- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Россия после Петра I презентация
Содержание
- 1. Россия после Петра I
- 2. Дворцовые перевороты. Дворцовые перевороты- период частой смены
- 3. Составьте хронологическую таблицу дворцовых переворотов и словарь ( глоссарий) терминов.
- 4. Монархи России эпохи дворцовых переворотов
- 6. Екатерина I
- 7. А. Меншиков Петр II
- 8. М. Меншикова Е. Долгорукая
- 9. Анна Иоанновна Э. Бирон
- 10. Прочитайте условия кондиций и сделайте вывод о
- 15. Анна Леопольдовна, Иоанн VI Б. Миних
- 16. Анна и Елизавета
- 17. Елизавета А. Разумовский
- 18. Петр III и Екатерина II
- 20. Проверьте себя! Сформулируйте своё отношение к эпохе
- 21. Практикум. Внутренняя политика в 1725- 1762 гг.
- 22. Внешняя политика в 1725-1762 гг. Определите основные направления внешней политики.
- 23. Определите причины и повод войны, итоги войны и её последствия.
- 24. Б. Миних г. Азов
- 25. Русско- шведская война. Определите, что означают цифры:1721 и 1743? Укажите значение войны.
- 27. Восточная политика. Определите значение продвижения России на Восток.
- 28. Абулхаир
- 29. Определите необходимость участия России в Семилетней войне.
- 31. Фридрих С.Ф. Апраксин
- 32. П.А. Румянцев П.С. Салтыков
- 33. Кольберг 1761 г.
- 34. Оцените итоги Семилетней войны. Сделайте общий вывод о внешней политике России. Определите новые задачи.
- 35. Внутренняя политика Екатерины II. Особенности внутренней политики
- 36. нарастание народного недовольства, крестьянская война в
- 37. Екатерина пришла к власти, не имея законных прав на престол.
- 38. Заполните таблицу, записав выводы.
- 39. Просвещенный абсолютизм. Допишите предложения. 1.критика …общества
- 40. Итоги внутренней политики….?
- 41. Восстание Е. Пугачева. Сформулируйте причины восстания, выделите главную причину. Продажа крепостных крестьян
- 42. Определите участников восстания.
- 43. Какое сословие не указано?
- 44. Найдите указанные категории восставших.
- 46. Соотнесите категории восставших и районы восстания.
- 47. Расскажите по карте о ходе восстания.
- 48. Е. И. Пугачев. Кто он?
- 49. Манифест от 28 июля 1774 г. «Жалуем
- 50. Проанализируйте статистику жертв восстания. Нижегородская губерния –
- 52. Сделайте вывод об организация восстания. Столица –
- 53. Ход восстания. Групповые маршруты. карта Почему восставшие
- 55. «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный» А.С. Пушкин
- 56. Экономическое развитие России во 2 половине 18
- 60. Орлов Г.Г. Р.И. Воронцов
- 62. Развитие сельского хозяйства. Сельское хозяйство развивалось довольно успешно. Предположите, почему?
- 63. Развитие промышленности. Развитие промышленности также шло высокими темпами. Предположите, почему?
- 64. Развитие торговли. Сделайте общий вывод. Отметьте на
- 65. Финансы. Впервые при Екатерине II – внешние
- 66. Итоги экономического развития….? Выпишите плюсы и минусы, сделав общий вывод.
- 67. Внешняя политика.
- 69. Составьте по итогам работы тезисы по плану.
- 70. А.В. Суворов П.А. Румянцев
- 75. Г.А. Спиридов А.Г. Орлов
- 76. Ф.Ф. Ушаков М.И. Кутузов
- 82. Правление Павла I . Определите сходные
- 84. Павел с семьей
- 85. Внутренняя политика Павла I . Основные направления.
- 86. Гатчина
- 89. Дайте оценку его деятельности.
- 90. Внешняя политика. 1798-1799гг. – война с Францией
- 95. Заговор и убийство Павла . Предположите, кто и почему участвовал в заговоре?
- 97. Александр I
- 98. «В России велик лишь тот, с кем
- 99. Наука и образование. Составить схему образования. Заполнить таблицу. Вопросы к документу(после п.30).
Дворцовые перевороты. Дворцовые перевороты- период частой смены правителей с помощью дворцовой гвардии. Чем это можно объяснить?
Слайд 2Дворцовые перевороты.
Дворцовые перевороты- период частой смены правителей с помощью дворцовой гвардии.
Чем
это можно объяснить?
Слайд 10Прочитайте условия кондиций и сделайте вывод о полномочиях правителя.
Не выходить замуж;
не назначать наследника престола;
Не назначать наследника престола без согласия восьми членов Тайного совета;
Не объявлять войну;
Не заключать мир;
Не командовать гвардией и армией;
Не жаловать вотчины, чины выше полковника;
Не вводить новые налоги;
Не отнимать у дворян без суда «жизнь, имение и честь»
Довольствоваться определённым содержанием и доходом.
Не назначать наследника престола без согласия восьми членов Тайного совета;
Не объявлять войну;
Не заключать мир;
Не командовать гвардией и армией;
Не жаловать вотчины, чины выше полковника;
Не вводить новые налоги;
Не отнимать у дворян без суда «жизнь, имение и честь»
Довольствоваться определённым содержанием и доходом.
Слайд 20Проверьте себя!
Сформулируйте своё отношение к эпохе дворцовых переворотов.
Какое событие запомнилось больше
всего?
К каким последствиям привели дворцовые перевороты?
К каким последствиям привели дворцовые перевороты?
Слайд 21Практикум. Внутренняя политика в 1725- 1762 гг.
1. Составить схему управления (
с изменениями)
2. Доказать конкретными фактами, что положение дворянства ухудшилось (улучшилось)?
3. Доказать конкретными фактами, что положение крестьянства ухудшилось (улучшилось)?
4. Доказать конкретными фактами, что положение казачества ухудшилось (улучшилось)?
5. Доказать конкретными фактами, что положение купечества и предпринимателей ухудшилось (улучшилось)?
2. Доказать конкретными фактами, что положение дворянства ухудшилось (улучшилось)?
3. Доказать конкретными фактами, что положение крестьянства ухудшилось (улучшилось)?
4. Доказать конкретными фактами, что положение казачества ухудшилось (улучшилось)?
5. Доказать конкретными фактами, что положение купечества и предпринимателей ухудшилось (улучшилось)?
Слайд 34Оцените итоги Семилетней войны.
Сделайте общий вывод о внешней политике России.
Определите новые
задачи.
Слайд 35Внутренняя политика Екатерины II.
Особенности внутренней политики Екатерины:
упадок крестьянского хозяйства
отсутствовал рынок
свободной рабочей силы для развития мануфактурного производства
постоянная нехватка денежных средств
постоянная нехватка денежных средств
Что нужно было предпринять?
Слайд 36нарастание народного недовольства,
крестьянская война в России,
революционный взрыв во Франции,
критика крепостнических порядков и пропаганда свободолюбивых идей русскими просветителями Н. И. Новиковым и А. Н. Радищевым
Слайд 39Просвещенный абсолютизм.
Допишите предложения.
1.критика …общества
2. критика … : предлагали лишить ее
земельной собственности и права активно вмешиваться в политику государства
3. каждый человек от рождения…
4. теория «общественного договора», которая…
5. Монарх должен…
3. каждый человек от рождения…
4. теория «общественного договора», которая…
5. Монарх должен…
Слайд 41Восстание Е. Пугачева.
Сформулируйте причины восстания, выделите главную причину.
Продажа крепостных крестьян
Слайд 49Манифест от 28 июля 1774 г.
«Жалуем всех, находившихся прежде в крестьянстве
и в подданстве помещиков, быть верноподданными собственной нашей короны рабами, и награждаем вольностию и свободою и вечно казаками, не требуя рекрутских наборов, подушных и протчих денежных податей, владением землями лесными и сенокосными угодьями, и рыбными ловлями, и соляными озерами без покупки и без оброку; и освобождаем всех от прежде чинимых от злодеев и … мздоимцев-судей крестьяном и всему народу налагаемых податей и отягощенцев...
Кои прежде были дворяне... — оных противников нашей власти и возмутителей империи и разорителей крестьян, ловить, казнить и вешать.., так, как они... чинили с вами. По истреблении которых противников и злодеев- дворян, всякой может восчувствовать тишину и спокойную жизнь, коя до века продолжатца будет».
Выделите основные задачи восстания.
Кои прежде были дворяне... — оных противников нашей власти и возмутителей империи и разорителей крестьян, ловить, казнить и вешать.., так, как они... чинили с вами. По истреблении которых противников и злодеев- дворян, всякой может восчувствовать тишину и спокойную жизнь, коя до века продолжатца будет».
Выделите основные задачи восстания.
Слайд 50Проанализируйте статистику жертв восстания.
Нижегородская губерния – из 1425 дворян убито 348
чел. (1/4)
Алаторский уезд – 221 чел.
Саранск – 62 чел.
Саратов – 24 дворянина и 21 приказный
Ядринский уезд – 38 священников
Курмышский уезд – 72 чел., из них 41 – священники
Алаторский уезд – 221 чел.
Саранск – 62 чел.
Саратов – 24 дворянина и 21 приказный
Ядринский уезд – 38 священников
Курмышский уезд – 72 чел., из них 41 – священники
Слайд 52Сделайте вывод об организация восстания.
Столица – Бердская слобода (Москва)
Манифесты и Указы
«императора» Петра III
Государственная Военная коллегия – военный штаб, высший распорядительный и судебный орган
Гвардия при «императоре»
Разделение войска по сословному и национальному принципу
Награды, титулы и звания
Государственная Военная коллегия – военный штаб, высший распорядительный и судебный орган
Гвардия при «императоре»
Разделение войска по сословному и национальному принципу
Награды, титулы и звания
Слайд 53Ход восстания. Групповые маршруты.
карта
Почему восставшие потерпели поражение?
Что стало бы с Россией,
если бы восставшие одержали победу?
Слайд 56Экономическое развитие России во 2 половине 18 века.
Начало разложения крепостнической системы.
пункт № 1 комментируем.
Слайд 62Развитие сельского хозяйства.
Сельское хозяйство развивалось довольно успешно. Предположите, почему?
Слайд 63Развитие промышленности.
Развитие промышленности также шло высокими темпами.
Предположите, почему?
Слайд 64Развитие торговли.
Сделайте общий вывод.
Отметьте на контурной карте районы специализации промышленности и
сельского хозяйства.
Слайд 65Финансы.
Впервые при Екатерине II – внешние займы, бумажных ассигнаций.
С чем это
связано и к чему привело?
Слайд 69Составьте по итогам работы тезисы по плану.
1. Причина войны.
2. Основные
события.
3. Итоги войны и значение.
3. Итоги войны и значение.
Слайд 82Правление Павла I .
Определите сходные особенности воспитания Павла I и
его сына Александра I.
Слайд 85Внутренняя политика Павла I . Основные направления.
реформирование системы управления империей
улучшение положения
крестьянства
Ограничение дворянских прав и привилегий
Докажите конкретными фактами.
Ограничение дворянских прав и привилегий
Докажите конкретными фактами.
Слайд 90Внешняя политика.
1798-1799гг. – война с Францией в составе 2 антифранцузской коалиции.
Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова
1800 г. – разрыв с Англией.
Политика «вооруженного нейтралитета» в отношении американских колоний.
Подготовка военного похода в Индию
Почему внешняя политика была такой противоречивой?
Многие считают её авантюрной. Ваша точка зрения.
Слайд 98«В России велик лишь тот, с кем я говорю, и до тех пор,
пока я с ним говорю.»
Для меня не существует ни партий, ни интересов, кроме интересов государства, а при моем характере мне тяжело видеть, что дела идут вкривь и вкось и что причиною тому небрежность и личные виды. Я желаю лучше быть ненавидимым за правое дело, чем любимым за дело неправое.
«А Государь в Бозе почивший… Император Павел Петрович как любил Церковь святую, как чтил святые уставы Ея и сколько сделал для блага Ея, не многие из Царей Русских подобно Ему послужили Церкви Божией…» С. Саровский.
Оцените роль Павла I.
Для меня не существует ни партий, ни интересов, кроме интересов государства, а при моем характере мне тяжело видеть, что дела идут вкривь и вкось и что причиною тому небрежность и личные виды. Я желаю лучше быть ненавидимым за правое дело, чем любимым за дело неправое.
«А Государь в Бозе почивший… Император Павел Петрович как любил Церковь святую, как чтил святые уставы Ея и сколько сделал для блага Ея, не многие из Царей Русских подобно Ему послужили Церкви Божией…» С. Саровский.
Оцените роль Павла I.
Слайд 99Наука и образование.
Составить схему образования.
Заполнить таблицу.
Вопросы к документу(после п.30).
