Ортология языка. Понятие языковой нормы. Норма и узус презентация

языка, литературы и речевой коммуникации СФУ

это правила использования языковых средств в определённый период развития литературного языка, т.е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики.

Норма – это образец единообразного, общепризнанного употребления элементов языка (слов, словосочетаний, предложений).

регулярной воспроизводимости языкового явления в процессе коммуникации (практика);
3) на общественном одобрении и признании этого явления нормативным.

Кодификации подвергаются наиболее важные в социальном и коммуникативном отношении системы, например, литературный язык).

разработку правил и предписаний, способствующих сохранению литературных норм и их научно обоснованному обновлению.

явления, происходящие в языке, и поддерживаются речевой практикой.
К основным источникам языковой нормы относятся:
произведения писателей-классиков и современных писателей,
средства массовой информации,
общепринятое современное употребление,
данные живого и анкетного опросов,
научные исследования учёных-языковедов.

Они защищают литературный язык от потока диалектной речи, специальных и профессиональных арго, просторечия.
Это позволяет литературному языку выполнять свою функцию – культурную.

средств, которые в определённой ситуации общения
при соблюдении современных языковых норм и этики общения
позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.
(Н.М. Шанский)

слова

ортология

РЕЧЬ
ХОРОШАЯ,
то есть красивая,
уместная, грамотная в широком смысле слова

риторика
стилистика

ПРАВИЛЬНОСТЬ
РЕЧИ

РЕЧЕВОЕ МАСТЕРСТВО

слогу)

Связанное (фиксировано на слоге:
фр. – шоссе, жалюзи, пюре, фойе, бульон;
польск. – квартира, дистанция, доктор, дисциплина, диспут

морфемы) дом – дома;
положил – положит;
класть – кладу;
понял – поняла

Неподвижное
(остаётся на одном слоге или морфеме: на основе или окончании)
глупость, белый, торт, шорты; озеро – озёра; земля – землёй;
звонить – звонишь,
звоним,
звоните,
звонят

результате изменения социальной структуры участников публичной речи.

выбора при наличии вариантов.
Процесс выбора влечёт удлинение фазы структурирования высказывания, что затрудняет коммуникацию.

узус.

Система языка понимается как совокупность возможных способов и средств выражения, которыми обладает каждый национальный язык,

в системе данного языка).
Они приняты в данном обществе в данное время и признаются большинством говорящих наиболее пригодными для использования в той или иной коммуникативной ситуации.

Норма реализует далеко не все из тех возможностей, которыми обладает система языка.

сферах человеческой деятельности, речевая практика.
В узусе реализуется то, что не является нормой, но разрешает языковая система. Узус «перекрывает» и нормативные рекомендации и запреты, и системные потенции языка.

/о/: [к’о], [г’о], [х’о]. Литературная же норма отвергает словоформы типа берегёт, жгёт  (хотя в речевой практике литературно говорящих людей эти формы встречаются), словоформы со звукосочетанием [к’о] единичны: ткёшь, ткёт, ткём, ткёте, а слова с [х’о] в русском литературном языке не встречаются.
Тем не менее, эти звукосочетания «фонетически закономерны», и можно уверенно ожидать, что какое-нибудь заимствование или необычное имя собственное с этим сочетанием (Хёлин) будет произноситься людьми, владеющими русским литературным языком, без звуковых замен и без артикуляционных запинок.

глаголов, а норма запрещает такую форму от глаголов победить и убедить (ср. наследить, огородить и под., где такая форма нормативна: наслежу, огорожу).
Система «не разрешает» образовывать слова от несуществующих лексических единиц. Узус, в особенности социально или профессионально специфический, даёт примеры подобных образований: медики говорят тощаковые анализы (в русском языке нет существительного *тощак); нарушена и система, и норма.

определённом падеже только в том случае, если все сочиняемые глаголы имеют одну и ту же модель управления: писал и отправлял письма, беспокоился и заботился о детях и т. п.
Если глаголы разноуправляющие, то постановка общей именной группы при сочиняемых глаголах запрещена: *опекал и заботился о детях. Современная речевая практика (разговорная речь, СМИ) даёт обильные примеры именно таких ненормативных конструкций:  организовал и руководил оркестром; *прием и собеседование с абитуриентами; *контролировать и спрашивать с подчиненных и т. п.

возможности системы языка значительно шире того, что разрешает литературная норма и что закреплено в узусе.
В книге К. Чуковского «От двух до пяти» приведены многочисленные факты вполне допускаемых системой русского языка детских формо- и словообразований типа 
зададу, спрятаю, пивнул, откуснул, всколькером, рукти («на ногах ногти, а на руках рукти»), окошный дом, зубовный врач, пугательные сказки и т. п.

«не слабел, а, наоборот, сильнел от такой жизни». Система языка не запрещает образование глагола сильнеть от прилагательного сильный, поскольку существует словообразовательная модель производства глаголов со сходной семантикой (‘приобретать свойство, обозначенное прилагательным, в большей степени’) от других прилагательных, имеющих в своем составе суффикс –н – : ср. полный – полнеть, умный – умнеть, ясный – яснеть и под.

него слова, отчасти забытые, отчасти стоящие на периферии языка, отчасти придуманные им самим, но образованные в большинстве случаев в соответствии с системными закономерностями русского языка: выкоренить (искоренить, истребить), головотряс (недуг), думчивый (требующий призадуматься), изломистый, крохотá, (мелюзга, мелкота), лють (сильный мороз, стужа; ср.: «Ой, лють там сегодня будет, двадцать семь с ветерком, ни укрыва, ни грева!». «Один день Ивана Денисовича»), неують, скородельный, сличка (сравнение), хрусткий (жёсткий, твёрдый и ломкий), чашничать (бражничать, пировать) и под.

+ «местность» + «название, имя»),
этникон – название жителей определённой местности, соотнесённое с топонимом (хоронимом).
Например, Омск – омич, Москва – москвич, Новгород – новгородец, Псков – псковичи (ж – псковитя́нка, м – псковитя́нин), Тула – туля́к (ж – туля́чка, мн – туляки́).

суффикс -ц- (ивановцы – от Иваново; ильинцы – от Ильино).
Для названий, заканчивающихся на -тск, -цк, -ск и др., чаще всего используются суффиксы -ан-, -чан-, -ян- (иркутяне – от Иркутск; хабаровчане – от Хабаровск).
Суффикс -ч-, как один из наиболее старых, используется только от названий старинных городов (москвичи – от Москва; псковичи – от Псков; томичи – от Томск), а также этнохоронимы, образованные от названий с элементом «Усть» (устьабаканцы – от Усть-Абакан; устьилимцы – от Усть-Илимск; устьмайцы – от Усть-Мая; устьтаркцы – от Усть-Тарка).

(грязинцы – грязинский – Грязи; краснинцы – краснинский – Красное).
Для некоторых топонимов в русском языке нет соответствующего устоявшегося этнохоронима (чаще всего этнохоронима женского рода). В этом случае жители той или иной местности называются описательно, например, жительница города Воронежа или житель посёлка Памяти 13 борцов.
Очень часто этнохороним образуется от исторического названия местности: новото́ры – жители Торжка (от прежнего названия Новый Торг), камчада́лы – жители Камчатки (по устаревшему этнониму); архангелогоро́дцы – жители Архангельска (бывш. Архангельский город) и др.

жители Вологды;
гусевча́не — жители Гусь-Хрустального;
киприо́ты — жители Кипра;
конголезцы — жители Конго;
косовары — жители Косова;
костромичи - жители Костромы;
куряне — жители Курска;
лучане — жители Луцка;
монега́ски — жители Монако;
муромля́не — жители Мурома;
нижегоро́дцы — жители Нижнего Новгорода;

(острова в Средиземном море);
серпуховичи — жители Серпухова;
смоля́не — жители Смоленска; и смолянки (этим же словом назывались и выпускницы Смольного института в Санкт-Петербурге, не имеющего отношения к Смоленску);
тамбовча́не — жители Тамбова;
устюжане — жители Великого Устюга;
уфи́мцы — жители Уфы;
череповча́не — жители Череповца;
челнинцы — жители Набережных Челнов.

Учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2015.
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ. ПРАКТИКУМ. СЛОВАРЬ 2-е изд., пер. и доп. Учебно-практическое пособие для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2015.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Логос (серия «Новая университетская библиотека), 2005.

с комментариями (2000 г.) // http://bronenosets.narod.ru/reforma.htm
ВИДЕО. Диалоги: Норма в русском языке. Беседа филолога Гасана Гусейнова и лингвиста Ирины Левонтиной о современном русском языке, его трансформации и об отношении людей к нарушениям норм речи // http://postnauka.ru/lectures/21373
ВИДЕО. Русская аспектология Лингвист Алексей Шмелев о глаголах совершенного и несовершенного вида, видовых парах и аспектологическом словаре // http://postnauka.ru/video/26225
«Люди будут чатиться в соцсетях по-русски, но тексты о жизни писать на других языках». Интервью с филологом Гасаном Гусейновым о понятии нормы, нарочитой неграмотности, школьном русском и языковых протезах // http://postnauka.ru/talks/30235