председателя Совета областного общества краеведов, зав.кафедрой общественных и художественно-
эстетических дисциплин, канд.ист.наук, доцент, учитель высшей категории,
лауреат Уральской краеведческой
премии имени В.П.Бирюкова
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проектная деятельность школьников по краеведению в Челябинской области презентация
Содержание
- 1. Проектная деятельность школьников по краеведению в Челябинской области
- 3. Модели историко- краеведческого образования Кузнецов, В.М. Модели
- 4. Модели историко- краеведческого образования дисперсно-урочная - распределение
- 5. Учебный курс «Краеведение. Челябинская область» 6 класс
- 6. «Тетради юного краеведа» для 26 районов и городов
- 9. Методические пособия для учителей
- 10. Тематика проектов (примеры) исследовательские и информационно-поисковые: словарь
- 11. Совместные научно-прикладные проекты ЧИППКРО и общеобразовательных
Модели историко-
краеведческого образования Кузнецов, В.М. Модели историко-краеведческого образования в школе (на материале Челябинской области) // Преподавание истории в школе. – 2016. – № 7. – С. 16–20.
Слайд 1Проектная деятельность школьников
по краеведению
в Челябинской области
Кузнецов Вячеслав Михайлович ,
зам.
Слайд 3Модели историко-
краеведческого образования
Кузнецов, В.М. Модели историко-краеведческого образования в школе (на материале Челябинской
области) // Преподавание истории в школе. – 2016. – № 7. – С. 16–20.
Слайд 4Модели историко-
краеведческого образования
дисперсно-урочная - распределение краеведческого материала по содержанию базовых курсов,
проведение фрагментов уроков
модульно-тематическая - включение в базовые курсы специальных модулей, отражающих своеобразие региона
программно-курсовая - введение элективных и факультативных курсов за счет вариативной части учебного плана
модульно-тематическая - включение в базовые курсы специальных модулей, отражающих своеобразие региона
программно-курсовая - введение элективных и факультативных курсов за счет вариативной части учебного плана
Слайд 5Учебный курс «Краеведение. Челябинская область»
6 класс – Школа юного краеведа
7 класс
– Достопримечательности Челябинской области
8 класс – История и культура народов Южного Урала
9 класс – Челябинская область – субъект Российской Федерации
8 класс – История и культура народов Южного Урала
9 класс – Челябинская область – субъект Российской Федерации
Слайд 10Тематика проектов (примеры)
исследовательские и информационно-поисковые: словарь «Заграничные "тезки" южно-уральских поселений», «Археологическая
карта нашего района (города)», буклет «По историческим городам Южного Урала», статья «Поход Ермака произведениях искусства»
творческие: «Эскиз златоустовской гравюры», «Модель для каслинского литья», макет «Мавзолей Кесене», иллюстрированный календарь «Башкирские праздники»
Слайд 11Совместные научно-прикладные проекты
ЧИППКРО и общеобразовательных организаций
Кузнецов В.М., Трошков С.Н.
Содействие
педагогам в изучении социальной среды
при конструировании образовательной программы (статья по итогам НПП)
при конструировании образовательной программы (статья по итогам НПП)
