Раздел I
«ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЗА РУБЕЖОМ»
ЛЕКЦИЯ
Екатерина Викторовна Намсинк,
к.п.н., доцент кафедры педагогики
и психологии детства ОмГПУ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Воспитание, обучение и педагогическая мысль в эпохи Средневековья и Возрождения презентация
Содержание
- 1. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в эпохи Средневековья и Возрождения
- 2. Западноевропейское Средневековье
- 3. План: Новые типы школ, создаваемых церковью
- 4. Как выглядела средневековая система
- 6. С V века типы школ
- 8. Рыцарская система воспитания Обслуживала интересы
- 9. Рыцари Средневековья
- 10. Рыцарское образование Образование сводилось к воспитанию семи добродетелей
- 11. Содержание образования езда верхом фехтование
- 12. Первые университеты в Европе: Болонья (Италия)
- 13. Парижский университет
- 14. Болонья (Италия)
- 15. Оксфорд (Англия)
- 16. Кембридж (Англия)
- 17. Факультеты или колледжи артистический (подготовительный (5-7 лет)
- 18. ПЕДАГОГИКА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ (РЕНЕССАНСА) Две
- 19. Витторино да Фельтре (1378-1446гг)
- 20. Неоплатоновская Академия во Флоренции (Италия)
- 21. Система нового воспитания
- 22. Франсуа Рабле (1483-1553гг) – французский писатель-гуманист. Роман «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- 23. Мишель де Монтень (1533-1592гг) –французский философ.
- 24. Эразм Роттердамский (1469-1536гг) –голландский философ-гуманист, писатель, педагог.
- 25. Воспитание, обучение
Западноевропейское Средневековье
Слайд 1
Воспитание, обучение
и педагогическая мысль в эпохи Средневековья и Возрождения
Слайд 3План:
Новые типы школ, создаваемых церковью
2. Рыцарское воспитание
3. Возникновение университетов
4. Педагоги-просветители эпохи Возрождения. Школы гуманистического
образования.
Слайд 4 Как выглядела средневековая система образования и основные типы
школ в Западной Европе (V – XIV, XV в.в.)?
Слайд 7
Одна из форм обучения:
Ученичество
– мастер брал на обучение за определенную плату 1-2 учеников.
Слайд 8Рыцарская система воспитания
Обслуживала интересы феодалов. Мальчики:
10-12 лет в
доме знатного феодала или при дворе короля – роль пажа;
14-16 лет- оруженосец;
18-21 год – посвящение в рыцари.
14-16 лет- оруженосец;
18-21 год – посвящение в рыцари.
Слайд 11Содержание образования
езда верхом
фехтование
умение
слагать стихи,
петь
владение копьем,
мечом, щитом
охота
плавание
семь рыцарских
добродетелей
игра в шахматы
Слайд 12Первые университеты в Европе:
Болонья (Италия)
Солерно (Италия)
Парижский (Франция)
Оксфорд (Англия)
Кембридж (Англия)
Слайд 17Факультеты или колледжи
артистический (подготовительный (5-7 лет) «семь свободных искусств»;
богословский;
медицинский;
юридический.
Слайд 18ПЕДАГОГИКА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ (РЕНЕССАНСА)
Две педагогические концепции:
1) церковно-христианская (человек рожден во
грехе, цель воспитания – подготовка к искуплению этого греха во имя загробной жизни).
Идеал – аскетизм, покорность, фатализм.
2) гуманистическая («Самая великая вещь в мире – умение быть человеком»(М.Монтень).
Цель воспитания – всестороннее развитие и совершенствование.
Идеал – аскетизм, покорность, фатализм.
2) гуманистическая («Самая великая вещь в мире – умение быть человеком»(М.Монтень).
Цель воспитания – всестороннее развитие и совершенствование.
Слайд 23Мишель де Монтень (1533-1592гг) –французский философ.
Сочинение «Опыты»:
- вера в неисчерпаемые возможности
человека;
- необходимость образования с раннего возраста;
- ребенок – самостоятельное, индивидуальное природное существо.
- необходимость образования с раннего возраста;
- ребенок – самостоятельное, индивидуальное природное существо.
Слайд 24Эразм Роттердамский (1469-1536гг) –голландский философ-гуманист, писатель, педагог.
«Похвальное слово глупости»;
«О том, как
подобает быстро и достойно обучать детей добродетели и наукам» (1529г);
«О методе обучения» (1511);
«О приличии детских нравов».
«О методе обучения» (1511);
«О приличии детских нравов».
Слайд 25
Воспитание, обучение
и педагогическая мысль в эпохи Средневековья и Возрождения
Раздел I
«ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЗА РУБЕЖОМ»
ЛЕКЦИЯ
Екатерина Викторовна Намсинк,
к.п.н., доцент кафедры педагогики
и психологии детства ОмГПУ
