ОПТИМИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ тепанова Марина Исааковна Д.м.н. С тепанова Марина Исааковна Москва. презентация

Степанова Марина Исааковна
Москва 2.12.10.

НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН

школы,
организацию учебного
процесса, питания, медицинского обеспечения, психологический климат.

подростков, но и гармоничность развития и состояние их здоровья

не адекватных функциональным возможностям детей

Авторитарная педагогика

Снижение возраста начала школьного обучения

Несоблюдение гигиенических требований к микроклимату, освещенности, ЭМП, учебной мебели, ТСО и др.

Нерациональное чередование учебы и каникул

Плохая организация школьного питания

Гиподинамичный характер обучения

санитарно-эпидемиологическим требованиям
В 2,9% учреждений - регистрируются грубые нарушения санитарно-эпидемиологического режима
В 18,6% учреждений мебель не соответствует антропометрическим параметрам обучающихся
В 16,5% учреждений уровни воздействия на детей электромагнитных полей превышают нормы
В 17,1% учреждений – низкие уровни освещения.
Микроклимат в 10,5% учреждениях не соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям

на формирование здоровья учащихся составляет
30-40%

факторов в формирование здоровья увеличился, поскольку в структуре нарушений здоровья школьников доминируют нарушения и заболевания, которые относятся к школьно-обусловленным.

и недели

Расписание учебных занятий

Стиль преподавания (авторитарный, демократический, либеральный)

Особенности организации профильного
обучения

Чередование учебы и отдыха на уроке, в течение дня, недели, года

Программы, методы, технологии и технические средства обучения

Комлектация и наполняемость классных коллективов

не соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям
В 2,9% - регистрируются грубые нарушения санитарно-эпидемиологического режима
В 18,6% - мебель не соответствует антропометрическим параметрам учащихся
В 16,5% - уровни электромагнитных полей превышают нормы
В 17,1% – низкие уровни освещения.
в 10,5% - микроклимат не соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям

Результаты социологического опроса учителей школ Подмосковья показали:
- треть (33,7%) расценивает учебную нагрузку учащихся как чрезмерную;
- свыше 16,0% чрезмерной считает психическую нагрузку;
- почти половина (49,1%) недостаточной считает физическую нагрузку школьников.

гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН