мы любим загадывать и разгадывать; пословицы – странные (старые) слова; небылицы – самая смешная небылица (из сочинённых).
Форум для координаторов. Бланки взаимооценки и самооценки. Викторина по загадкам. Корзина вопросов с проставлением значков. Карта путешествия (продвижение команды в проекте).

команды в проекте, самооценка работы)

начало работы в карте
Начало работы с “Корзиной вопросов”
Знакомство детей с Правилами безопасного поведения в Интернете

выставки книг о произведениях устного народного творчества
Проведение опроса “Что в памяти нашей хранится” выбор жанра для опроса
Работа над правилами проведения опроса
Проведение опроса
Сбор результатов в таблице “Что в памяти нашей хранится”
Вывод-ответ “Где отыскать крупицы народной мудрости?»

“Когда нам помогают считалки?”
«Пословицы и поговорки»
…Ответ на вопрос «Когда нам помогают пословицы и поговорки?»
“Потешки, пестушки, прибаутки, колыбельные песни”
… Ответ на вопрос «Когда нам помогают малые жанры устного народного творчества?»
«Скороговорки»
…Ответ на вопрос «В чём нам помогают скороговорки?»

песни, выполнение и публикация аудиозаписи на Yotube
Разучивание небылицы; публикация аудиозаписи или видеролика на Youtube
Загрузка ссылок в Safeshare.tv (делаем ссылку безопасной для детского просмотра)