КАЛПАКОВА Л.Д
• СЫНЫБЫ: 6-СЫНЫП
• ТАҚЫРЫБЫ: БЕСІККЕ САЛУ
(ТЫҢДАЛЫМ ЖӘНЕ АЙТЫЛЫМ)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Бесікке салу презентация
Содержание
ОҚУ МАҚСАТЫ: 6.1.1.1. МӘТІННІҢ АТАУЫН ТАЛҚЫЛАУ ЖӘНЕ АЛҒАШҚЫ БӨЛІГІН ТЫҢДАУ АРҚЫЛЫ КӨТЕРІЛГЕН МӘСЕЛЕНІ БОЛЖАУ. САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ: БАРЛЫҚ ОҚУШЫЛАР ОРЫНДАЙ АЛАДЫ: МӘТІНДІ ТЫҢДАУ АРҚЫЛЫ ЖАҢА ТАҚЫРЫПТЫ БОЛЖАЙДЫ, БЕСІККЕ САЛУ САЛТЫ
Слайд 2ОҚУ МАҚСАТЫ: 6.1.1.1. МӘТІННІҢ АТАУЫН ТАЛҚЫЛАУ ЖӘНЕ АЛҒАШҚЫ БӨЛІГІН ТЫҢДАУ АРҚЫЛЫ
КӨТЕРІЛГЕН МӘСЕЛЕНІ БОЛЖАУ.
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:
БАРЛЫҚ ОҚУШЫЛАР ОРЫНДАЙ АЛАДЫ:
МӘТІНДІ ТЫҢДАУ АРҚЫЛЫ ЖАҢА ТАҚЫРЫПТЫ БОЛЖАЙДЫ, БЕСІККЕ САЛУ САЛТЫ ТУРАЛЫ БІЛЕДІ;
ОҚУШЫЛАРДЫҢ КӨПШІЛІГІ ОРЫНДАЙ АЛАДЫ:
ТҰСАУ КЕСУ, БЕСІККЕ САЛУ САЛТТАРЫН САЛЫСТЫРАДЫ
КЕЙБІР ОҚУШЫЛАР ОРЫНДАЙ АЛАДЫ:
ҮСТЕУДІҢ МАҒЫНАЛЫҚ ТҮРЛЕРІН ҚАТЫСТЫРА ОТЫРЫП, БЕСІК ЖЫРЫН ЖАЗАДЫ.
БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ:
1.ЖАҢА ТАҚЫРЫПТЫ БІЛЕДІ, ТҮСІНЕДІ
2. ЕКІ САЛТ-ДӘСТҮРДІ САЛЫСТЫРАДЫ
3. БЕСІККЕ САЛУ ЖЫРЫН ЖАЗАДЫ
Слайд 3САБАҚТЫҢ БАСЫ:
ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ
ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ АХУАЛ ҚАЛЫПТАСТЫРУ: «СӘЛЕМДЕСУ» ТРЕНИНГІСІ АРҚЫЛЫ.
ТОПҚА БӨЛУ.
(ТҮРЛІ ТҮСТІ ҚАҒАЗДАР АРҚЫЛЫ БӨЛУ.)
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ МАҚСАТЫ, БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІМЕН ТАНЫСТЫРУ
«МИҒА ШАБУЫЛ» ӘДІCІ APҚЫЛЫ СҰРАҚТАР ҚОЮ
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ МАҚСАТЫ, БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІМЕН ТАНЫСТЫРУ
«МИҒА ШАБУЫЛ» ӘДІCІ APҚЫЛЫ СҰРАҚТАР ҚОЮ
Слайд 4САБАҚТЫҢ ОРТАСЫ:
1-тапсырма : (ТЖ) «Stop kadr» әдісі
Мәтінді тыңдап, тақырыпты болжайды.
Бесікке салу салты туралы ойларын ортаға салады.
Дескриптор:
ҚБ «Бағдаршам» әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.
2-тапсырма: (ЖЖ ) «Адасқан сөздер» әдісі Кестемен жұмыс
Тірек сөздер арқылы сөйлем құрастыр. (бесік, ала жіп, аттама, төмен, ары-бері, ағаш, ою-өрнек, мұра, салт)
Дескриптор:
ҚБ «Бас бармақ» әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.
3- тапсырма: (Ж ) «Егер мен ақын болсам..» әдici
Жаңа тақырыппен байланыстырып, үстеулерді қатыстыра отырып бесік жырын жазу.
Дескриптор:
ҚБ Оқушылар «Қол шапалақтау» арқылы бағалайды
Дескриптор:
ҚБ «Бағдаршам» әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.
2-тапсырма: (ЖЖ ) «Адасқан сөздер» әдісі Кестемен жұмыс
Тірек сөздер арқылы сөйлем құрастыр. (бесік, ала жіп, аттама, төмен, ары-бері, ағаш, ою-өрнек, мұра, салт)
Дескриптор:
ҚБ «Бас бармақ» әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.
3- тапсырма: (Ж ) «Егер мен ақын болсам..» әдici
Жаңа тақырыппен байланыстырып, үстеулерді қатыстыра отырып бесік жырын жазу.
Дескриптор:
ҚБ Оқушылар «Қол шапалақтау» арқылы бағалайды
Слайд 5САРАЛАУ ТАПСЫРМАСЫ:
Тапсырма. Тірек сөздер арқылы сөйлем құрастыр.
(бесік, ала жіп,
аттама, төмен, ары-бері, ағаш, ою-өрнек, мұра, салт)
Барынша қолдау көрсету:
Сөлемдерді толықтыр
Орташа қолдау көрсету:
Сөлемдерді құрастырады. Үстеулерді қолданады.
Қолдауды аз көрсету:
Екі салтты салыстырады
Барынша қолдау көрсету:
Сөлемдерді толықтыр
Орташа қолдау көрсету:
Сөлемдерді құрастырады. Үстеулерді қолданады.
Қолдауды аз көрсету:
Екі салтты салыстырады
Слайд 6 ҚҰНДЫЛЫҚТАРҒА БАУЛУ: 6-ҚҰНДЫЛЫҚ. ТАРИХТЫҢ, МӘДЕНИЕТ ПЕН ТІЛДІҢ БІРТҰТАСТЫҒЫ. ҚАЗАҚ ХАЛҚЫНЫҢ САЛТ-ДӘСТҮРІН БІЛУ, БЕСІКТІ
ҰҚЫПТАП ҰСТАУ, МҰРА ЕКЕНІН ТҮСІНУ
