2ИП ФЕДОСЮТКИНА ОЛЬГА
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1806 гг презентация
Содержание
- 1. Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1806 гг
- 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ ОБ
- 3. ТЕМА УРОКА: «ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА АЛЕКСАНДРА I В
- 4. РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ О ЛИЧНОСТИ АЛЕКСАНДРА I С
- 5. ЗАДАНИЕ НА РАБОТУ С ПОНЯТИЯМИ УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ПОНЯТИЕМ И ЕГО ОПРЕДЕЛЕНИЕМ:
- 6. ЗАДАНИЕ ПО ИСТОРИЧЕСКОМУ ДЕЯТЕЛЮ ПРОЧИТАЙТЕ МНЕНИЕ ОБ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В ГОСУДАРСТВЕ, ПРОИЗОШЕДШИХ В ПЕРИОД ПРАВЛЕНИЯ АЛЕКСАНДРА I. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ: СФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ОЦЕНОЧНЫЕ СУЖДЕНИЯ НА ОСНОВЕ ОБОБЩЕНИЯ СОБЫТИЙ И ЯВЛЕНИЙ
Слайд 1ЗАЧЁТНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНСТРУИРОВАНИЕ КУРСОВ ИСТОРИИ»
ВЫПОЛНИЛА СТУДЕНТКА II КУРСА, ГРУППЫ
Слайд 2ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В ГОСУДАРСТВЕ, ПРОИЗОШЕДШИХ В
ПЕРИОД ПРАВЛЕНИЯ АЛЕКСАНДРА I.
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:
СФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ОЦЕНОЧНЫЕ СУЖДЕНИЯ НА ОСНОВЕ ОБОБЩЕНИЯ СОБЫТИЙ И ЯВЛЕНИЙ ОПРЕДЕЛЕННОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ПЕРИОДА;
ОБЕСПЕЧИТЬ ЗНАНИЕ УЧАЩИМИСЯ ПОНЯТИЙ, ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ФАКТОВ.
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:
СФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ОЦЕНОЧНЫЕ СУЖДЕНИЯ НА ОСНОВЕ ОБОБЩЕНИЯ СОБЫТИЙ И ЯВЛЕНИЙ ОПРЕДЕЛЕННОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ПЕРИОДА;
ОБЕСПЕЧИТЬ ЗНАНИЕ УЧАЩИМИСЯ ПОНЯТИЙ, ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ФАКТОВ.
Слайд 3ТЕМА УРОКА: «ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА АЛЕКСАНДРА I В 1801 – 1806 ГГ.»
ОСНОВНЫЕ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ:
ЛИЧНОСТЬ: АЛЕКСАНДР I
ПОНЯТИЯ: НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТ, МИНИСТЕРСТВА, УКАЗ О «ВОЛЬНЫХ ХЛЕБОПАШЦАХ»
ЛИЧНОСТЬ: АЛЕКСАНДР I
ПОНЯТИЯ: НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТ, МИНИСТЕРСТВА, УКАЗ О «ВОЛЬНЫХ ХЛЕБОПАШЦАХ»
Слайд 4РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ О ЛИЧНОСТИ АЛЕКСАНДРА I
С ПЕРВЫХ ДНЕЙ СВОЕГО ПРАВЛЕНИЯ АЛЕКСАНДР
1 НАЧАЛ ПРОВОДИТЬ ЛИБЕРАЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ И ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ УМЕРЕННОЙ ПОЛИТИКИ. В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ БЫЛИ ВОССТАНОВЛЕНЫ ОТМЕНЕННЫЕ ПАВЛОМ 1 СТАТЬИ ЖАЛОВАННЫХ ГРАМОТ ДВОРЯНСТВУ И ГОРОДАМ. ЗАТЕМ ПОСЛЕДОВАЛ ЭТАП ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РОССИИ. В МАНИФЕСТАХ ОТ 8 СЕНТЯБРЯ 1802 Г. ПО-НОВОМУ БЫЛИ ОПРЕДЕЛЕНЫ ПРАВА И МЕСТО СЕНАТА В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ. СЕНАТ ПРИЗНАВАЛСЯ ВЕРХОВНЫМ АДМИНИСТРАТИВНЫМ И СУДЕБНЫМ ОРГАНОМ ИМПЕРИИ, НО ПОЛНОМОЧИЯ ЕГО ОГРАНИЧИВАЛИСЬ ВЛАСТЬЮ ГОСУДАРЯ. ГЛАВНЫМ ОРГАНОМ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ВЗАМЕН ПЕТРОВСКИХ КОЛЛЕГИЙ СТАЛИ 8 МИНИСТЕРСТВ.
ОДНОЙ ИЗ КАРДИНАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ РОССИЙСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ БЫЛА ПРОБЛЕМА КРЕПОСТНОГО ПРАВА. НАЧАЛО ЦАРСТВОВАНИЯ АЛЕКСАНДРА 1 ОЗНАМЕНОВАЛОСЬ НЕКОТОРЫМИ СДВИГАМИ В РЕШЕНИИ КРЕСТЬЯНСКОГО ВОПРОСА, 20 ФЕВРАЛЯ 1803 Г. АЛЕКСАНДР 1 ПОДПИСАЛ УКАЗ О «ВОЛЬНЫХ ХЛЕБОПАШЦАХ», ПО КОТОРОМУ ПОМЕЩИКИ МОГЛИ ОТПУСКАТЬ СВОИХ КРЕПОСТНЫХ НА ВОЛЮ С ЗЕМЕЛЬНЫМИ НАДЕЛАМИ, ЗА ВЫКУП. ЦАРЬ ИСХОДИЛ ИЗ ТОГО, ЧТО САМИ ДВОРЯНЕ ДОЛЖНЫ РЕШАТЬ ЭТОТ ВОПРОС. УКАЗ ИМЕЛ ВАЖНОЕ ИДЕОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: ВПЕРВЫЕ УТВЕРЖДАЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ КРЕСТЬЯН С ЗЕМЛЕЙ ЗА ВЫКУП. ЕГО ИЗДАНИЕ БЫЛО ПЕРВОЙ ПОПЫТКОЙ ПРАВИТЕЛЬСТВА ОТОЙТИ ОТ ЖЕСТКОГО КУРСА НА СОХРАНЕНИЕ КРЕПОСТНОГО ПРАВА.
ОДНОЙ ИЗ КАРДИНАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ РОССИЙСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ БЫЛА ПРОБЛЕМА КРЕПОСТНОГО ПРАВА. НАЧАЛО ЦАРСТВОВАНИЯ АЛЕКСАНДРА 1 ОЗНАМЕНОВАЛОСЬ НЕКОТОРЫМИ СДВИГАМИ В РЕШЕНИИ КРЕСТЬЯНСКОГО ВОПРОСА, 20 ФЕВРАЛЯ 1803 Г. АЛЕКСАНДР 1 ПОДПИСАЛ УКАЗ О «ВОЛЬНЫХ ХЛЕБОПАШЦАХ», ПО КОТОРОМУ ПОМЕЩИКИ МОГЛИ ОТПУСКАТЬ СВОИХ КРЕПОСТНЫХ НА ВОЛЮ С ЗЕМЕЛЬНЫМИ НАДЕЛАМИ, ЗА ВЫКУП. ЦАРЬ ИСХОДИЛ ИЗ ТОГО, ЧТО САМИ ДВОРЯНЕ ДОЛЖНЫ РЕШАТЬ ЭТОТ ВОПРОС. УКАЗ ИМЕЛ ВАЖНОЕ ИДЕОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ: ВПЕРВЫЕ УТВЕРЖДАЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ КРЕСТЬЯН С ЗЕМЛЕЙ ЗА ВЫКУП. ЕГО ИЗДАНИЕ БЫЛО ПЕРВОЙ ПОПЫТКОЙ ПРАВИТЕЛЬСТВА ОТОЙТИ ОТ ЖЕСТКОГО КУРСА НА СОХРАНЕНИЕ КРЕПОСТНОГО ПРАВА.
Слайд 6ЗАДАНИЕ ПО ИСТОРИЧЕСКОМУ ДЕЯТЕЛЮ
ПРОЧИТАЙТЕ МНЕНИЕ ОБ АЛЕКСАНДРЕ I ИСТОРИКА Н. М.
РОМАНОВА “ «МОЛОДЫЕ ДРУЗЬЯ» И М. М. СПЕРАНСКИЙ – ИСТИННЫЕ НОСИТЕЛИ РЕФОРМАЦИОННЫХ ИДЕЙ. АЛЕКСАНДР ЖЕ НИКОГДА НЕ БЫЛ РЕФОРМАТОРОМ, А В ПЕРВЫЕ ГОДЫ СВОЕГО ЦАРСТВОВАНИЯ ОН БЫЛ КОНСЕРВАТОР БОЛЕЕ ВСЕХ ОКРУЖАВШИХ ЕГО СОВЕТНИКОВ."
СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С МНЕНИЕМ ИСТОРИКА?
КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ПОВЛИЯЛО НА ЕГО МНЕНИЕ?
3. КАКОЙ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, САМЫЙ ВАЖНЫЙ ИТОГ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АЛЕКСАНДРА 1 ВО ВНУТРЕННЕЙ ПОЛИТИКЕ? СВОЙ ОТВЕТ ОБОСНУЙТЕ.
СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С МНЕНИЕМ ИСТОРИКА?
КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ПОВЛИЯЛО НА ЕГО МНЕНИЕ?
3. КАКОЙ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, САМЫЙ ВАЖНЫЙ ИТОГ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АЛЕКСАНДРА 1 ВО ВНУТРЕННЕЙ ПОЛИТИКЕ? СВОЙ ОТВЕТ ОБОСНУЙТЕ.
