Модный приговор или школьная форма презентация

нечто большее, чем просто одежда . Это средство коммуникации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие. Возможно, для повышения собственной самооценки школьный «dress code» может оказать огромную услугу, ведь он позволяет одеваться стильно, хотя и строго»

В. Зайцев

В данной работе, я хотела донести что форма – это не отголосок прошлого, а соблюдение культуры одежды, необходимой всем и всегда. Для этой работы я изучила историю школьной формы, провела мини-исследование.
Цель данной работы:
изучить историю возникновения школьной формы в нашей стране;
провести опрос педагогов, учащихся с 5 по 9 класс и их родителей;
на основе опроса сделать обобщенные выводы;

гимназиста отличал подростка от тех детей, которые не учились, или не могли позволить себе учиться. Форма гимназистов была сословным признаком, потому что учились в гимназиях лишь дети дворян, интеллигенции и крупных промышленников. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости.

этом же году было принято положение о гимназической форме для девочек.
В Смольном институте каждому «возрасту» был присвоен свой цвет платья: для воспитанниц 6 - 9 лет – коричневый ( кофейный), 9-12 лет – голубой, 12-15 лет – серый и 15-18 лет – белый. В Смольном такие цвета имели парадные платья учениц, сшитые из шелка, в обычные дни носили платья из камлота, выписываемого специально из Англии. Есть предание, что костюмы учениц придумала сама императрица Екатерина II. Девочки первых трех возрастов носили белые передники, старшие – шелковые зеленые. Пансионерки носили на шее ленточку цвета, выбранного их благотворителя. Особый статус был у пансионерок, которых содержали на деньги – императрицы – они носили зеленые платья с белой пелериной.

царско-полицейского режима в 1918 был издан декрет, отменявший ношение школьной формы.
У отказа от формы была и другая, более понятная причина — бедность. Ученики ходили в школу в том, что могли предоставить им родители.
Период "бесформенности" длился до 1949 года.  Школьная форма становится вновь обязательной лишь после Великой Отечественной войны.

«Алёша Птицын вырабатывает характер» и «Васёк Трубачёв и его товарищи»

для мальчиков: это был синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и пятью алюминиевыми пуговицами, манжетами и все теми же двумя карманами с клапанами на груди. 

красавицам черные фартуки из тонкой шерсти, а белые из шелка и батиста, украшая кружевами.

и куртка заменили брючным костюмом. Цвет ткани был по-прежнему синий. Также синей была эмблема на рукаве. Для девочек в 1984 году был введён костюм-тройка синего цвета, состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, пиджака с накладными карманами и жилетки.

 

с введением нового Закона об образовании.
29 марта 2013 года президент РФ Владимир Путин поручил правительству подготовить законодательную базу для введения школьной формы в государственных общеобразовательных учебных учреждениях.
Поручение было дано по итогам совещания о ситуации в легкой промышленности, которое состоялось в начале марта. "Разработать предложения — в том числе об определении требований к форме — президент потребовал к 1 июня", — рассказал газете один из участников совещания.

коричневый, серый, зеленый, бордовый или классическое сочетание белого с черным.
В качестве самой современной школьной формы 2013 года стильно и оригинально смотрятся юбки в клетку, складку, кардиганы из кашемира, хлопка.

вдохновения для кутюрье стал принцип одежды учащихся английских колледжей.
Предположительная стоимость одного комплекта из пяти вещей будет варьироваться от 3 тыс. до 3,5 тыс. рублей.

54 к школьной форме мной был разработан опрос для учащихся 5-11 классов. Он состоял из пяти вопросов, которые, на мой взгляд, отражают реальное отношение учеников к форме.

носить…

то мы решили задать дополнительный вопрос, который отражает причины отрицательного отношения к школьной форме. Среди основных причин оказались следующие:
1. «Школьная форма не позволяет выражать ученикам свою индивидуальность».
2. «Нет возможности показать весь гардероб модной одежды».
3. «Нет желания быть «белой вороной».
4. «Требование ношения формы - это насилие над личностью».
5. «Форма может быть слишком дорогой».

составлять различные комбинации из конечного числа элементов и подсчитывать число комбинаций.
Этот раздел математики называют комбинаторикой.

и три столбца. Так как выбор вещей происходит независимо, то в каждой клетке таблицы записан один из возможных вариантов имеющейся одежды. Значит, всего комплектов столько же, сколько клеток в таблице, т.е. 2 ∙ 3 = 6.

вариантов». При правильном построении дерева ни один из возможных вариантов решения не будет потерян. Дерево, правда, "вверх ногами" и без ствола.
Если ученица выберет черную юбку, то она сможет надеть ее как с белой, так и с кремовой блузкой. Аналогичные комбинации она составит и с черными брюками и клетчатой юбкой. В этом случае тоже будет 6 вариантов.

кремовая

Блузка белая

Блузка кремовая

Блузка белая

Блузка кремовая

найти число всех возможных исходов независимого проведения двух испытаний А ( выбор брюк или юбки) и В (выбор одной из блузок) , следует перемножить число всех исходов испытания А и число всех исходов испытания В. То есть, А = 3 , В = 2 , получаем 3 ∙ 2= 6
Набор элементов в комплекте школьной одежды может быть увеличен, например, за счет пиджака или жилета в тон. Тогда, используя способ перебора, нам придется составить не одну, а две таблицы как для пиджака, так и для жилета.
В этом случае разных вариантов будет 12.
За счет объединения первого и второго случаев, получается уже 18 комбинаций.

столько наряд, сколько повседневная одежда, в которой нам приходится ходить 6 дней в неделю.

в ней мы станем более дисциплинированными.
Во-вторых, родителям. Они считают, что вместе с введением формы они избавиться от проблемы «совсем нечего одеть в школу», «я хуже всех одеваюсь…» и т.д.
А вот самим детям?... Далеко не все высказываются за её введение.
Но, всё же, учитывая чрезмерную «демократичность» детей, форма помогает воспитывать внутреннюю дисциплину, прививает вкус. Старшеклассники не понимают, что школа – это учреждение, а не ночной клуб и правило хорошего тона требует носить деловую одежду, так принято в мире.
Следует помнить, что школьная форма – это не столько наряд, сколько повседневная одежда, в которой ребенок ходит 5-6 дней в неделю.
Я не ставила своей целью убедить учащихся в необходимости введения школьной формы. Народная мудрость права – встречают всё-таки по одёжке.