Презентация проекта Здоровые дети презентация

Подготовила:
Самси Татьяна Викторовна

Здоровье - это драгоценность (и при этом единственная) ради которой действительно стоит не только не жалеть времени, сил, трудов и всяческих благ, но и пожертвовать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становится нестерпимой и унизительной.
М. Монтень.

детей, но и активного формирование здорового образа жизни. Сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни .Научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка, обеспечивающим единство его физического, психического, духовно-нравственного и эстетического развития.
Слово «здоровье», пожалуй, самое частое в повседневном общении людей. Даже приветствие при встречах и расставаниях мы связываем с этим словом: «здравствуйте», «будьте здоровы» и т.д. Правильное понимание здоровья человека даёт представление о его социально-биологической сущности.
На сегодняшний день проблема здоровья детей очень актуальна. Главным в воспитании детей является то, что они должны быть здоровыми, так как общеизвестно, что здорового ребенка легче воспитывать. У него быстрее устанавливаются все необходимые умения и навыки, он лучше адаптируется к смене условий и воспринимает все предъявляемые ему требования. На здоровье ребенка влияют многие факторы, одним из которых является среда, в которой он растет и развивается. Поэтому воспитание должно быть не изнеживающим, а закаливающим, тренирующим, повышающим активность растущего организма.
Одним из средств решения обозначенных задач становится применение здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

работы по сохранению и укреплению здоровья детей.
Научить дошкольников использовать полученные знания в повседневной жизни.
Создание модели учебно - воспитательного процесса на основе введения в практику здоровьесберегающих технологий при организации работы с детьми дошкольного возраста.

Я создала у себя в группе такую здоровьесберегающую среду, которая обеспечивает ребенку возможность сохранения здоровья за период нахождения в детском саду, формирует у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, учит использовать их в повседневной жизни. Я умело использую в работе с детьми здоровьесберегающие технологии, которые помогают в создании благоприятных условий для полноценного проживания ребенком в дошкольном учреждении, формирования основы базовой культуры личности, лучшему усвоению знаний детей и способствуют их гармоничному и всестороннему развитию.

на занятиях и дома ;
-формировать навыки правильной осанки;
-Формировать навыки здорового образа жизни;
-формировать у детей чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья
Развивающие:
-развивать и совершенствовать основные физические качества ,двигательные умения и навыки;
-способствовать развитию мелкой моторики, правильного дыхания ;
-развивать интерес к физической культуре и спорту .
Воспитательные :
-воспитание морально – волевых качеств;
-воспитание ответственности личности за свое здоровье и потребности заботиться о нем .
Оздоровительные :
-повышение физической и умственной работоспособности ;
-профилактика вирусных инфекций;
-снижение заболеваемости детей .

процедур детям);
-дети ( участвуют в разных видах деятельности –познавательной ,игровой практической );
-родители детей (делятся опытом, участвуют в совместной деятельности ).
Продолжительность проекта : краткосрочный (ноябрь –декабрь 2013г)
Вид проекта : экспериментальный .
Гипотеза:
Здоровье- самое дорогое, что есть у человека.
Здоровье- это психологическое, физическое и моральное благополучие человека. Одна из самых актуальных проблем современности – сохранение и укрепление здоровья. Статистика неутешительна. Экология, неправильное питание, и просто элементарная лень пагубно влияют на состояние человека.
Очень важно формировать у детей правильный взгляд на свое здоровье.

на состояние здоровья детей;
Чтобы был достигнут оптимальный уровень здоровья;
Снизился процесс заболеваемости;
В интеллектуальном плане –чтоб проявлялись умственные способности: любознательность , воображение и мышление;
В нравственном, эмоциональном плане – чтоб дети были уравновешенны, удивлялись и восхищались своими результатами ;
Чтобы дети осознано стали относиться к своему здоровью .

Воспитанники будут знать :
Способы укрепления здоровья с помощью физических упражнений, соблюдение режима дня ,гигиенических навыков , ароматерапии, закаливания, самомассажа ;
Комплексы упражнений направленные на улучшение состояния опорно-двигательного аппарата (осанки и стоп ),дыхательной и других систем организма ;
Правила здорового образа жизни ,ответственность личности за свое здоровье.

и степени его гармоничности, приемы формирования морально-волевых качеств;
Использовать приемы, снижающие утомляемость, гипервозбудимость, повышающие психические функции(память, внимание, наблюдательность и мышление);
Применять методики оздоровительного характера для укрепления своего здоровья.

методик, приемов и способов ;
-утренняя гимнастика;
-физкультурные занятия ;
-точечный самомассаж;
-пальчиковая гимнастика ;
-гимнастика для глаз;
-дыхательная гимнастика;
-гимнастика после сна;
-физкультминутки.

Организация лечебно-профилактических мероприятий (под присмотром медсестры ):
-фитотерапия (лекарственные травы );
-ароматерапия (чеснок ,лук ,травы );
-кварцевание ;
-введение комплексов корригирующей гимнастики ,направленную на профилактику нарушения осанки и плоскостопия ;
 -закаливание .

всех органов и систем (сердечно –сосудистой ,дыхательной ,нервной системы и т. д ),подготавливает организм ребенка к тем нагрузкам ,которые предстоит ему преодолевать в течении дня .

навыки основных движений: – ходьбы, бега, прыжков, метания с постепенным их усложнением и повышением качественных характеристик от младшего к старшему возрасту.

подошвах ног. Стимулирует вегетативную нервную систему,
усиливает артериальное кровоснабжение ,снижает нервные и мышечные напряжения.

быстроту реакции.

детей к обучению правильному звукопроизношению, занятием по грамоте и полноценному общению не только со сверстниками, но и со взрослыми.

аппарата кровообращения;
-Повышает общую сопротивляемость организма, его тонус, улучшает нервно-психическое состояние.

быстрее прийти в бодрое состояние и настроение.

для укрепления и формирования здорового образа жизни детей.

Комплекс упражнений по ароматерапии : 1 дети в течении дня носят «бусы» из киндера с чесноком ; 2 в группе кладется нарезанный лук и чеснок ; 3 угощаю детей в течении месяца к обеду луком и чесноком ; 4 пьем чай из лекарственных трав.

Я это делаю с целью профилактики гриппа и простуды,для укрепления иммунитета.

Были проведены занятия по темам :
1«Полезная еда и витамины»
2«Чеснок и лук от всех недуг»
3 «Лекарственные растения»
4 Показ презентации на тему: «Лекарственные растения»

детей с историей возникновения чеснока и лука ;
2- Расширить знания о полезных свойствах чеснока и лука;
3- Развить умение наблюдать и делать выводы на их основе;
4- Прививать ответственность за выращиваемое растение.
Цель детей:
Вырастить самостоятельно растение для употребления в пищу , как средство поднятия иммунитета .

такое «витамины», как они обозначаются и их пользе для организма человека.
2. Закрепить знания детей о правильном и рациональном питании.
3. Дать понятие, что такое система пищеварения, её роли в жизни человека.

обл.;
-Закрепить понятия о взаимосвязи растительного мира и человека ;
-Рассказать и показать методику приготовления фиточая (из лекарственных трав);
-Рассказать детям о пользе лекарственных растений ;
-Развивать связную речь детей ;
-Воспитать у детей потребность, следить за своим здоровьем.

ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни. Подготовка к здоровому образу жизни детей на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого воспитателя.