- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Языковой инстинкт. От первых симтомов до хронических форм презентация
Содержание
- 1. Языковой инстинкт. От первых симтомов до хронических форм
- 2. теория physei и теория thesei
- 3. piscis
- 4. bellum
- 7. рев, разрыв, рык, резать, рвать, рост
- 8. leo lynx laut lupus
- 10. Корневые языки (изолирующие, аморфные)
- 11. Агглютинативные языки книга –
- 12. Фузионные языки рука –
- 13. Сандхи bodha
- 14. Инкорпорирующие языки Я мою
- 15. Гипотеза Роберта Данбара
- 16. Гипотеза Роберта Данбара австралопитек
- 17. ЕСТЕСТВЕННЫЕ ЯЗЫКИ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО И МУЖДУНАРОДНОГО ОБЩЕНИЯ
- 18. ГИПОТЕЗА СЕПИРА-УОРФА язык хопи может ли
- 19. АПРИОРНЫЕ ИЛИ АПОСТЕРИОРНЫЕ ЯЗЫКИ? Споканский язык
- 20. Грузинский язык Gogo cigns kithulobs.
- 21. ФИЛОСОФСКИЙ ЯЗЫК ДЖОНА УИЛКИНСА
- 26. m – класс «живое
- 27. Токипона - Toki Pona: The Language
- 28. Анна Вежбицкая, семантические примитивы
- 31. Личные и притяжательные местоимения сольресоля
- 33. Волапюк апостериорный язык: смесь немецкого,
- 35. Эсперанто лексика: романо-германская, с акцентом
- 36. Blankadas velo unusola
теория physei и теория thesei
Слайд 10
Корневые языки
(изолирующие, аморфные)
Красивый = он + хорошо + смотреть
Вылететь = лететь
+ выйти
Летчик = человек + лететь
Летчик = человек + лететь
Слайд 12
Фузионные языки
рука – ручной руководство kéz – kézi
kéz-i-könyv
пух – пушной
ручной книга
снег – снежный
стой – стоять [стойать]
снег – снежный
стой – стоять [стойать]
Слайд 13
Сандхи
bodha bodh- просветление;
просветлять
bodh- + -ta = bodh- + -ta = budhta = budta = Buddha
bodh- + -ta = bodh- + -ta = budhta = budta = Buddha
Слайд 16
Гипотеза Роберта Данбара
австралопитек Homo habilis
архантроп неоантроп
450 см3 650 см3 1000см3 1400 см3
связь между объемом головного мозга и размером социальной группы
число Данбара: ограничение на количество постоянных социальных связей, которые человек может поддерживать = 150
450 см3 650 см3 1000см3 1400 см3
связь между объемом головного мозга и размером социальной группы
число Данбара: ограничение на количество постоянных социальных связей, которые человек может поддерживать = 150
Слайд 17
ЕСТЕСТВЕННЫЕ ЯЗЫКИ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО И МУЖДУНАРОДНОГО ОБЩЕНИЯ
пиджин
lingua franca появление говорящего поколения,
сложившаяся грамматика
креольский язык
Слайд 18
ГИПОТЕЗА СЕПИРА-УОРФА
язык хопи может ли язык качественно
язык эскимосов повлиять на мышление?
язык пирах
ИСКУССТВЕННЫЕ ЯЗЫКИ
МЕЖДУНАРОДНОГО ОБЩЕНИЯ
Что считать простым в языке, а что сложным?
На какой основе создавать язык?
Что считать простым в языке, а что сложным?
На какой основе создавать язык?
Слайд 19АПРИОРНЫЕ ИЛИ АПОСТЕРИОРНЫЕ ЯЗЫКИ?
Споканский язык (Роландт Твехейсен)
Настоящее время: подлежащее + сказуемое
+ дополнение
Девочка читает книгу
Прошедшее время: подлежащее + дополнение + сказуемое
Девочка книгу прочитала
Будущее время: сказуемое + подлежащее + дополнение
Прочитает девочка книгу
Девочка читает книгу
Прошедшее время: подлежащее + дополнение + сказуемое
Девочка книгу прочитала
Будущее время: сказуемое + подлежащее + дополнение
Прочитает девочка книгу
Слайд 20
Грузинский язык
Gogo cigns kithulobs. - Девочка читает книгу.
Gogom cigni caikitha. -
Девочка прочитала книгу.
bichma shechama sadili — Мальчик съел обед.
Эрг. Им.
bichi isvenebs — Мальчик отдыхает.
Им.
bichma shechama sadili — Мальчик съел обед.
Эрг. Им.
bichi isvenebs — Мальчик отдыхает.
Им.
Слайд 26
m – класс «живое существо», ед. ч. mtu – человек
wa - класс
«живое существо», мн. ч. watu – люди
Mtoto mmoja manasoma – Watoto wawili wanasoma
Ребенок один читает ребенка два читают
Mtoto mmoja manasoma – Watoto wawili wanasoma
Ребенок один читает ребенка два читают
Слайд 27
Токипона - Toki Pona: The Language of Good
Назначение токипоны – научить
людей разлагать мысли на базовые составные части и благодаря этому мыслить более философски и глубже понимать мир.
Словарь сведен к минимуму - 125 корней.
Сок = фруктовая вода
Помои = грязная вода
Ребенок = маленький человек
Словарь сведен к минимуму - 125 корней.
Сок = фруктовая вода
Помои = грязная вода
Ребенок = маленький человек
Слайд 31
Личные и притяжательные местоимения сольресоля
Образование частей речи Антонимы
мидофа – предпочитать домифаля - большой
мидофа
– предпочтение ляфамидо - маленький
мидофа - предпочтительный
мидофа - предпочтительно
мидофа - предпочтительный
мидофа - предпочтительно
Слайд 33
Волапюк
апостериорный язык: смесь немецкого, английского, латинского.
число существительных по английской модели: län
– läns
падежи по немецкому образцу + алфавитный принцип обозначения:
Им. - ⦰, Род. - а, Дат. - е, Вин. – i.
временная система обозначается приставками по алфавитному принципу:
penob - пишу
äpenob - писал
epenob - написал
ipenob – написал ранее
падежи по немецкому образцу + алфавитный принцип обозначения:
Им. - ⦰, Род. - а, Дат. - е, Вин. – i.
временная система обозначается приставками по алфавитному принципу:
penob - пишу
äpenob - писал
epenob - написал
ipenob – написал ранее
Слайд 35
Эсперанто
лексика: романо-германская, с акцентом на словах, известных всему образованному миру;
фонетика-произносительная система
≈ итальянская
грамматический уклад: агглютинативный
frat – in – o
брат ж.р. сущ.
грамматический уклад: агглютинативный
frat – in – o
брат ж.р. сущ.
Слайд 36
Blankadas velo unusola
En la nebula mara blu
Gi kion lasis, kion volas
En
fremdaj vastoj serci plu?
