организации и
соответствующая деятельность людей
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Духовная сфера презентация
Содержание
- 1. Духовная сфера
- 2. Культура лат. cultura – возделывание, обрабатывание
- 3. Материальная и духовная культура Материальная культура –
- 4. Функции духовной культуры Познавательная Образовательно-воспитательная Интегрирующая Регулирующая Социализирующая
- 5. Основные функции культуры
- 6. ? Первоначальное понятие культуры означало: все
- 7. ? К элементам духовной культуры
- 8. ? К какой сфере жизни общества
- 9. Формы культуры Народная Элитарная Массовая
- 10. Народная культура (фольклор) Создается анонимными творцами, которые
- 11. Элитарная (высокая) культура Создается профессиональными творцами для
- 12. Массовая культура Не выражает изысканных вкусов, понятна
- 13. Разновидности доминирующей культуры Доминирующая культура – нормы,
- 14. Современная отечественная культура внутренние изменения исторические факторы западная массовая культура
- 15. ? Какое суждение верно: А.
- 16. ? Какой из примеров иллюстрирует новаторство
- 17. ? Культура, в наиболее широком смысле
- 18. ? Верны ли следующие суждения о
- 19. Специфика искусства Искусство отражает мир с помощью
- 20. Общественные функции искусства Эстетическая (способность к восприятию
- 21. Функции искусства
- 22. Специфика познания посредством искусства Отражение мира с помощью художественных образов Наглядный характер Субъективное восприятие действительности
- 24. Виды искусства Архитектура Живопись Скульптура Литература Декоративно-прикладное искусство Театр Цирк Балет Кино Эстрада
- 25. Современное искусство: постмодернизм Нет высших и низших
- 26. Специфика науки Наука – система знаний о
- 27. Социальные функции науки Познавательная Мировоззренческая (формирование системы
- 28. Функции современной науки
- 29. Моральные (этические) нормы современного ученого общечеловеческие (не
- 30. Особенности современной науки постоянно увеличивается объем научной
- 31. ? Что из перечисленного характеризует искусство
- 32. ? Распределите перечисленное следующим образом:
- 33. ? Особенность научного знания состоит в
- 34. ? Что отличает науку от других
- 35. ? Какое из приведенных ниже утверждений
- 36. ? Какую функцию науки иллюстрирует съемка
- 37. ? Какую функцию науки иллюстрирует разработка
- 38. ? Какую функцию науки иллюстрирует создание
- 39. ? Какую функцию науки иллюстрирует запуск
- 40. ? В2. Ниже приведён ряд терминов.
- 41. Специфика образования Образование – это целенаправленная деятельность людей по получению знаний, умений и навыков.
- 42. Функции образования приобщение человека к достижениям человечества
- 43. Функции образования
- 44. Основные направления развития современного образования Демократизация Гуманитаризация
- 45. Общие тенденции в развитии образования
- 46. ? Социальная функция образования заключается
- 47. ? Какую тенденцию развития образования иллюстрирует
- 48. ? О какой тенденции развития образования
- 49. Специфика религии Религия – совокупность представлений, верований
- 50. Элементы религии Религиозные представления Религиозные настроения
- 51. Функции религии Мировоззренческая Утешительно-компенсаторная Регулирующая (заповеди, традиции,
- 52. Этапы эволюции религии Родоплеменные древние верования Тотемизм
- 53. Этапы эволюции религии Национально-государственные религии (иудаизм, индуизм,
- 54. Этапы эволюции религии Мировые религии (буддизм, христианство,
- 55. Этапы эволюции религии Новые религии (дзен-буддизм, кришнаизм,
- 56. Атеизм и свободомыслие Атеизм – отрицание религиозных
- 57. Свобода совести — естественное право человека иметь
- 58. Свобо́да вероиспове́дания — одна из основных личных
- 59. ? Совокупность символических действий, направленных
- 60. ? Какая черта отличает религию как
- 61. ? Какая из черт отличает религию
- 62. ? К функциям религии не
- 63. ? Национальной религией является: христианство конфуцианство ислам буддизм
- 64. ? Религия, в отличие от других
- 65. Специфика морали Мораль – система исторически сложившихся
- 66. Функции морали Регулирующая (поведение в соответствии с
- 67. Единство морали и права Регулирующая функция Нормативный
- 68. Соотношение правовых и моральных норм. Мораль П р а в о
- 69. Различия
- 70. ? Функция морали, которая заключается
- 71. ? В2. Ниже приведён ряд
- 72. Общественная(социальная) психология и идеология Общественная психология –
- 73. Общественное мнение Общественное мнение – способ существования
- 74. Средства массовой коммуникации передача и обмен информацией в обществе с целью воздействия на ее членов
- 75. Функции СМК Информационная (предоставление информации) Регулирующая (формирование
- 76. ? Найдите в приведенном списке
- 77. ? В4. Найдите в приведенном ниже
Культура лат. cultura – возделывание, обрабатывание
Слайд 1ДУХОВНАЯ СФЕРА
наука, нравственность, религия,
философия, искусство,
научные учреждения,
учреждения культуры,
религиозные
Слайд 3Материальная и духовная культура
Материальная культура – совокупность физических объектов, созданных человеческими
руками
Духовная культура – процесс духовного творчества и его результаты: научные открытия, произведения искусства, нравственные ценности и т. д.
Духовная культура – процесс духовного творчества и его результаты: научные открытия, произведения искусства, нравственные ценности и т. д.
результат – вещи (артефакты)
результат – символы
Слайд 4Функции духовной культуры
Познавательная
Образовательно-воспитательная
Интегрирующая
Регулирующая
Социализирующая
Слайд 6?
Первоначальное понятие культуры означало:
все виды преобразовательной деятельности людей и ее
результаты
совокупность знаний, верований, искусства, морали и права
возделывание земли
все, что создано человеком
совокупность знаний, верований, искусства, морали и права
возделывание земли
все, что создано человеком
К функциям духовной культуры не относится:
образовательно-воспитательная
интегрирующая
регулирующая
материально-производственная
Слайд 8?
К какой сфере жизни общества относятся научные учреждения, учреждения культуры
и образования и соответствующая деятельность людей?
правовой
политической
социальной
духовной
правовой
политической
социальной
духовной
Слайд 10Народная культура (фольклор)
Создается анонимными творцами, которые не имеют специальной подготовки.
В ней
отражается менталитет народа.
Основные жанры – мифы, легенды, сказки, песни, танцы, анекдоты.
По исполнению могут быть индивидуальными, групповыми, массовыми.
Основные жанры – мифы, легенды, сказки, песни, танцы, анекдоты.
По исполнению могут быть индивидуальными, групповыми, массовыми.
Слайд 11Элитарная (высокая) культура
Создается профессиональными творцами для узкого круга людей, хорошо разбирающихся
в тонкостях искусства.
Трудная для понимания неподготовленного человека («искусство ради искусства»).
Не ставит целью коммерческую выгоду, стремится к наиболее полному самовыражению создателя
Имеет непреходящий характер, актуальна всегда
Трудная для понимания неподготовленного человека («искусство ради искусства»).
Не ставит целью коммерческую выгоду, стремится к наиболее полному самовыражению создателя
Имеет непреходящий характер, актуальна всегда
фр. elite – лучшее, избранное
Слайд 12Массовая культура
Не выражает изысканных вкусов, понятна и доступна широким слоям населения.
Обладает
низкой культурной ценностью, но способна удовлетворять сиюминутные запросы людей, носит развлекательный характер.
Главной целью является получение коммерческой выгоды.
Чаще всего – произведения-однодневки – их быстро забывают
Главной целью является получение коммерческой выгоды.
Чаще всего – произведения-однодневки – их быстро забывают
Возникла в середине ХХ века
= поп-культура, китч, развлекательное искусство
Слайд 13Разновидности доминирующей культуры
Доминирующая культура – нормы, ценности характерные для основной части
общества.
Субкультура - часть общей культуры, система ценностей, традиций и обычаев, присущих большой социальной группе
Молодежная субкультура – эзотерическая, эскапистская, урбанистическая культура, созданная молодыми людьми для себя.
Контркультура – совокупность культурных образцов, которые противостоят общей культуре и находятся в конфликте с господствующими ценностями (Например – эмо, готы, хиппи, байкеры и т. д.).
Субкультура - часть общей культуры, система ценностей, традиций и обычаев, присущих большой социальной группе
Молодежная субкультура – эзотерическая, эскапистская, урбанистическая культура, созданная молодыми людьми для себя.
Контркультура – совокупность культурных образцов, которые противостоят общей культуре и находятся в конфликте с господствующими ценностями (Например – эмо, готы, хиппи, байкеры и т. д.).
Слайд 14Современная отечественная культура
внутренние
изменения
исторические
факторы
западная массовая
культура
Слайд 15?
Какое суждение верно:
А. Массовая и элитарная культура противоположны друг другу
Б.
Между массовой и элитарной культурой нет сегодня четко выраженных границ
верно только А
верно только Б
верно и А, и Б
оба положения неверны
верно только А
верно только Б
верно и А, и Б
оба положения неверны
Слайд 16?
Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?
посещение школьниками художественной
галереи
исполнение религиозных обрядов
художественное чтение стихотворения
разработка искусственного международного языка
исполнение религиозных обрядов
художественное чтение стихотворения
разработка искусственного международного языка
Слайд 17?
Культура, в наиболее широком смысле слова, - это
степень воспитанности конкретного
человека
уровень развития общества в определенный момент истории
деятельность в сфере искусства и все ее результаты
все достижения человечества с момента его возникновения
уровень развития общества в определенный момент истории
деятельность в сфере искусства и все ее результаты
все достижения человечества с момента его возникновения
Слайд 18?
Верны ли следующие суждения о духовной культуре?
А. Носителями духовной культуры
общества являются исключительно деятели искусства.
Б. Духовная культура существует, сохраняется, передается только в материальной форме.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Б. Духовная культура существует, сохраняется, передается только в материальной форме.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Слайд 19Специфика искусства
Искусство отражает мир с помощью художественных образов
высший уровень мастерства
форма практико-духовного
освоения действительности
ИСТИНА
ДОБРО
КРАСОТА
Слайд 20Общественные функции искусства
Эстетическая (способность к восприятию и преобразованию мира по законам
красоты)
Гедоническая (доставление удовольствия, наслаждения)
Воспитательная (духовно-нравственное становление личности)
Познавательная (отражение объективного мира и его усвоение)
Гедоническая (доставление удовольствия, наслаждения)
Воспитательная (духовно-нравственное становление личности)
Познавательная (отражение объективного мира и его усвоение)
Слайд 22Специфика познания посредством искусства
Отражение мира с помощью художественных образов
Наглядный характер
Субъективное восприятие
действительности
Слайд 24Виды искусства
Архитектура
Живопись
Скульптура
Литература
Декоративно-прикладное искусство
Театр
Цирк
Балет
Кино
Эстрада
Слайд 25Современное искусство: постмодернизм
Нет высших и низших видов, форм и жанров искусства.
Стирание
различий между создателем и аудиторией, реальностью и фантазией.
Одна из главных форм – коллаж
Одна из главных форм – коллаж
Слайд 26Специфика науки
Наука – система знаний о мире и его законах
Основные элементы:
особая
система знаний о природе, обществе, человеке
особый вид деятельности, направленный на получение новых знаний
система специальных организаций и учреждений
особый вид деятельности, направленный на получение новых знаний
система специальных организаций и учреждений
Слайд 27Социальные функции науки
Познавательная
Мировоззренческая (формирование системы взглядов на мир и на место
в нем человека)
Прогностическая
Непосредственная производительная сила
Прогностическая
Непосредственная производительная сила
Слайд 29Моральные (этические) нормы современного ученого
общечеловеческие (не кради, не лги, не навреди…)
касающиеся
непосредственно научной деятельности (например, отстаивание истины, даже путем собственной жизни)
касающиеся социальной ответственности за свои открытия
касающиеся социальной ответственности за свои открытия
Слайд 30Особенности современной науки
постоянно увеличивается объем научной информации (удваивается через каждые 5
– 10 лет)
охватывается все больше областей знаний (15 тысяч дисциплин)
растет количество ученых (в начале ХХ века – 100 тысяч, сейчас – более 5 миллионов)
наука превратилась в особую профессию
охватывается все больше областей знаний (15 тысяч дисциплин)
растет количество ученых (в начале ХХ века – 100 тысяч, сейчас – более 5 миллионов)
наука превратилась в особую профессию
Слайд 31?
Что из перечисленного характеризует искусство в отличие от науки?
выявление закономерностей
развития природы и общества
теоретическое решение мировоззренческих проблем
отражение мира в художественных образах
стимулирование непрерывного развития производства
теоретическое решение мировоззренческих проблем
отражение мира в художественных образах
стимулирование непрерывного развития производства
Слайд 32?
Распределите перечисленное следующим образом: три позиции должны характеризовать деятельность художника,
три – процесс работы ученого
выбор сюжета
выдвижение гипотезы
выстраивание композиции
теоретическое осмысление фактов
создание художественных образов
экспериментальная проверка
выбор сюжета
выдвижение гипотезы
выстраивание композиции
теоретическое осмысление фактов
создание художественных образов
экспериментальная проверка
Слайд 33?
Особенность научного знания состоит в том, что оно:
основано на
моральных нормах
нацелено на создание материальных ценностей
стремится к объективности
не использует логические выводы
нацелено на создание материальных ценностей
стремится к объективности
не использует логические выводы
Слайд 34?
Что отличает науку от других отраслей культуры?
отражение реальности в
художественных образах
выявление сущности общественных и природных явлений
эмоциональное выражение личностного отношения к миру
оценка поведения отдельных индивидов
выявление сущности общественных и природных явлений
эмоциональное выражение личностного отношения к миру
оценка поведения отдельных индивидов
Слайд 35?
Какое из приведенных ниже утверждений является научным?
Заражение вирусом похоже
на захват пиратами корабля.
Грипп распространяется со скоростью сверхзвукового самолета.
Вирусы - чума XX века.
Вирусы могут размножаться только внутри клеток другого организма.
Грипп распространяется со скоростью сверхзвукового самолета.
Вирусы - чума XX века.
Вирусы могут размножаться только внутри клеток другого организма.
Слайд 36?
Какую функцию науки иллюстрирует съемка научно-популярного фильма о жизни волчьей
стаи?
производственную
мировоззренческую
познавательно-объяснительную
социальную
производственную
мировоззренческую
познавательно-объяснительную
социальную
Слайд 37?
Какую функцию науки иллюстрирует разработка цифровых технологий для создания бытовых
фотоаппаратов и видеокамер, доступных малообеспеченным слоям населения?
объяснительную
прогностическую
социальную
культурно-мировоззренческую
объяснительную
прогностическую
социальную
культурно-мировоззренческую
Слайд 38?
Какую функцию науки иллюстрирует создание и практическое внедрение новых сортов
зерновых растений?
прогностическую
социальную
производственную
познавательную
прогностическую
социальную
производственную
познавательную
Слайд 39?
Какую функцию науки иллюстрирует запуск на орбиту нового метеорологического зонда,
способного оперативно передавать данные об изменениях погоды?
культурно-мировоззренческую
познавательную (описательную)
социальную (прогностическую)
производственную
культурно-мировоззренческую
познавательную (описательную)
социальную (прогностическую)
производственную
Слайд 40?
В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного,
относятся к понятию «наука».
Свобода, творчество, этика, обоснованность, эмоциональность, доказательность.
Свобода, творчество, этика, обоснованность, эмоциональность, доказательность.
Слайд 41Специфика образования
Образование – это целенаправленная деятельность людей по получению знаний, умений
и навыков.
Слайд 42Функции образования
приобщение человека к достижениям человечества
передача и сохранение культурного наследия и
накопленного опыта
подготовка человека к самостоятельной деятельности
развитие творческих способностей личности
воспитание и социализация личности
подготовка человека к самостоятельной деятельности
развитие творческих способностей личности
воспитание и социализация личности
Слайд 44Основные направления развития современного образования
Демократизация
Гуманитаризация (увеличение доли гуманитарных и обществоведческих дисциплин)
Гуманизация
(усиление внимания к личности)
Фундаментальность (выявление и изучение главного)
Компьютеризация
Интеграция (интернационализация)
Фундаментальность (выявление и изучение главного)
Компьютеризация
Интеграция (интернационализация)
Слайд 46?
Социальная функция образования заключается в том, что оно:
А. обогащает людей
знаниями и представлениями о современном мире
Б. непосредственно добывает новое знание об окружающей действительности
верно только А
верно только Б
верно и А, и Б
оба положения неверны
Б. непосредственно добывает новое знание об окружающей действительности
верно только А
верно только Б
верно и А, и Б
оба положения неверны
Слайд 47?
Какую тенденцию развития образования иллюстрирует предоставление одаренным детям возможности обучаться
по специальным программам?
гуманитаризацию
информатизацию
гуманизацию
интернационализацию
гуманитаризацию
информатизацию
гуманизацию
интернационализацию
Слайд 48?
О какой тенденции развития образования свидетельствует открытие большого количества спортивных
и художественных учреждений дополнительного образования?
гуманизации
информатизации
гуманитаризации
интернационализации
гуманизации
информатизации
гуманитаризации
интернационализации
Слайд 49Специфика религии
Религия – совокупность представлений, верований и обрядов, объединяющих людей в
единую общность, основанная на вере в сверхъестественное.
Главный признак религии – вера в сверхъестественное
Главный признак религии – вера в сверхъестественное
Слайд 50Элементы религии
Религиозные представления
Религиозные настроения
Религиозные действия
Религиозные организации и институты
мифы , легенды, сказания,
Библия, Коран…
любовь к Богу, страх перед злыми духами…
молитва, проповедь, таинство…
церковь, секта, монастырь…
Слайд 51Функции религии
Мировоззренческая
Утешительно-компенсаторная
Регулирующая (заповеди, традиции, нормы, ценности…)
Интегрирующая
Дезинтегрирующая
Коммуникативная (связь поколений, верующих друг с
другом, с Богом)
Слайд 52Этапы эволюции религии
Родоплеменные древние верования
Тотемизм (вера в сверхъестественные связи людей с
животными, растениями)
Фетишизм (вера в сверхъестественные свойства предметов)
Анимизм (вера в существование духов и душ)
Магия (вера в возможность влиять на окружающий мир с помощью действий, заговоров, заклинаний и т . д.)
Фетишизм (вера в сверхъестественные свойства предметов)
Анимизм (вера в существование духов и душ)
Магия (вера в возможность влиять на окружающий мир с помощью действий, заговоров, заклинаний и т . д.)
Слайд 53Этапы эволюции религии
Национально-государственные религии (иудаизм, индуизм, синтоизм, конфуцианство и др.)
возникли в
период разложения родового строя и возникновения классового
поклонение богам – покровителям своего народа
сложная обрядность с элементами национальной культуры
оформился особый слой служителей культа (жрецы)
поклонение богам – покровителям своего народа
сложная обрядность с элементами национальной культуры
оформился особый слой служителей культа (жрецы)
Слайд 54Этапы эволюции религии
Мировые религии (буддизм, христианство, ислам)
огромное число последователей
космпополитизм (выход за
пределы народов, государств)
эгалитаризм (проповедь равенства всех людей)
прозелитизм (стремление обратить в свою веру других)
эгалитаризм (проповедь равенства всех людей)
прозелитизм (стремление обратить в свою веру других)
Слайд 55Этапы эволюции религии
Новые религии (дзен-буддизм, кришнаизм, неоиндуизм…)
основаны на мистике (общение с
Богом через озарение, экстаз, откровение)
возглавляются харизматическими лидерами
обещают достижения счастья в земной жизни
тяготеют к синкретизму (смешению)
возглавляются харизматическими лидерами
обещают достижения счастья в земной жизни
тяготеют к синкретизму (смешению)
Слайд 56Атеизм и свободомыслие
Атеизм – отрицание религиозных представлений и утверждение самодостаточности природы
и человека
Свободомыслие – позиция, утверждающая независимость человека от религии и церкви в решении общественных и личных проблем
Свободомыслие – позиция, утверждающая независимость человека от религии и церкви в решении общественных и личных проблем
свобода совести?
свобода вероисповедания?
Слайд 57Свобода совести — естественное право человека иметь любые убеждения. Свобода совести
— более широкое понятие, чем свобода вероисповедания.
Свобода совести - личное право человека:
- либо исповедовать любую религию либо не исповедовать никакой религии;
- отправлять религиозные культы или вести атеистическую пропаганду.
Свобода совести гарантируется отделением церкви от государства, школы от церкви.
Свобода совести - личное право человека:
- либо исповедовать любую религию либо не исповедовать никакой религии;
- отправлять религиозные культы или вести атеистическую пропаганду.
Свобода совести гарантируется отделением церкви от государства, школы от церкви.
Слайд 58Свобо́да вероиспове́дания — одна из основных личных свобод человека, включающая право
индивидуально или совместно с другими исповедовать любую религию, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные убеждения и действовать в соответствии с ними. Свобода вероисповедания признается конституциями даже тех стран, где существует институт государственной (официальной) религии. В РФ гарантируется ст. 28 Конституции РФ 1993 г.
Слайд 59?
Совокупность символических действий, направленных на сверхъестественное, это:
культ
клир
религиозные
представления
религиозные организации
религиозные организации
Слайд 60?
Какая черта отличает религию как феномен культуры?
изучение природных и
социальных явлений
отражение мира в художественных образах
достоверное прогнозирование развития общества
утверждение теоцентрической картины мироздания
отражение мира в художественных образах
достоверное прогнозирование развития общества
утверждение теоцентрической картины мироздания
Слайд 61?
Какая из черт отличает религию как феномен культуры?
эстетическое отражение действительности
нравственная
оценка поступков человека
утверждение идеи сотворенности мира
объективное исследование действительности
утверждение идеи сотворенности мира
объективное исследование действительности
Слайд 62?
К функциям религии не относится:
мировоззренческая
утешительно-компенсаторная
регулирующая
гедоническая
Слайд 64?
Религия, в отличие от других институтов духовной сферы
формирует мировоззрение
людей
основывается на вере в сверхъестественное
создает, сохраняет и распространяет ценности
участвует в социализации личности
основывается на вере в сверхъестественное
создает, сохраняет и распространяет ценности
участвует в социализации личности
Слайд 65Специфика морали
Мораль – система исторически сложившихся требований, норм и правил поведения
Этика
– учение о морали
Три уровня:
нравственная практика (нравы, поступки, типичные ситуации)
моральное сознание («что такое хорошо, что такое плохо»)
нравственное самосознание (самооценка, готовность совершать выбор между добром и злом)
Три уровня:
нравственная практика (нравы, поступки, типичные ситуации)
моральное сознание («что такое хорошо, что такое плохо»)
нравственное самосознание (самооценка, готовность совершать выбор между добром и злом)
Слайд 66Функции морали
Регулирующая (поведение в соответствии с моральными нормами)
Аксиологическая (оценка: нравственно /
ненравственно)
Ориентирующая (выработка системы ценностей, линии поведения)
Воспитательная (формирование общепризнанных образцов поведения)
Коммуникативная (взаимопонимание, общение)
Ориентирующая (выработка системы ценностей, линии поведения)
Воспитательная (формирование общепризнанных образцов поведения)
Коммуникативная (взаимопонимание, общение)
Слайд 67Единство морали и права
Регулирующая функция
Нормативный характер
Единый фундамент общечеловеческих ценностей (добро/зло, хорошо/плохо)
Формирование
отношений людей на основе справедливости, уважения прав и свобод человека
Слайд 70?
Функция морали, которая заключается в оценке поступков, взглядов, отношений между
людьми, называется:
регулирующей
аксиологической
воспитательной
коммуникативной
регулирующей
аксиологической
воспитательной
коммуникативной
Слайд 71?
В2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением
одного, относятся к понятию «мораль».
Свобода, долг, инстинкт, совесть, осознанность.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.
Свобода, долг, инстинкт, совесть, осознанность.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.
Слайд 72Общественная(социальная) психология и идеология
Общественная психология – стихийно сложившаяся совокупность чувств, настроений,
традиций, привычек, иллюзий и заблуждений, возникающих у различных социальных групп.
Общественная идеология – теоретическое сознание, выработанное, как правило, специалистами
Общественная идеология – теоретическое сознание, выработанное, как правило, специалистами
Слайд 73Общественное мнение
Общественное мнение – способ существования массового сознания, в котором проявляется
отношение разных социальных групп к событиям и процессам
формирование
целенаправленно
стихийно
по структуре
монистическое
плюралистическое
Слайд 74Средства массовой коммуникации
передача и обмен информацией в обществе с целью воздействия
на ее членов
Слайд 75Функции СМК
Информационная (предоставление информации)
Регулирующая (формирование поведения людей, манипуляция общественным мнением)
Культурологическая (распространение
достижений культуры)
Слайд 76?
Найдите в приведенном списке примеры средств массовой информации:
газета «Аргументы
и факты»
журнал «Вопросы философии»
радиостанция «Европа+»
детектив Д. Донцовой
театр «Сатирикон»
киностудия «Мосфильм»
журнал «Вопросы философии»
радиостанция «Европа+»
детектив Д. Донцовой
театр «Сатирикон»
киностудия «Мосфильм»
Слайд 77?
В4. Найдите в приведенном ниже списке проявления духовной подсистемы общества
и запишите цифры, под которыми они указаны.
ведение домашнего хозяйства
соперничество парламентских фракций
написание приключенческого романа
проведение научных исследований
размещение средств в коммерческом банке
принятие новой конституции страны
ведение домашнего хозяйства
соперничество парламентских фракций
написание приключенческого романа
проведение научных исследований
размещение средств в коммерческом банке
принятие новой конституции страны
