Деятельность ОУ по созданию и реализации программы Здоровье М.Г.Колесникова, к.п.н., доцент, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования презентация

академия
постдипломного педагогического
образования

детей соответствующего возраста)

пищеварительной системы

болезни костно-мышечной системы
и соединительной ткани

болезни эндокринной системы,
расстройствами питания

ожирение

РФ 80,3

РФ 43,3

и укрепления здоровья обучающихся

Березина
Валентина Александровна

начальник отдела Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной
защиты детей Минобрнауки России

долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел 3.4 «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол №36)
2. Основные направления Правительства РФ на период до 2012 года (от 17 ноября 2008 г.
№ 1663-р):
- формирование здорового образа жизни;
- формирование новых экологических стандартов жизни
3. Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию (2008, 2009 годы)

направление «Школьное питание»
Цель экспериментального проекта (поручение Президента Российской Федерации от 10 декабря 2005 г. № Пр-2065)

Отработать все аспекты организации школьного питания по разным моделям:

1) технологические;
2) организационно-управленческие;
3) кадровые вопросы, связанные с внедрением современных технологий в сферу школьного питания;
4) финансово-экономические;
5) нормативно-правовые;
6) обеспечение организационно-просветительской работы с родителями и педагогическим коллективом меню.
Специализированный федеральный сайт WWW.MON-PIT.RU

обеспечение школьников качественным горячим питанием

Послания Президента России Д.А. Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации (5.11.2008 г., 12.11.2009г.)

жизни. Новое поколение образовательных стандартов
2. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения
3. Новые принципы работы школ, порядок их проектирования, строительства и формирования материально-технической базы. Находиться в школе должно быть комфортно
4. Создание мотиваций и условий для здорового образа жизни
5. «Показателем личного успеха должно стать здоровье человека… И если у молодежи появится привычка к занятиям спортом, то будут решены и такие острые проблемы , как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность»

части уроков

Индивидуальный подход к каждому ученику

Жесткий контроль за индивидуальным здоровьем

Внутри уроков

Уменьшение объема образовательных программ (снижение количества часов)

Рост доли реализации проектов, социальных практик, деятельностей в структуре образовательной программы

↔

↔

5. Здоровье школьников и индивидуальный подход

требования и требования к безопасности
(проект «Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях – Санпин 2.4.2.-10)

образа
жизни

– 2010 годы (2009 г. – проект «Совершенствование деятельности образовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры»)
• «Дети России» на 2007-2010 гг. (подпрограмма «Здоровое поколение»)
• Развитие физической культуры и спорта Российской Федерации на 2006-2015 гг.

• Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 гг.

укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры (ФЦПРО – 2009-2010 гг.)

1) Методика оценки эффективности современных инновационных здоровьесберегающих технологий;
2) методические рекомендации для руководителей и работников образовательных учреждений;
3) примерные образовательные программы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни, учебно-методический комплект (мww.netzavisimosti.ru);
4) программа родительского всеобуча по вопросам формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, профилактики асоциальных явлений среди обучающихся, учебно-методический комплект для родителей, обучающихся развитию физической культуры

Проект «Совершенствование деятельности образовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры»)

психолого-педагогической компетентности учителей физической культуры в общеобразовательных учреждениях (для трех возрастных групп: начальной, средней и старшей ступеней)».
- проект «Разработка требований к результатам освоения основных общеобразовательных программ с позиции формирования у обучающихся, воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни и соответствующих поведенческих стереотипов».

Проект «Совершенствование деятельности образовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры»)

подростков и молодежи;
- организация культурно-просветительской и профилактической работы среди обучающихся по привитию им норм здорового и безопасного образа жизни;
- развитие современных инновационных технологий физического воспитания обучающихся;
- разработка соответствующих учебных программам для подготовки, переподготовки и повышении квалификации специалистов общеобразовательных учреждений

В рамках комплексных проектов, интегрирующих основные направления в контексте задачи модернизации образования как института социального развития на 2011-2015 годы

2009 г. по профилактике наркомании:
- принять меры к созданию государственной системы профилактики наркомании (1-е п/г 2010 г.);
- разработать проект стратегии государственной антинаркотической политики РФ (до 01.01.2010 г. внести на утверждение Президенту РФ);
- представить предложения о внесении в нормативные правовые акты РФ изменений, касающихся введения тестирования учащихся образовательных учреждений на предмет потребления наркотических средств и психотропных веществ (до 01.07.2010 г.);
- разработать комплекс мер, направленных на повышение психологической устойчивости молодежи к наркотикам, создание благоприятных условий для самореализации подрастающего поколения путем поддержки деятельности молодежных групп и объединений, занятых решением общественно значимых задач (1-е п/г 2010 г.).

Разработать проект федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (июнь 2010 г.)

«Об охране здоровья граждан в Санкт-Петербурге» (от 10.10.2001 г.)
Закон СПб «Об общем образовании» (от 4.07.2007 г.)
Закон СПб «О гарантиях прав детей в Санкт-Петербурге» (от 30.01.2008 г.)
«Концепция социально-экономического развития Санкт-Петербурга до 2025 года» (от 20.07.2007 №884)
«Концепция демографического развития Санкт-Петербурга до 2015 года» (от 12.12.2006 г. №1539)
«Концепция развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская школа 2005-2010 гг.» (от 22.03.2005 г. №343)
Официальные документы Комитета по образованию и Комитета по здравоохранению Правительства Санкт-Петербурга

технологии в образовании

?

и нравственные аспекты здоровья, ведушим принципом его обеспечения становятся собственные усилия человека

к индивидуальному здоровью человека – понимание здоровья как многомерной системы, состоящей из взаимозависимых компонентов (соматических, психических, социальных и нравственных);

культурологический подход к обеспечению здоровья человека – признание определяющей роли культуры здоровья как ценностно-мотивационной составляющей целенаправленного оздоровления образа жизни;

средовой подход к созданию условий для обеспечения здоровья человека в системе образования –
образовательная среда определяется как совокупность образовательных факторов, которые прямо или косвенно оказывают влияние на здоровье человека

среды школы,
обеспечивающей
здоровьесозидающий
характер
образовательного
процесса и безопасность
его участников

Повышение
культуры
здоровья
участников
образовательного
процесса

Создание условий
для коррекции
нарушений здоровья,
реабилитации и
оздоровления
ослабленных учащихся

Компоненты системной деятельности ОУ по решению проблемы здоровья

здоровьесозидающих образовательных технологий
построение научно обоснованного учебного режима ОУ
обеспечение двигательной активности учащихся в течение учебного дня
обеспечение оптимизации учебной нагрузки учащихся
санитарно-гигиеническое обеспечение общей инфраструктуры ОУ
обеспечение оздоровительной инфраструктуры ОУ
создание условий для здорового питания в ОУ

технологий воспитания и обучения, образованию учащихся и просвещению родителей в области здоровья и здорового образа жизни
повышение готовности педагогов к сохранению и укреплению собственного здоровья, формированию здорового образа жизни
повышение активности родителей в формировании здорового образа жизни детей, становления здоровой и социально благополучной семьи
повышение уровня культуры здоровья учащихся посредством различных моделей обучения и воспитания

состояния здоровья и образа жизни учащихся
разработка рекомендаций по построению индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) на консилиуме специалистов и педагогов ОУ
специфическая первичная профилактика наркозависимости и социально обусловленных заболеваний
разработка и реализация индивидуальных и групповых профилактических и коррекционных оздоровительных программ
социальная защита и помощь, укрепление семейных отношений
разработка и реализация индивидуальных программ коррекции образа жизни

опыта
1) Построение отдельных компонентов здоровьесозидающей образовательной среды – 70,8% школ
2) Наличие комплексной целевой программы (проекта) здоровьесозидающей направленности – 21,5% школ
3) Здоровье участников образовательного процесса как приоритетная цель инновационной деятельности ОУ – 11,4% школ

по обеспечению условий для сохранения и укрепления здоровья всех субъектов образовательного процесса, развития культуры здоровья и формирования и формирования на ее основе здорового образа жизни.

Физкультурно-оздоровительное

служба здоровья

Информационно-технологическое

Валеологическое

Медицинское

Психологическое

Социально-педагогическое

Организационный механизм построения здоровьесозидающей образовательной среды ОУ

актов

Подготовка команды специалистов службы здоровья

Подготовка педагогов и родителей ОУ:
проведение инициирующих и обучающих семинаров

Проектирование деятельности службы здоровья:
выявление проблем и ресурсов ОУ на основе мониторинга и
построение целевой программы деятельности ОУ

Организация сетевого взаимодействия
и социального партнерства ОУ

Санкт-Петербурга на 2008-2011 гг.

Приложение 1 к Постановлению Правительства Санкт-Петербурга
от 4.12.2007 № 1535

11. Содержание Программы и условия реализации основных направлений Программы 11.5. Мониторинг здоровьесозидающей деятельности ОУ

Приложение 2 к Постановлению Правительства Санкт-Петербурга
от 4.12.2007 № 1535

План мероприятий по реализации Программы развития региональной системы оценки качества общего и дополнительного образования детей Санкт-Петербурга на 2008-2011 гг.

по образованию от 31.01.2008 №124-р «Об утверждении Концепции создания службы здоровья в ОУ Санкт-Петербурга»
Распоряжение Комитета по образованию от 10.07.2008 №1144-р «О переводе ГОУ ОУ №503, 280, 455, 667, 279 в режим городского ресурсного центра»

деятельности ОУ, решающих проблемы здоровья участников образовательного процесса в системе образования Санкт-Петербурга
Первоочередные задачи:
Инвентаризация ресурсов участников Программы.
Подготовка к совместной деятельности: определение структуры региональной сети; совершенствование ее информационно-коммуникационной среды (АИС, сайт и т.п.)
Проведение совместных мероприятий участников Программы: региональных конференций, конкурсов и т.п.
Расширение количества участников Программы: подготовка школьных команд службы здоровья, специалистов и педагогов ОУ

педагогов ОУ

Общие мероприятия программы: мероприятия на базе ресурсных центров

Семинары,
мастер-классы,
консультации, круглые столы, дискуссии, проблемно-целевые курсы

т.п.

Участники – 14 ОУ – победителей районного этапа конкурса

Из них типов ОУ: СОШ – 8, С(К)ОШ – 3, лицеи – 2, детский сад-начальная школа - 1

Статус ОУ: школы-лаборатории – 4, ресурсные центры районного и городского уровня – 4, экспериментальные площадки районного уровня – 4

Результаты экспертизы:
1 место: ГОУ С(К)ОШ 6 вида 49 интернат Петродворцового района,
ГОУ лицей №623 Выборгского района
2 место: ГОУ СОШ №201 Фрунзенского района
3 место: ГОУ СОШ №391 Красносельского района

часов) Режим занятий: сессии в дни школьных каникул, межсессионные семинары Место проведения: СПбАППО, СПбМАПО, ресурсные центры Начало занятий: 2 ноября 2009 г.

Система повышения квалификации: повышение квалификации специалистов и педагогов ОУ в СПбАППО и ресурсных центрах «Служба здоровья ОУ»

Курсы по образовательной программе «Здоровьесозидающая образовательная среда школы» для специалистов и педагогов ОУ (144 часа по накопительной системе) Режим занятий: еженедельно, среда, 15.00 – 18.00 Место проведения: ресурсные центры Начало занятий: 21 октября 2009 г.

ОУ
Создается районная сеть на базе НМЦ:
Петроградский район, Кировский район

ОУ;
взаимообмен ресурсами (материально-техническими, кадровыми, методическими, организационными и т.п.)
систематизация и расширение опыта ОУ;
анализ, обобщение и предъявление опыта ОУ;
выявление и коррекция результативности деятельности ОУ по решению данной проблемы за счет участия в едином мониторинге;
подготовка и повышение квалификации педагогов и других специалистов ОУ в данной области;
расширение межотраслевого и межведомственного партнерства ОУ;
развитие сетевого взаимодействия ОУ, расширение влияния на общественное сознание

новых Законов Мерфи)

Эффективно решать проблему здоровья в ОУ можно на основе:
широкого сетевого взаимодействия с ОУ, решающими сходные проблемы;
социального партнерства с родителями учащихся, общественностью, органами и организациями, деятельность которых связана с решением проблем здоровья участников образовательного процесса.
Необходимо создание региональной системы ОУ, оптимизирующих свою деятельность за счет сетевого взаимодействия.