раскол.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Власть и церковь в XVII веке. Церковный раскол презентация
Содержание
- 1. Власть и церковь в XVII веке. Церковный раскол
- 2. Чьи портреты вы видите?
- 3. Церковь в годы Смуты Духовные
- 4. Церковь, как и остальное население, разделилось на
- 5. До середины 16 века книги в России,
- 6. «Книжная справа» При издании новых книг
- 7. «Книжная справа» В 1652 году патриархом стал
- 8. Реформа патриарха Никона Причины: в церковных книгах,
- 9. Определяющая цель реформ: приведение обрядов русской православной
- 11. Церковные обряды ДО РЕФОРМЫ Ошибки в
- 13. Никон и царь «Тишайший»: от поддержки до опалы Разногласия между царем и патриархом
- 14. Никон и царь «Тишайший»: от поддержки до
- 15. Никон и царь «Тишайший»: от поддержки до
- 16. ОПАЛЕ ПАТРИАРХА НИКОНА Попытка патриарха Никона усилить
- 17. В 1666 г. царь пригласил в Москву
- 18. Русское общество и церковная реформа Приняли новые
- 19. Представители старообрядчества в XVII веке: Протопоп Аввакум и Федосья Морозова
- 20. Путешествие Аввакума по Сибири
- 21. Аввакум и его последователи
- 22. Трагедия боярыни Морозовой Суриков «Боярыня Морозова»
- 23. Выступления старообрядцев. УЧАСТНИКИ :представители разных сословий
- 25. Политика властей по отношению к старообрядцам
- 26. Исправь исторические ошибки в тексте (6). В
- 28. Вопросы к повторению по теме: В чем
- 29. Чьи портреты вы видите?
- 30. Домашнее задание: Параграф 6,7, читать, подготовиться к проверочной работе
Чьи портреты вы видите?
В конце урока попробуйте определить их отношение друг к другу Кто эти люди? Чем они связаны между собой, или, наоборот, разъединены? Подготовь ответ
Слайд 2 Чьи портреты вы видите? В конце урока попробуйте определить их отношение друг
к другу
Кто эти люди? Чем они связаны между собой, или, наоборот, разъединены? Подготовь ответ к концу урока.
Слайд 3
Церковь в годы Смуты
Духовные противоречия
Материальные потери
Людские потери
Часть духовенства поддержала самозванцев
Это
отрицательно сказалось на единстве церкви
Только в одной Москве было разграблено более 400 церквей
По всей стане наблюдалась та же ситуация
Гибель многих представителей духовенства
Пленение части высшего духовенства
Слайд 4Церковь, как и остальное население, разделилось на две части:
Часть священнослужителей поддержали
Лжедмитриев.
Большая часть священнослужителей и патриарх Филарет, продолжали служить Отечеству и помогали в освобождении Москвы и страны.
В 1619 г.Филарет возвратился в Москву из польского плена и Церковный Собор избрал его новым Патриархом всея Руси.
Большая часть священнослужителей и патриарх Филарет, продолжали служить Отечеству и помогали в освобождении Москвы и страны.
В 1619 г.Филарет возвратился в Москву из польского плена и Церковный Собор избрал его новым Патриархом всея Руси.
Н. Тютрюмов. Портрет
патриарха Филарета.
Церковь после Смуты
Слайд 5До середины 16 века книги в России, в том числе и
церковные, переписывались от руки.
За столетия в них накопилось множество неточностей и ошибок по сравнению с первоисточниками.
За столетия в них накопилось множество неточностей и ошибок по сравнению с первоисточниками.
«Книжная справа»
Слайд 6
«Книжная справа»
При издании новых книг за образец брались русские церковные тексты.
Они
постепенно приводились к единому образцу.
Слайд 7«Книжная справа»
В 1652 году патриархом стал Новгородский митрополит Никон.
Он пользовался поддержкой
царя Алексея Михайловича.
Слайд 8Реформа патриарха Никона
Причины:
в церковных книгах, переписываемых от руки содержится много ошибок
и искажений текста, в сравнении с оригиналом.
Некоторые обряды вызывали сомнения (многоголосие в церковной службе, крещение двумя перстами).
Патриарх Иосиф хотел провести реформы по древнерусским книгам, а Алексей Михайлович – по византийским (греческим).
Некоторые обряды вызывали сомнения (многоголосие в церковной службе, крещение двумя перстами).
Патриарх Иосиф хотел провести реформы по древнерусским книгам, а Алексей Михайлович – по византийским (греческим).
Патриарх Никон
(1605-1681г)
Слайд 9Определяющая цель реформ:
приведение обрядов русской православной церкви
к единым обрядам православного
мира
к
Реформы патриарха Никона.
(1653-1655)
Слайд 11Церковные обряды
ДО РЕФОРМЫ
Ошибки в написании ряда слов
Священном писании ( например
Исус)
Двуеперстное крещение (т.е. двумя пальцами( перстами)
Малые поклоны в церкви
Крестные ходы в направлении против солнца
Возглас «Аллилуйя» в честь Святой Троицы произносится дважды
ПОСЛЕ РЕФОРМЫ
Исправление ошибок с тексте Священного писания
Трехперстное крещение ( три сложенных пальца означают «соединение Троицы: Отца, Сына и Святого духа)
Поясные поклоны в церкви
Крестные ходы в направлении по солнцу
Возглас «Аллилуйя» произносится трижды
Слайд 14Никон и царь «Тишайший»: от поддержки до опалы
Идея первенства церковной
власти
над царской
Перестал ходить
на патриаршие богослужения
Сложил патриаршие обязанности,
удалился в Новоерусалимский
монастырь
Готовит церковный суд
Слайд 15Никон и царь «Тишайший»: от поддержки до опалы
Идея первенства церковной
власти
над царской
Перестал ходить
на патриаршие богослужения
Сложил патриаршие обязанности,
удалился в Новоерусалимский
монастырь
Готовит церковный суд
Разногласия между царем и патриархом
Слайд 16ОПАЛЕ ПАТРИАРХА НИКОНА
Попытка патриарха Никона усилить свою власть в условиях укрепления
самодержавия
ПРИВЕЛА
К
Слайд 17В 1666 г. царь пригласил в Москву 4-х восточных патриархов и
устроил суд над Никоном.
Он был осужден, лишен сана и отправлен в заточение в монастырь.
Собор поддержал реформу и осудил противников и передал их лидеров в руки светских властей.
Он был осужден, лишен сана и отправлен в заточение в монастырь.
Собор поддержал реформу и осудил противников и передал их лидеров в руки светских властей.
Лишение Никона
на Соборе
Патриаршего сана.
Неизвестный художник.
(19 век).
Церковный собор 1666-1667гг
Слайд 18Русское общество и церковная реформа
Приняли новые обряды
часть населения ,
поддержавшая патриарха Никона и царя Алексея Михайловича
ЦЕРКОВНЫЙ
ЦЕРКОВНЫЙ
Воспротивились новым обрядам
часть населения, оставшаяся верными старым церковным обрядам
( старообрядцы)
РАСКОЛ
Слайд 23Выступления старообрядцев.
УЧАСТНИКИ :представители разных сословий России
ФОРМЫ ПРОТЕСТА: отказ признавать реформу, уклонение
от повинностей, неподчинение властям, вооруженное сопротивление воеводам, голодные смерти, акты самосожжения
ГЕОГРАФИЯ ВЫСТУПЛЕНИЙ: Москва, Дон, Соловецкие острова
ИТОГИ ВЫСТУПЛЕНИЙ: жестокое подавление выступлений властями
ГЕОГРАФИЯ ВЫСТУПЛЕНИЙ: Москва, Дон, Соловецкие острова
ИТОГИ ВЫСТУПЛЕНИЙ: жестокое подавление выступлений властями
Слайд 25Политика властей по
отношению к старообрядцам
Формы наказаний
Ссылки
Заточение в
монастыри
Помещение в
тюрьмы
Слайд 26Исправь исторические ошибки в тексте (6).
В 1645 году по инициативе царя
Алексея Михайловича была проведена реформа церкви. Патриарх Филарет, хотя и противился реформе, подчинился «Тишайшему». Реформа коснулась структуры управления церковью. Население реформу приняло, только боярыня Федосья Морозова критиковала ее, за что была сожжена на костре. Она была единственным представителем движения старообрядцев.
Слайд 28Вопросы к повторению по теме:
В чем заключалась реформа церкви? Когда и
кем она была проведена?
Почему изменилось отношение царя к патриарху Никону?
Кто такие старообрядцы?
Чем выступления старообрядцев отличались от городских и крестьянских восстаний XVII в.?
Почему изменилось отношение царя к патриарху Никону?
Кто такие старообрядцы?
Чем выступления старообрядцев отличались от городских и крестьянских восстаний XVII в.?
Слайд 29 Чьи портреты вы видите? В конце урока попробуйте определить их отношение друг
к другу
Пришло время вспоминить:
Кто эти люди? Чем они связаны между собой, или, наоборот, разъединены?
