Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий презентация

и укрепление здоровья обучающихся».

укрепление индивидуального здоровья.
Отсутствие в образовательном процессе системы работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся.

и развития учащихся.

и методы деятельности, использовать здоровьесберегающие технологии в учебном процессе.
Создавать психологически комфортный климат в школе.

социумом»

здоровьем, сохранять его. Профилактика вредных привычек, воспитание культуры здоровья.

Формы организации:
Спортивные секции
Организация и проведение динамических пауз
Физкультминутки на уроках
Активные перемены
Уроки с оздоровительной направленностью
Спортивные игры
Соревнования
Организация и участие в общешкольных, районных, областных состязаниях
Организация и участие в туристических походах и играх

эмоций, новых ЗУНов по сохранению и укреплению здоровья, развитие личностных качеств и позитивных отношений у школьников с окружающими.
Форма организации:
Организация игровых видов деятельности должна осуществляться в форме реалити – разрабатываться и проводиться с непосредственным участием ребят (учитывая возрастные особенности ребёнка).

общественного здоровья на основе положительных эмоций и создания творческих работ профилактической направленности; воспитание здоровой, эстетически развитой личности.
Формы организации:
Конкурс плакатов
Выставка работ «Здоровое меню»
«Олимпийское кафе»
Музыкальный конкурс спортивной песни
Научно-практическая конференция «Здоровье в нашей жизни»
Профилактические психологические тренинги
Интерактивная игра «Паровоз здоровья»
Организация «Агенства рекламы здоровья»

учащихся, потребности в познании истории, культуры, традиций города и горожан; воспитание чувства ответственности по сохранению и приумножению исторических, нравственных ценностей нашего города и других городов России.
Формы организации:
Организация познавательных экскурсий по городу
Организация экскурсий в другие города
Коллективные выходы и выезды
Коллективные просмотры фильмов и спектаклей в театрах и кинотеатрах.

здоровому образу жизни как ценности усилиями школы, родителей, социума, осознание значимости знаний о сохранении и приумножении своего здоровья, необходимости применения знаний в практике повседневной жизни; приобщение школьников к здоровому образу жизни на основе выбора личностно-ориентированной стратегии при совместной деятельности с семьёй учащегося, выбором посильных поручений, заданий, учёт семейных традиций и состава семьи.
Формы организации:
Работа «Фитобара»
Соревнования
Медицинские лекции гигиены детей и подростков (отдельно мальчики и девочки)
Профилактические лекции по программе «Наркостоп»
Организация совместного просмотра фильмов (с последующим обсуждением)
Профилактические лекции сотрудников ОВД ОДН.