Выполнила
студентка 4 курса, группы СР-41
Зыкина Елена Сергеевна
Научный руководитель
к. ист. н., доцент
Чернышева Наталья Викторовна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Региональный опыт деятельности государственных учреждений по профилактике детской беспризорности в 1918-1935 годыг презентация
Содержание
- 1. Региональный опыт деятельности государственных учреждений по профилактике детской беспризорности в 1918-1935 годыг
- 2. Актуальность Российское общество снова, как и в
- 3. Проблема: каков опыт деятельности государственных учреждений
- 4. Гипотеза исследования – профилактика детской беспризорности
- 5. Задачи: Рассмотреть беспризорность как социальное
- 6. Методы исследования – общетеоретические методы и
- 7. Система государственных учреждений по борьбе с
- 9. Объединенный список мер и мероприятий по
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Актуальность Российское общество снова, как и в 20-30 года XX в., столкнулось с проблемами беспризорности и безнадзорности, роста детской преступности. Создание продуктивной системы работы с беспризорными в настоящее время невозможно
Слайд 1ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет»
Социально-гуманитарный факультет
Кафедра социальной работы
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОЙ БЕСПРИЗОРНОСТИ В 1918—1935 гг.
Слайд 2Актуальность
Российское общество снова, как и в 20-30 года XX в., столкнулось
с проблемами беспризорности и безнадзорности, роста детской преступности.
Создание продуктивной системы работы с беспризорными в настоящее время невозможно без учета уникального исторического опыта ликвидации детской беспризорности.
Создание продуктивной системы работы с беспризорными в настоящее время невозможно без учета уникального исторического опыта ликвидации детской беспризорности.
Слайд 3
Проблема: каков опыт деятельности государственных учреждений по профилактике беспризорности несовершеннолетних в
1918–1935 гг.?
Объект – беспризорность несовершеннолетних.
Предмет исследования – деятельность региональных государственных учреждений по профилактике беспризорности несовершеннолетних в 1918–1935 гг.
Цель – проанализировать опыт деятельности региональных государственных учреждений по профилактике беспризорности несовершеннолетних в 1918–1935 гг.
Объект – беспризорность несовершеннолетних.
Предмет исследования – деятельность региональных государственных учреждений по профилактике беспризорности несовершеннолетних в 1918–1935 гг.
Цель – проанализировать опыт деятельности региональных государственных учреждений по профилактике беспризорности несовершеннолетних в 1918–1935 гг.
Слайд 4
Гипотеза исследования – профилактика детской беспризорности в 1918–1935 гг. в регионе
была направлена на:
Создание организационно-правовых основ деятельности по профилактике беспризорности и правонарушений несовершеннолетних;
Реализацию методов ликвидации и предупреждения детской беспризорности: вовлечение беспризорных в трудовую деятельность; организация досуговых мероприятий; предоставление материальной и нематериальной помощи несовершеннолетним и их семьям; проведение научно-исследовательских работ по изучению детской беспризорности.
Создание организационно-правовых основ деятельности по профилактике беспризорности и правонарушений несовершеннолетних;
Реализацию методов ликвидации и предупреждения детской беспризорности: вовлечение беспризорных в трудовую деятельность; организация досуговых мероприятий; предоставление материальной и нематериальной помощи несовершеннолетним и их семьям; проведение научно-исследовательских работ по изучению детской беспризорности.
Слайд 5
Задачи:
Рассмотреть беспризорность как социальное явление в 1918–1935 гг.;
Изучить процесс формирования организационно-правовых
основ профилактики детской беспризорности в 20-е–30-е гг. XX в.;
Определить состояние беспризорности несовершеннолетних в регионе в 1918–1935 гг.;
Выяснить методы ликвидации и профилактики детской беспризорности на региональном уровне.
Определить состояние беспризорности несовершеннолетних в регионе в 1918–1935 гг.;
Выяснить методы ликвидации и профилактики детской беспризорности на региональном уровне.
Слайд 6
Методы исследования – общетеоретические методы и методы исторического исследования:
историко–генетический, историко–сравнительный, историко–типологический, историко–системный.
Источники исследования.
Архивные документы;
Нормативно-правовые акты;
Материалы ведомственных центральных и региональных исполнительных органов;
Материалы местных периодических изданий;
Материалы научных статей и авторефератов по исследуемой проблеме.
Источники исследования.
Архивные документы;
Нормативно-правовые акты;
Материалы ведомственных центральных и региональных исполнительных органов;
Материалы местных периодических изданий;
Материалы научных статей и авторефератов по исследуемой проблеме.
Слайд 7
Система государственных учреждений по борьбе с детской беспризорностью, безнадзорностью и правонарушениями
в регионе с 1918 г. по 1935 г.
Детские инспекции
Комонесы
Органы опеки
Адресные столы
Детдома
Комиссии по улучшению жизни детей
Слайд 9
Объединенный список мер и мероприятий по профилактике беспризорности в регионе может
быть представлен следующим образом:
предоставление материальной и нематериальной помощи несовершеннолетним и их семьям;
организация досуговых мероприятий несовершеннолетних при участии советского общества;
вовлечение беспризорных в трудовую деятельность;
проведение научно-исследовательских работ по изучению детской беспризорности.
предоставление материальной и нематериальной помощи несовершеннолетним и их семьям;
организация досуговых мероприятий несовершеннолетних при участии советского общества;
вовлечение беспризорных в трудовую деятельность;
проведение научно-исследовательских работ по изучению детской беспризорности.
