- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Теория управления. Эволюция управленческой мысли презентация
Содержание
- 1. Теория управления. Эволюция управленческой мысли
- 2. План лекции 1. Предпосылки становления теории управления.
- 3. 9–7 тыс. лет до н. э. –
- 4. Документальные свидетельства управленческой деятельности и мысли Кодекс
- 5. Документальные свидетельства управленческой деятельности и мысли «Поучение
- 6. Документальные свидетельства управленческой деятельности и мысли Древнекитайский
- 7. Начало философского осмысления управления Сократ Ксенофонт
- 8. Царское искусство прямым плетением соединяет нравы мужественных
- 9. Александр Македонский Царь Ахменидов Кир II
- 10. XVII век Философское и политэкономическое осмысление управления Томас Гоббс
- 11. Кн. «Введение в принципы морали и законодательства» Иеремия Бентам
- 12. Адам Смит - английский экономист (1723–1790)
- 13. Джон Кейнс (1883–1946) Кн. «Общая теория занятости,
- 14. Давид Рикардо (1772–1823) Кн. «Начала политической экономии и налогообложения» (1817)
- 15. Ричард Аркрайт Английский текстильный промышленник, создатель прядильной
- 16. Роберт Оуэн Эксперименты на текстильных фабриках 1800–1828 гг.
- 17. 2 вопрос. Классический период развития теории управления
- 18. Эли Уитни – американский промышленник, изобретатель неподвижного
- 19. Чарльз Бэббидж – английский математик, изобретатель первой
- 20. Авторы работ по научному управлению выдвинули и
- 21. Школа научного управления Фредерик Уинслоу Тейлор -
- 22. Четыре основы концепции Тейлора Нормирование (любой
- 23. Фрэнк и Лилиан Гилбреты – создатели «науки
- 24. Ф. и Л. Гилбреты изобрели два метода
- 25. 2 метод - «циклографический» К рукам или
- 26. Гаррингтон Эмерсон (1853–1931) Кн. «Двенадцать принципов производительности»:
- 27. Г. Л. Гантт (1861–1919) – создатель системы линейных графиков для оперативного управления
- 28. График Гантта – обязательный элемент управленческого проекта
- 29. Генри Форд (1863–1947) основатель «Ford Motors Company»
- 30. Генри Форд – инициатор создания и
- 31. Эли Уитни – американский промышленник, изобретатель неподвижного
- 32. Школа административного управления Анри Файоль (1841–1925) Кн.
- 33. Файоль рассматривал управление как универсальный процесс, состоящий
- 34. 14 принципов административного управления 1. Разделение труда
- 35. Макс Вебер (1864–1920) Социология власти ⇩ Теория типов господства ⇩ Теория рациональной бюрократии
- 36. «Господство – это шанс достичь послушания во
- 37. Признаки рациональной бюрократической организации • глубокое
- 38. Школа психологии Основные направления 1. Концепция человеческих
- 39. Элтон Мэйо (1880–1949) Автор и организатор Хоторнского
- 40. Результаты эксперимента Мотивами поступков людей являются не
- 41. Результаты эксперимента 3. Производственная организация – это
- 42. Поведенческие концепции Маслоу А. Макгрегор Д.
- 43. Концепция потребностей Абрахама Маслоу (1908–1970) Пирамида потребностей
- 44. Теория «Х» и «Y» Дугласа Макгрегора (1906–1964)
- 45. Характеристики работника Теория «Х» Туповат,
- 46. Фредерик Герцберг Мотивирующие факторы Работа сама по
- 47. Бихевиоризм Джон Уотсон кн. «Психология с точки
- 48. 3 вопрос. Основные этапы и направления управленческой
- 49. Школа количественная (1960-е гг.), или «исследование операций»
- 50. Представители количественной школы Рассел Акофф Людвиг фон Берталанфи Стаффорд Бир Леонид Канторович
- 51. Развитие количественной школы было обусловлено появлением компьютеров
- 52. Ключевой этап метода исследования операций – создание
- 53. «Дерево целей» = структурная модель
- 54. Системный подход = метод исследования и способ
- 55. Все организации и управление ими являются системами
- 56. Эволюция системного подхода А. А. Богданов «Тектология. Всеобщая организационная наука»
- 57. Синергетический подход к управлению И. Пригожин, Г.
- 58. Ситуационный подход 60-е гг., США Данный
- 59. Центральное понятие – управленческая ситуация Управленческая ситуация
- 60. Ситуационное мышление Используя данный подход, руководители могут
- 61. Процессный подход Управление как процесс – не
- 62. Деятельностный подход Управление – это специфический вид
- 63. 4 вопрос. Вклад российских ученых в развитие
- 64. Либерализм М. М. Сперанский
- 65. Либерализм Н. В. Станкевич П. В. Анненков
- 66. Во второй половине 19в. сформировались новые концепции
- 67. Консерватизм Реакционное славянофильство Н. М. Карамзин С. С. Уваров К. П. Победоносцев
- 68. Консерватизм Реформаторское славянофильство А. С. Хомяков Н. Я. Данилевский В. С. Соловьев
- 69. Радикализм Основы заложили Н. А. Радищев, П.
- 70. Русские бомбисты С. Перовская А. Желябов Н. Кибальчич
- 71. К началу 20 в. на базе радикализма сложились большевизм (В. И. Ленин, И. В. Сталин)
- 72. анархизм (П.А. Кропоткин, М.А. Бакунин, П.Н. Ткачев, П. Л. Лавров) Петр Кропоткин Михаил Бакунин
- 73. Социал-реформизм (меньшевизм) Ю. О. Мартов, Г. В. Плеханов Георгий Мартов
- 74. 4 проблемных поля в российской теории управления
- 75. Начало XX в. Две группы концепций управления
- 76. А. А. Богданов. Тектология
- 77. Производственная трактовка управленческих процессов Е. Ф. Розмирович Э. К. Дрезен Л. А. Бызов
- 78. Социально-трудовая концепция Н. А. Витке
- 79. Теория административной емкости Ф. Р. Дунаевского Функционально-экономическая
- 80. Научная организация труда (НОТ) Гастев Алексей Капитонович
- 81. 1980-е гг. Программы реформирования страны Л. И. Абалкин
- 82. С. Ю. Глазьев
- 83. Г. А. Явлинский
- 84. Е. Т. Гайдар
- 85. Основные тенденции развития управленческой мысли на современном
- 86. Выводы 1. Благодаря разработке школе научного
- 87. Выводы 3. Психологический подход к управлению раскрыл
- 88. Выводы 5. Ситуационная школа управления уделяет особое
- 89. До новой встречи!
План лекции 1. Предпосылки становления теории управления. 2. Классический период развития концепций управления. 3. Основные этапы и направления управленческой мысли в XX в. 4. Вклад российских ученых в развитие теории управления.
Слайд 2План лекции
1. Предпосылки становления теории управления.
2. Классический период развития концепций управления.
3.
Основные этапы и направления управленческой мысли в XX в.
4. Вклад российских ученых в развитие теории управления.
5. Особенности и направления развития теории управления на современном этапе.
4. Вклад российских ученых в развитие теории управления.
5. Особенности и направления развития теории управления на современном этапе.
Слайд 39–7 тыс. лет до н. э. – управление выделяется в самостоятельную
профессию
Писцы, чиновники обеспечивали функционирование древнего государства.
Основой их профессии стало появление бюрократических структур и письменности.
1 вопрос. Предыстория управления как науки
Слайд 4Документальные свидетельства управленческой деятельности и мысли
Кодекс царя Хаммурапи
Древний
Вавилон
XVIII в. до н.
э.
Слайд 5Документальные свидетельства управленческой деятельности и мысли
«Поучение Птаххотепа»
24 в. до н. э.
Птаххотеп
– вельможа при дворе фараона Джедкара
Слайд 6Документальные свидетельства управленческой деятельности и мысли
Древнекитайский чиновник
Данданити (санскрит) - искусство управления
(букв. - «руководство по владению палкой»)
Слайд 8Царское искусство прямым плетением соединяет нравы мужественных и благоразумных людей, объединяя
их жизнь единомыслием и дружбой и создавая таким образом великолепнейшую и пышнейшую из тканей. Платон
Аристотель Стагерит
Платон
Слайд 12
Адам Смит -
английский экономист
(1723–1790)
Кн. «Исследовании о природе и причинах богатства народов»
(1776)
Слайд 13Джон Кейнс (1883–1946)
Кн. «Общая теория занятости, процента и денег».
Идея государственного регулирования
стихийных экономических процессов.
Кейнсианство – результат мирового экономического кризиса 1929–1933 гг.
Кейнсианство – результат мирового экономического кризиса 1929–1933 гг.
☝ На заметку
Слайд 15Ричард Аркрайт
Английский текстильный промышленник, создатель прядильной машины и владелец многочисленных патентов
на изобретение других технических устройств.
Слайд 172 вопрос. Классический период развития теории управления
Конец XIX в. – сделаны
первые попытки научного обобщения накопленного опыта в области управления.
Это было ответом на потребности промышленного развития:
бурное развитие технологий,
массовое производство и массовый сбыт,
ориентация на рынки большой емкости,
крупномасштабная организация в форме мощных коопераций и акционерных обществ.
Это было ответом на потребности промышленного развития:
бурное развитие технологий,
массовое производство и массовый сбыт,
ориентация на рынки большой емкости,
крупномасштабная организация в форме мощных коопераций и акционерных обществ.
Слайд 18Эли Уитни – американский промышленник, изобретатель неподвижного сборочного конвейера, хлопкоочистительной машины,
фрезерного станка.
1765 - 1825
Слайд 19Чарльз Бэббидж – английский математик, изобретатель первой вычислительной машины., член Императорской
академии наук в Санкт-Петербурге
1791 - 1871
Слайд 20Авторы работ по научному управлению выдвинули и обосновали следующие научные положения:
использование
научного анализа для определения наилучших способов достижения целей и решения конкретных задач;
важность отбора работников, наиболее подходящих для выполнения конкретных задач, и обеспечение их обучения;
необходимость обеспечения работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения задач.
важность отбора работников, наиболее подходящих для выполнения конкретных задач, и обеспечение их обучения;
необходимость обеспечения работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения задач.
Слайд 21Школа научного управления
Фредерик Уинслоу Тейлор -
«отец научного управления»
Кн. «Принципы научного управления»
(1911):
«Научное управление не что иное, как некое средство, экономящее труд».
«Научное управление не что иное, как некое средство, экономящее труд».
Слайд 22Четыре основы концепции Тейлора
Нормирование (любой трудовой процесс можно и необходимо пооперационно
измерить и расценить).
Сроки выполнения задания (вознаграждение следует выплачивать, если работа выполнена в четко определенный срок).
Изучение умственных и физиологических возможностей исполнителей, их отборе и обучении.
Справедливое вознаграждение за конечный результат, достигнутый исполнителем.
Сроки выполнения задания (вознаграждение следует выплачивать, если работа выполнена в четко определенный срок).
Изучение умственных и физиологических возможностей исполнителей, их отборе и обучении.
Справедливое вознаграждение за конечный результат, достигнутый исполнителем.
Слайд 23Фрэнк и Лилиан Гилбреты – создатели «науки о движении»
Кн. «Азбука научной
организации труда и предприятий»,
«Изучение движений» (1911),
«Психология управления» (1916).
«Изучение движений» (1911),
«Психология управления» (1916).
Слайд 24Ф. и Л. Гилбреты изобрели два метода изучения рабочих движений
Гилбреты изучали
рабочие операции, используя кинокамеру в сочетании с микрохронометром.
Элементарные микродвижения рабочего они назвали «треблигами» («треблиг» — анаграмма фамилии Гилберт).
Элементарные микродвижения рабочего они назвали «треблигами» («треблиг» — анаграмма фамилии Гилберт).
1 метод
Слайд 252 метод - «циклографический»
К рукам или иным движущимся частям тела рабочего
прикреплялись маленькие электрические лампочки.
Когда рабочий выполнял трудовые операции, то траектории перемещения светящихся точек указывали направления выполняемых им движений.
Когда рабочий выполнял трудовые операции, то траектории перемещения светящихся точек указывали направления выполняемых им движений.
Слайд 26Гаррингтон Эмерсон (1853–1931)
Кн. «Двенадцать принципов производительности»:
«Идеалом 12 принципов производительности является устранение
потерь. И именно для этой цели они формируются.
В каком именно деле устранять потери это принципиального значения не имеет»
В каком именно деле устранять потери это принципиального значения не имеет»
Слайд 29Генри Форд (1863–1947)
основатель «Ford Motors Company»
В 1918 г. машины Форда продавались
всего за 290 долларов при стоимости аналогичного автомобиля конкурентов 2 100 долларов
Слайд 30Генри Форд –
инициатор создания и внедрения поточно-массового производства, основанного на
стандартизации,
типизации,
конвейеризации
производственных
процессов
с разделением труда на отдельные операции
с разделением труда на отдельные операции
Слайд 31Эли Уитни – американский промышленник, изобретатель неподвижного сборочного конвейера, хлопкоочистительной машины,
фрезерного станка.
1765 – 1825
Слайд 32Школа административного управления
Анри Файоль
(1841–1925)
Кн. «Общее и промышленное управление» (1910):
«Управлять – это
значит предвидеть, организовывать, распоряжаться, согласовывать, контролировать»
Слайд 33 Файоль рассматривал управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций,
таких, как планирование, организация, подбор и расстановка кадров, руководство (мотивация) и контроль.
Слайд 3414 принципов административного управления
1. Разделение труда
2. Власть – ответственность
3. Дисциплина
4. Единство
распорядительства
5. Единство руководства
6. Подчинение частных интересов общим
7. Вознаграждение персонала
5. Единство руководства
6. Подчинение частных интересов общим
7. Вознаграждение персонала
8. Централизация
9. Иерархия
10. Порядок
11. Справедливость
12. Постоянство состава персонала
13. Инициатива
14. Единение персонала
Слайд 35Макс Вебер (1864–1920)
Социология власти
⇩
Теория типов господства
⇩
Теория рациональной бюрократии
Слайд 36«Господство – это шанс достичь послушания во имя определенного порядка или
управления» М. Вебер
Типология мотивов господства и подчинения
1. Легитимное господство.
2. Традиционное господство.
3. Харизматическое господство
Традиционная бюрократическая организация с большим количеством уровней управления
Слайд 37Признаки рациональной бюрократической организации
• глубокое разделение труда по функциональному принципу;
• четкое
построение по иерархическому принципу;
• наличие системы правил, норм, формальных процедур, определяющих права и обязанности работников;
• построение внутренней системы отношений на формальных началах;
• подбор кадров по формальным признакам на конкурсной основе с последующим продвижением в зависимости от старшинства, стажа работы и достигнутых результатов.
• наличие системы правил, норм, формальных процедур, определяющих права и обязанности работников;
• построение внутренней системы отношений на формальных началах;
• подбор кадров по формальным признакам на конкурсной основе с последующим продвижением в зависимости от старшинства, стажа работы и достигнутых результатов.
Слайд 38Школа психологии
Основные направления
1. Концепция человеческих отношений.
2. Школа поведенческих наук.
3. Бихевиоризм.
Управление –
обеспечение выполнения работы с помощью других лиц.
Слайд 39Элтон Мэйо (1880–1949)
Автор и организатор Хоторнского эксперимента на одном из предприятий
электротехнической компании «Вестерн-Электрик» в г. Хоторне близ Чикаго.
Слайд 40Результаты
эксперимента
Мотивами поступков людей являются не только экономические факторы, но и социальные
потребности, которые не могут быть удовлетворены в денежном выражении.
Это отношения между рабочими и руководителями, отношения в коллективе.
Это отношения между рабочими и руководителями, отношения в коллективе.
2. Социальные и психологические факторы оказывают на рост производительности труда значительно большее влияние, чем физические, однако при условии, что сама его организация уже в достаточной мере рациональна и эффективна
Слайд 41Результаты эксперимента
3. Производственная организация – это сфера не только приложения трудовой
деятельности, но и удовлетворения его социальных потребностей в сотрудничестве.
Слайд 42Поведенческие концепции
Маслоу А.
Макгрегор Д.
Герцберг Ф.
исследовали
интересы, потребности и ожидания каждого работника в
отдельности,
групповые нормы и ценности,
чтобы поставить их на службу интересам организации.
групповые нормы и ценности,
чтобы поставить их на службу интересам организации.
Слайд 44Теория «Х» и «Y»
Дугласа Макгрегора (1906–1964)
В кн. «Человеческая сторона предприятия» описал
подход к созданию среды, в которой сотрудников мотивируют либо жесткие авторитарные действия вышестоящих (теория Х), либо самоконтроль и ощущение целостности (теория Y)
Слайд 45Характеристики работника
Теория «Х»
Туповат, стремится увильнуть от труда, поэтому его необходимо
постоянно принуждать, понукать, контролировать и направлять, предпочитает, чтобы им руководили, стремится избежать ответственности, беспокоится лишь о собственной безопасности.
Теория «Y»
Люди не являются от природы пассивными. Они стали такими в результате работы в организации. Затраты физического и умственного труда так же естественны и необходимы, как отдых. Человек не только принимает на себя ответственность, но и стремится к ней. Он способен сам себя контролировать.
Слайд 46Фредерик Герцберг
Мотивирующие факторы
Работа сама по себе
Возможости роста
Достижения
Ответственность
Продвижение
Признание
Гигиенические факторы
Статус
Отношения с
руководством
Отношения с коллегами
Отношения с подчиненными
Качество руководства
Политика и управление организацией
Отношения с коллегами
Отношения с подчиненными
Качество руководства
Политика и управление организацией
Двухфакторная теория мотивации
Слайд 47Бихевиоризм
Джон Уотсон
кн. «Психология с точки зрения бихевиориста» (1919)
Поведение людей определяется формулой
S → R
Слайд 483 вопрос. Основные этапы и направления управленческой мысли в XX в.
Предпосылки
появления новых подходов к управлению:
ориентирование на решение проблем управления в крупных промышленных фирмах, транснациональных корпорациях;
усложнение социально-экономической и политической жизни;
формирование нового типа общества (информационное, общество потребителей).
ориентирование на решение проблем управления в крупных промышленных фирмах, транснациональных корпорациях;
усложнение социально-экономической и политической жизни;
формирование нового типа общества (информационное, общество потребителей).
Слайд 49Школа количественная (1960-е гг.), или «исследование операций»
Становление количественной школы связано
с развитием математики, статистики, инженерных наук, теории исследования операций, экономико-математических методов, кибернетики.
«Наука только тогда достигает совершенства, когда ей удается пользоваться математикой…»
Слайд 50Представители количественной школы
Рассел Акофф
Людвиг фон Берталанфи
Стаффорд Бир
Леонид Канторович
Слайд 51Развитие количественной школы было обусловлено появлением компьютеров
Ключевой характеристикой «исследования операций» является
замена словесных рассуждений моделями, символами и количественными значениями.
Количественная школа разработала методы сетевого планирования и управления.
Дальнейшее развитие методов математического моделирования нашло свое отражение в возникновении теории принятия решений.
Количественная школа разработала методы сетевого планирования и управления.
Дальнейшее развитие методов математического моделирования нашло свое отражение в возникновении теории принятия решений.
Слайд 52Ключевой этап метода исследования операций – создание модели
Модель - искусственный мыслительный
или материально реализованный объект, воспроизводящий некоторые, наиболее значимые с точки зрения исследователя, свойства реального предмета или явления.
☝ Специфической чертой модели является то, что она упрощает, схематизирует реальное явление.
☝ Модели создаются для познавательных целей и для улучшения некоторых характеристик объекта изучения, управления им.
Афанасьев В. Г. Общество: системность, познание и управление. М., 1981.
☝ Специфической чертой модели является то, что она упрощает, схематизирует реальное явление.
☝ Модели создаются для познавательных целей и для улучшения некоторых характеристик объекта изучения, управления им.
Афанасьев В. Г. Общество: системность, познание и управление. М., 1981.
Слайд 53«Дерево целей» = структурная модель
Метод построения «дерева целей» основывается на теории
графов или сетевого планирования
Слайд 54Системный подход = метод исследования и способ управленческого мышления
Система – это
совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, каждый из которых вносит свой вклад в характеристику целого.
S ≠ ∑ элементов ⇒ S • ∑ элементов
По характеру зависимости от внешней среды
системы
закрытые открытые
S ≠ ∑ элементов ⇒ S • ∑ элементов
По характеру зависимости от внешней среды
системы
закрытые открытые
Слайд 55Все организации и управление ими являются системами
Организация – совокупность взаимозависимых элементов,
таких как люди, структура, задачи и технология, которые ориентированы на достижение различных целей в условиях меняющейся внешней среды.
Слайд 57Синергетический подход к управлению
И. Пригожин, Г. Хакен
Процессы самоорганизации
Управление системами в условиях
хаоса, неопределенности
Многовариантность развития систем
Многовариантность развития систем
Фрактальные структуры – множество со свойствами самоподобия
Слайд 58Ситуационный подход
60-е гг., США
Данный подход отрицает возможность выдвижения любых универсальных
принципов управления вне контекста деятельности, специфики ситуации, типа решаемых задач и внешней среды, технологии.
Слайд 59Центральное понятие – управленческая ситуация
Управленческая ситуация – это совокупность всех внутренних
и внешних условий, определяющих закономерности развития и функционирования организации.
Управление в этом случае – искусство, то, чего можно достичь только через опыт, методом проб и ошибок.
Управление в этом случае – искусство, то, чего можно достичь только через опыт, методом проб и ошибок.
Слайд 60Ситуационное мышление
Используя данный подход, руководители могут лучше понять, какие приемы будут
в большей степени способствовать достижению целей организации в конкретной ситуации.
Ситуационный подход лежит в основе концепции стратегического управления.
Ситуационный подход лежит в основе концепции стратегического управления.
Слайд 61Процессный подход
Управление как процесс – не единовременное действие, а как серия
непрерывных взаимосвязанных действий – функций управления.
Общий процесс деятельности организации – совокупность процессов деятельности ее членов, каждый из которых, в свою очередь, представляет совокупность выполняемых функций, состоящих из ряда взаимосвязанных процессов
Общий процесс деятельности организации – совокупность процессов деятельности ее членов, каждый из которых, в свою очередь, представляет совокупность выполняемых функций, состоящих из ряда взаимосвязанных процессов
Слайд 62Деятельностный подход
Управление – это специфический вид человеческой деятельности. Его элементами являются
цели, средства, методы, технологии и результаты.
Основой деятельности является сознательно формулируемая цель, определяемая мотивами, идеалами, интересами и ценностями руководителя и работников.
Основой деятельности является сознательно формулируемая цель, определяемая мотивами, идеалами, интересами и ценностями руководителя и работников.
Слайд 634 вопрос. Вклад российских ученых
в развитие управленческой мысли
XVIII–XIX вв. – разработка
теории государственного управления.
Основные идейно-политические течения:
1. Либерализм
2. Консерватизм
3. Радикализм
4. Социал-реформизм
Основные идейно-политические течения:
1. Либерализм
2. Консерватизм
3. Радикализм
4. Социал-реформизм
Слайд 66Во второй половине 19в. сформировались новые концепции либерализма
классический либерализм
В. Н.
Чичерин
социализированный либерализм
П. И. Новгородцев
социализированный либерализм
П. И. Новгородцев
Слайд 69Радикализм
Основы заложили
Н. А. Радищев,
П. И. Пестель
Н. П. Огарев
А. И. Герцен
В. Г.
Белинский
Д. И. Писарев
Н. Г. Чернышевский
Д. И. Писарев
Н. Г. Чернышевский
А. И. Герцен
В. Г. Белинский
Слайд 72анархизм (П.А. Кропоткин, М.А. Бакунин, П.Н. Ткачев, П. Л. Лавров)
Петр Кропоткин
Михаил
Бакунин
Слайд 744 проблемных поля
в российской теории управления
Понятие и формы государства, понятие и
типы политической власти, государственные структуры и функции, властные отношения, политические режимы.
2. Структурно-функциональные аспекты гос. управления, субъекты и объекты управления, типы и эволюция государственного управления.
3. Концепции государственного и местного самоуправлении в России.
4. Концепции политической и управленческой культуры российского сообщества и ее элементов.
2. Структурно-функциональные аспекты гос. управления, субъекты и объекты управления, типы и эволюция государственного управления.
3. Концепции государственного и местного самоуправлении в России.
4. Концепции политической и управленческой культуры российского сообщества и ее элементов.
Слайд 75Начало XX в.
Две группы концепций управления
организационно-технические
«Организационного управления»
А. А. Богданова
«Физиологического оптимума»
О.
А. Ерманского
«Узкой базы»
А. К. Гастева
«Узкой базы»
А. К. Гастева
социальные
«Организационной деятельности»
П. М. Керженцева
«Теория административной емкости»
Ф. Р. Дунаевского
«Духа улья» Н. А Витке
Слайд 79Теория административной емкости
Ф. Р. Дунаевского
Функционально-экономическая концепция
И. М. Бурдянского
Организационно-производственная концепция Б. Я.
Каценбогена
Физиологического оптимума
О. Я. Ерманского
Психотехнический подход
И. Н. Шпильрейна, К. К. Кечетова
Физиологического оптимума
О. Я. Ерманского
Психотехнический подход
И. Н. Шпильрейна, К. К. Кечетова
Слайд 85Основные тенденции развития управленческой мысли на современном этапе
Отказ от управленческого рационализма.
Развитие
концепции социальной ответственности управления.
Признание значения человеческого фактора.
Признание значения культуры как фактора влияния на управленческую деятельность.
Постоянное развитие профессиональной культуры управления.
Развитие идеи партнерства.
Признание значения человеческого фактора.
Признание значения культуры как фактора влияния на управленческую деятельность.
Постоянное развитие профессиональной культуры управления.
Развитие идеи партнерства.
Слайд 86Выводы
1. Благодаря разработке школе научного управления управленческая деятельность была признана самостоятельной
областью научных исследований.
2. Вклад представителей административной школы состоит в том, что они:
• рассмотрели управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций;
• дали анализ функций управления;
• сформулировали систематизированную теорию управления организацией;
• выделили управление как особый вид деятельности.
2. Вклад представителей административной школы состоит в том, что они:
• рассмотрели управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций;
• дали анализ функций управления;
• сформулировали систематизированную теорию управления организацией;
• выделили управление как особый вид деятельности.
Слайд 87Выводы
3. Психологический подход к управлению раскрыл значение человеческого фактора.
Человек – существо
социальное, движимое различными потребностями и интересами.
Организация, общественная деятельность – это сферы раскрытия сущностных сил человека, его самоактуализации и самореализации.
4. Количественная школа – сложный симбиоз теории систем, экономико-математических методов и компьютеризации, а также гуманистических идей в управлении. Ее особенностью является формализация, т. е. замена словесных рассуждений и описаний математическими символами и установление алгоритмических связей между ними.
Организация, общественная деятельность – это сферы раскрытия сущностных сил человека, его самоактуализации и самореализации.
4. Количественная школа – сложный симбиоз теории систем, экономико-математических методов и компьютеризации, а также гуманистических идей в управлении. Ее особенностью является формализация, т. е. замена словесных рассуждений и описаний математическими символами и установление алгоритмических связей между ними.
Слайд 88Выводы
5. Ситуационная школа управления уделяет особое внимание проблеме приспособляемости организации к
условиям постоянно меняющейся внешней среды и исследует те факторы, которые оказывают на деятельность системы наибольшее воздействие.
Основной тезис – не существует единственного, унифицированного метода управления для любых ситуаций. В каждом конкретном эпизоде управленческой деятельности необходимо искать свои, нетривиальные пути решения проблемы, гибко применять мощный арсенал средств и методов науки и искусства управления.
Основной тезис – не существует единственного, унифицированного метода управления для любых ситуаций. В каждом конкретном эпизоде управленческой деятельности необходимо искать свои, нетривиальные пути решения проблемы, гибко применять мощный арсенал средств и методов науки и искусства управления.
