Работу выполнила ученица 9 Б класса МОУ СОШ №29 Адлерского района г. Сочи Тумасян Кристина. презентация

рішень попередньої колегії - Прибиловська Н.В.

3.«Основні державні пріоритети щодо збереження та зміцнення здоров’я дітей і підлітків» - Настенко І.В., 20 хв.
4.«Про стан здоров’я дітей та підлітків навчальних закладів Київського району» - Дружиніна В.Я., зав. відділенням 23-ї міської дитячої поліклініки, 10 хв.
5.«Дотримання санітарно-гігієнічних умов навчання та виховання – важливий фактор збереження здоров’я юнацтва» -Фелюкова К.С., в.о. зав. відділення гігієни дітей та підлітків Київської СЕС,10 хв.
6.«Організація фізкультурно-масової роботи в навчальних закладах Київського району»- Свідерська Н.П., 20 хв.
7.«Діяльність педагогічних колективів ДНЗ по збереженню здоров’я дітей» - Давидова І.О., 10 хв.
8.«Школа сприяння здоров’ю – інноваційна педагогічна технологія» -Прибиловська Н.В., 10 хв.

9. «Відкритий мікрофон» - 16 хв.
10. Підбиття підсумків роботи - Куценко Т.В., 5 хв.
11. Прийняття рішення колегії - Прибиловська Н.В., 5 хв.

1996.

2. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті // Освіта України. – 18 липня 2001. – №29. – С. 4 –6.

3. Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні: Указ Президента України №244 від 20.03.2008.

4. Про затвердження програми „Основні орієнтири виховання учнів 1-12-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України": Наказ МОН України від 17.12.2007 №1133.

5. Про затвердження Державної програми „Репродуктивне здоров’я нації" на період до 2015 року”: Постанова КМУ

6. Про заходи щодо розвитку духовності, захисту моралі та формування здорового способу життя громадян: Указ президента України від 27.04.99 №456/99 // Інформаційний вісник: вища школа. 2002. - №7. – С.7-9.

наркоманії серед дітей, учнівської та студентської молоді: Наказ МОН України від 16.11.2005 №656.

8. Про підвищення рівня інформаційно-просвітницької роботи щодо запобігання поширенню наркоманії серед дітей, учнівської та студентської молоді: Наказ ГУОН КОДА від 26.09.2008 №351

9. Про подальше впровадження міжнародного проекту „Європейська мережа шкіл сприяння здоров’ю в Україні” // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 1998. – №23. – С. 3-18.

10. Про роботу загальноосвітніх навчальних закладів щодо формування навичок здорового способу життя, профілактики ВІЛ-інфікування та толерантного ставлення до ВІЛ-інфікованих: Наказ МОН України від 28.11.2006 №792.

11. Про формування здорового способу життя дітей та підлітків і заборону тютюнокуріння в навчальних закладах та установах МОН України: Наказ МОН України №612 від 10.09.03 // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2003. – №20. – С. 29-30.

основные группы:

технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса;
технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников;
разнообразные психолого-педагоги-ческие технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.

условия в кабинете;

2) число видов учебной деятельности
Норма – 4-7 видов за урок;

3) среднюю продолжительность и частоту чередования различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма – 7-10 минут;

4) число видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и т.д. Норма – не менее трех;

5) чередование видов преподавания. Норма – не позже чем через 10-15 минут;

и творческого самовыражения самих учащихся.

Левополушарные люди – для них характерен словесно-логический стиль познавательных интересов, склонность к абстрагированию и обобщению;
Необходимо на уроке:
ясные и четкие инструкции; изложение информации линейное: от части к целому; неоднократное повторение; проверка выполнения задания; тишина на уроке.

Правополушарные люди – у данного типа развито конкретно-образное мышление и воображение;
Необходимо на уроке: связь информации с практикой, анализ от целого к частному,задачи зрительно-пространственного анализа, творческие задания, эмоции, эксперименты, речевой и музыкальный ритм.

Равнополушарные люди - у данного типа отсутствует ярко выраженное доминирование одного из полушарий.

и другие оздоровительные моменты на уроке – их место, содержание и продолжительность. Норма – на 15-20 минут урока по 1 минутке из 3-х легких упражнений с 3 – повторениями каждого упражнения;

10) наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке и используемые учителем методы повышения этой мотивации.

здоровым образом жизни; демонстрация, прослеживание этих связей;

12) психологический климат на уроке;

13) наличие на уроке эмоциональных разрядок: шуток, улыбок, афоризмов с комментариями и т.п.;

В конце урока следует обратить внимание на следующее:

14) плотность урока, т.е. количество времени, затраченного школьниками на учебную работу. Норма - не менее 60 % и не более 75-80 %;

15) момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности.

минута - 60-40%
35-40 минута – 10%

темп, «скомканность»,

- спокойное завершение урока,

- задержка учащихся в классе после звонка
(на перемене).

здоровому образу жизни
(проведение тематических родительских собраний и конференций,
в том числе и с приглашением специалистов; индивидуальные беседы,
приглашения на открытые уроки и классные часы, инструктажи по
организации закаливания в семье и т.д.).

Привлечение родителей к проведению мониторинга состояния здоровья детей.

Приучение школьников (сначала с помощью родителей, а затем – самостоятельно) к самонаблюдениям и самоконтролю за своим здоровьем.

4. Привлечение родителей к участию в проектной деятельности (проекты «Конструируем ростомер», «Мой паспорт здоровья» и т.д.) 5. Участие в конкурсах и выставках (поделок, стихотворений, плакатов «Будь независимым, скажи наркотикам «НЕТ», «Разговор о правильном питании»).

6. Организация досуга учащихся и собственного (дни здоровья, соревнования, помощь в проведении мероприятий летнего оздоровительного лагеря).
7. Проведение совместных праздников («Папа, мама, я – спортивная семья»).

№ 96,
ХООШ №158,
ХГ № 172,
СЭПШ НУА,
ДУУ № 410,
ДУУ №413