- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Модель школы, содействующей здоровью(содержание деятельности образовательного учрежденияпо сохранению и укреплению здоровья) презентация
Содержание
- 1. Модель школы, содействующей здоровью(содержание деятельности образовательного учрежденияпо сохранению и укреплению здоровья)
- 2. Блок 1. Создание здоровьесберегающей среды включает: 1.
- 3. Рациональная организация УВП на основе динамики работоспособности
- 4. Блок 1. Создание здоровьесберегающей среды включает (продолжение):
- 5. Блок 2. Физкультурно-оздоровительная и оздоровительно-профилактическая работа включает
- 6. Блок 2. Физкультурно-оздоровительная и оздоровительно-профилактическая работа включает
- 7. Блок 3. Формирование здорового образа жизни, культуры
- 8. Конкурс «Школа – территория здоровья»
- 9. В 2008 г. в краевом конкурсе
- 10. Среди сельских школ: МОУ «Бичуринская СОШ»,
- 11. МОУ «СОШ № 3», г. Горнозаводск
Блок 1. Создание здоровьесберегающей среды включает: 1. содержание обучения, соответствующее возрастным психо-физиологическим возможностям, сенситивному периоду развития детей, наполненное жизненным смыслом; 2. рациональную организацию УВП на основе динамики работоспособности
Слайд 1Модель школы, содействующей здоровью
(содержание деятельности
образовательного учреждения
по сохранению и укреплению здоровья)
Слайд 2Блок 1. Создание здоровьесберегающей среды включает:
1. содержание обучения, соответствующее возрастным
психо-физиологическим возможностям, сенситивному периоду развития детей, наполненное жизненным смыслом;
2. рациональную организацию УВП на основе динамики работоспособности
2. рациональную организацию УВП на основе динамики работоспособности
Слайд 3Рациональная организация УВП на основе динамики работоспособности - это:
а) рациональная организация
учебного труда и отдыха;
б) рациональное школьное расписание;
в) рациональная организация урока с использованием здоровьесберегающих технологий (ЗСТ), в том числе педагогических, обеспечивающих профилактику стресса.
б) рациональное школьное расписание;
в) рациональная организация урока с использованием здоровьесберегающих технологий (ЗСТ), в том числе педагогических, обеспечивающих профилактику стресса.
Слайд 4Блок 1. Создание здоровьесберегающей среды включает (продолжение):
3. благоприятную психологическую атмосферу на
уроке, в школе;
4. благоприятную внешнюю среду, соблюдение требований СанПиНов, в т.ч. к организации школьного питания.
4. благоприятную внешнюю среду, соблюдение требований СанПиНов, в т.ч. к организации школьного питания.
Слайд 5Блок 2. Физкультурно-оздоровительная и оздоровительно-профилактическая работа включает
обязательные мероприятия:
– организацию оптимальной
двигательной активности учащихся в режиме учебного дня на основе реализации эффективного физического воспитания, применения разных его форм;
– организацию занятий физкультурой с детьми, отнесенными к специальной медицинской группе (СМГ)
– организацию занятий физкультурой с детьми, отнесенными к специальной медицинской группе (СМГ)
Слайд 6Блок 2. Физкультурно-оздоровительная и оздоровительно-профилактическая работа включает
дополнительные мероприятия:
– организацию групп корригирующей
гимнастики;
– витаминопрофилактику;
– организацию закаливания;
– осуществление ЛФК, оздоровительного массажа (при наличии специалиста);
– предоставление физиотерапевтических услуг (при наличии оборудования и специалиста);
– использование средств, повышающих иммунитет: точечный массаж, дыхательную гимнастику, аромапрофилактику, фитопрофилактику (при наличии специалиста);
– ионизацию воздуха (люстра Чижевского) и др.
– витаминопрофилактику;
– организацию закаливания;
– осуществление ЛФК, оздоровительного массажа (при наличии специалиста);
– предоставление физиотерапевтических услуг (при наличии оборудования и специалиста);
– использование средств, повышающих иммунитет: точечный массаж, дыхательную гимнастику, аромапрофилактику, фитопрофилактику (при наличии специалиста);
– ионизацию воздуха (люстра Чижевского) и др.
Слайд 7Блок 3. Формирование здорового образа жизни, культуры здоровья, гигиеническое обучение и
воспитание, включает:
проведение внеклассных мероприятий, праздников здоровья «За здоровый образ жизни», месячников, недель профилактики социально обусловленных заболеваний (СОЗ);
организацию и проведение уроков ОБЖ, уроков здоровья по федеральным и региональным программам (модульным или интегрированным);
взаимодействие с семьей по вопросам формирования здорового образа жизни.
Слайд 9В 2008 г.
в краевом конкурсе приняли участие 42 общеобразовательных учреждения
(17 городских и 25 сельских), что в 1,5 раза больше, чем в 2007.
Слайд 10Среди сельских школ:
МОУ «Бичуринская СОШ», Бардымский район – I место, директор
Туктамышев Ильгиз Наркизович;
МОУ «Карагайская СОШ № 2», Карагайский район – II место, директор Чалова Лидия Геннадьевна;
МОУ «Большесосновская СОШ», Б-Сосновкий район – III место, директор Лискова Ольга Алексеевна.
МОУ «Карагайская СОШ № 2», Карагайский район – II место, директор Чалова Лидия Геннадьевна;
МОУ «Большесосновская СОШ», Б-Сосновкий район – III место, директор Лискова Ольга Алексеевна.
Слайд 11
МОУ «СОШ № 3», г. Горнозаводск - I место, директор Демина
Нина Ивановна;
МОУ «СОШ № 17», г. Березники – II место, директор Буркова Светлана Николаевна;
МОУ «СОШ № 7», г. Соликамск. – III место, директор Попова Ирина Александровна.
МОУ «СОШ № 17», г. Березники – II место, директор Буркова Светлана Николаевна;
МОУ «СОШ № 7», г. Соликамск. – III место, директор Попова Ирина Александровна.
Лауреаты среди городских школ:
