- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Разработка урока. Северная война. Реформы Петра I, как фактор победы презентация
Содержание
- 1. Разработка урока. Северная война. Реформы Петра I, как фактор победы
- 2. автор ВАСИЛЕНКО М.В., учитель истории СОШ # 2, г.Сосновоборск Пётр I
- 3. СЕВЕРНАЯ ВОЙНА Урок 1. Реформы Петра
- 4. цель: Выявление значения реформ как фактор победы России в Северной войне Карл XII
- 5. задачи урока 1. Определение причин поражения под
- 6. планируемые результаты Учащийся сможет: Назвать причины поражения
- 7. оборудование История России, 8 класс / И.Л.Андреев,
- 9. введение в тему Локация времени Локация места Локация конфликтующих сторон 1700 -1721
- 10. Определение причин поражения под Нарвой Что
- 11. ход реформ
- 12. подведение итогов Резюмирование учащимися связи между событиями и явлениями определённого исторического периода Полтавский триумф
автор ВАСИЛЕНКО М.В., учитель истории СОШ # 2, г.Сосновоборск Пётр I
Слайд 5задачи урока
1. Определение причин поражения под Нарвой
2. Выявление направления и значения
реформ
Сражение при Лесной
Битва при Калише
Слайд 6планируемые результаты
Учащийся сможет:
Назвать причины поражения России в начале Северной войны –
предметный;
Назвать ключевые направления реформ Петра I и дать их характеристику - предметный;
Сможет перечислить исторических личностей, сыгравшую важную роль в реформах – предметный;
Извлекают информацию из источников разного типа – метапредметный;
Обработать информацию в виде таблицы – метапредметный;
Устанавливать причинно-следственную связь между успехом реформ Петра I и сменой вектора войны и её результатами – метапредметный;
Выдвигать альтернативные гипотезы и оценки действий и событий, имевших место в указанной теме – метапредметный;
Оценивать важность правителя-реформатора и личностей, сыгравших роль в реформах – личностный;
Назвать ключевые направления реформ Петра I и дать их характеристику - предметный;
Сможет перечислить исторических личностей, сыгравшую важную роль в реформах – предметный;
Извлекают информацию из источников разного типа – метапредметный;
Обработать информацию в виде таблицы – метапредметный;
Устанавливать причинно-следственную связь между успехом реформ Петра I и сменой вектора войны и её результатами – метапредметный;
Выдвигать альтернативные гипотезы и оценки действий и событий, имевших место в указанной теме – метапредметный;
Оценивать важность правителя-реформатора и личностей, сыгравших роль в реформах – личностный;
Слайд 7оборудование
История России, 8 класс / И.Л.Андреев, Л.М.Ляшенко и др., М, Дрофа,
2016 г.
Карта периода
Материал интерактивной доски
Карта периода
Материал интерактивной доски
Полтавская виктория
Слайд 10Определение причин поражения под Нарвой
Что произошло с Томасом Хёффлером?
2. Как он
оценивает действия русских войск под Нарвой?
Слайд 12подведение итогов
Резюмирование учащимися связи между событиями и явлениями определённого исторического периода
Полтавский
триумф
