Образование и здоровье. Формирование здоровьесберегающего пространства школы. презентация

здоровья Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

Образование и здоровье. Формирование здоровьесберегающего пространства школы.

развития.
Но 40% заболеваний приходится именно на них.

Дети и подростки составляют 20% населения страны. Они - главный ресурс развития.
Но 40% заболеваний приходится именно на них.

Уже в конце 80-х годов они достигли критической отметки для духовного выживания народа и сохранения его как нации — 45%! Сегодня эта цифра поднялась до 70—80%!

Известно, что уже при переходе 50%-ного рубежа начинается необратимая самопроизвольная цепная реакция нравственного распада общества.

с помощью ножа и вилки". В. Коллат)
«Медленный суицид» – курение, алкоголь, ПАВ.
«Эффектный суицид» - рискованное (экстремальное) поведение
«Целевой суицид» - в состоянии душевного (духовного) кризиса.

отставания в учебе - плохое состояние здоровья. Причем эти заболевания (вернее, отклонения) чаще всего совершенно незаметны, однако они ведут к тому, что у ребенка понижается способность к сосредоточенному умственному труду. Сухомлинский: «Если измерить все мои заботы и тревоги о детях в течение первых четырех лет обучения, то добрая половина их - о здоровье».

- с подорванным здоровьем, расшатанной психикой, тяжелыми чертами характера и «ворохом» проблем» /Смирнов Н.К./

пожелание, а обязанность каждой школы, каждого педагога! Школа и учителя могут сделать для здоровья и благополучия учащихся больше, чем медицинские учреждения и врачи.

2. Сохранить здоровье, обеспечить психологическое благополучие школьников возможно лишь при системной работе на стыке педагогики, психологии и профилактической медицины.

3. Способности и позитивные задатки ребенка реализуются, когда деятельность, в которую включен ребенок, связана с положительными эмоциями.

проветривания

Обеспечение чистоты в школе

Состояние туалетов!

Школьная мебель

Учебники!

Уровень шума

Использование видеоэкранных
средств

Экология школы и
пришкольного участка

Организация питания школьников
и учителей

Вес школьных ранцев

Видеоэкология школы

рефлексотерапии
отделение психотерапии
блок оздоровительной и лечебной физкультуры
кабинет стоматологии
кабинет ароматерапии
кабинет аэроионотерапии
кабинет фитотерапии
кабинет галотерапии и другие.

воздействия образовательного процесса.
Обучение здоровью, воспитание культуры здоровья учащихся.
Содействие укреплению здоровья учащихся и педагогов.

Цель - формирование в школе здоровьесберегающего пространства.

организованным
Практико-ориентированным
По возможности индивидуализированным
Интересным,
мотивирующим

психолого-педагогические особенности, определяющие необходимость прицельной индивидуализации в работе с ними.

Группа риска по зрению
Группа риска по нарушениям осанки
Группа соматически ослабленных детей
Группа риска по уровню нейротизма
Группа риска по акцентуациям характера
Группа риска по дезадаптационным состояниям на уроках (СДВГ, повышенная утомляемость, конфликтность, психосоматические реакции и т.п.)

с учетом ресурсов

Целевое финансирование работы

Проведение
мониторинга и экспертизы

Подготовка кадров

Утверждение
приоритета
заботы о здоровье

Принятие грамотных
управленческих
решений

полного физического, душевного и социального благополучия. /Определение экспертов ВОЗ/

школьников
Оптимизация психологического климата в школе, классах (доброжелательность, толерантность, атмосфера справедливости и др.)

педагогического воздействия (стремление к сотрудничеству)
Уменьшение природонесообразности образовательного процесса, информационной перегрузки учебных программ

с воспитательной целью
Защита школьников от информации, наносящей вред их благополучию
Просвещение родителей школьников в сфере здоровья, здорового образа жизни, психологических проблем школьников, родительской педагогики