- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Предмет и задачи истории, как науки презентация
Содержание
- 1. Предмет и задачи истории, как науки
- 2. ВОПРОСЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ: 1. История как наука. Предмет
- 3. 1 История как наука. Предмет и задачи истории. Принципы и методы исторического исследования.
- 4. Ключевский Василий Осипович (1841 – 1911)
- 5. «Без знания истории мы должны признать себя
- 6. Предметом изучения истории является деятельность и действия людей, вся совокупность отношений в обществе.
- 7. Задачи и функции истории как науки
- 8. Исторический источник – документ, составленный в определенное время и отражающий его реалии.
- 9. Классификация исторических источников Археологические
- 10. Принципы и методы исторического исследования
- 11. Принципы научно-исторического исследования Принцип
- 12. Методы исторического исследования Общенаучные Специально- исторические
- 13. Общенаучные методы классификации анализа
- 14. Специально-исторические методы сравнительно- исторический
- 15. 2 Методология истории. Формационный и цивилизационный подходы в изучении истории.
- 16. Два подхода к изучению истории цивилизационный формационный
- 17. Вебер Макс (1864 – 1920)
- 18. Тойнби Арнольд Джозеф (1889 – 1975)
- 19. Шпенглер Освальд (1880 – 1936)
- 20. Данилевский Николай Яковлевич (1822 – 1885)
- 21. Леонтьев Константин Николаевич (1831 – 1891)
- 22. Сорокин Питирим Александрович (1889 – 1968)
- 23. Термин «цивилизация» происходит от латинского слова «civil»
- 24. Преимущества цивилизационного подхода: - в его универсальности
- 25. Формационный подход базируется на материалистическом объяснении истории.
- 26. Маркс Карл (1818 – 1883)
- 27. Согласно марксистской концепции, всемирно-исторический процесс представляется как
- 28. Процесс общественного развития Формации первобытнообщинная рабовладельческая феодальная капиталистическая социалистическая + коммунистическая
- 29. Недостатки формационного подхода - во-первых, он предполагает
- 30. 3 Становление исторического знания. Основные этапы развития отечественной исторической науки.
- 31. Геродот (около 484 – около 426/425 до н.э.)
- 32. Фукидид (около 454 – около 396/399 до н.э.)
- 33. В древнем мире история определялась как художественно-прагматический
- 34. В средние века утвердился взгляд на
- 35. Формирование научной концепции русской истории
- 36. В XI в. в Киевской Руси появились первые летописи.
- 37. Лицевой летописный свод XVI в.
- 38. Никоновская летопись
- 39. В XVI в. появляются крупные летописные
- 40. Воскресенская летопись. Список XVII в.
- 41. В 1674 году в Киеве появился первый учебник русской истории – «Синопсис» Иннокентия Гизеля.
- 42. Гизель Иннокентий (около 1600 – 1683)
- 43. Байер Готлиб Зигфрид (1694 – 1738)
- 44. Миллер Герард Фридрих (1705 – 1783)
- 45. Шлёцер Август Людвиг (1735 – 1809)
- 46. Ломоносов Михаил Васильевич (1711 – 1765), автор «Древней русской истории» (1766)
- 47. Татищев Василий Никитич (1686 – 1750), составил
- 48. Екатерина II (София Августа Фредерика Анхальт-Цербстская)
- 49. Щербатов Михаил Михайлович (1733 – 1790) «История Российская с древнейших времен»
- 50. Карамзин Николай Михайлович (1766 – 1826) «История государства Российского» в 12 т.
- 51. «История народа принадлежит царю», «Россия основалась победами
- 52. Соловьев Сергей Михайлович (1820 – 1879) «История России с древнейших времен»
- 53. Ключевский Василий Осипович (1841 – 1911) «Курс русской истории»
- 54. Кавелин Константин Дмитриевич (1818 – 1885)
- 55. Контрольные вопросы. 1. Для чего следует
- 56. 4. Когда история сформировалась как наука? 5.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ: 1. История как наука. Предмет и задачи истории. Принципы и методы исторического исследования. 2. Методология истории. Формационный и цивилизационный подходы в изучении истории. 3. Становление исторического знания. Основные этапы развития отечественной
Слайд 2ВОПРОСЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ:
1. История как наука. Предмет и задачи истории. Принципы и
методы исторического исследования.
2. Методология истории. Формационный и цивилизационный подходы в изучении истории.
3. Становление исторического знания. Основные этапы развития отечественной исторической науки.
2. Методология истории. Формационный и цивилизационный подходы в изучении истории.
3. Становление исторического знания. Основные этапы развития отечественной исторической науки.
Слайд 5 «Без знания истории мы должны признать себя случайностями, не знающими, как
и зачем мы пришли в мир, как и для чего в нем живем, как и к чему должны стремиться…»
В.О. Ключевский
В.О. Ключевский
Слайд 6Предметом изучения истории является деятельность и действия людей, вся совокупность отношений
в обществе.
Слайд 7Задачи и функции истории как науки
Познавательные,
интеллектуально
развивающие
Воспитательные
Просветительские
Слайд 9Классификация исторических источников
Археологические
находки
Предметы
материальной
культуры
Письменные
источники
Произведения
искусства
Документы
аудио – видео
фонда
Слайд 11Принципы научно-исторического исследования
Принцип
историзма
Принцип
социального
подхода
Принцип
объективности
рассматривает историю
с точки зрения
объективных
закономерностей,
определяющих
процессы
общественно-
политического
развития
требует рассматривать
каждое положение
(вывод) в связи с
другими положениями,
конкретным опытом
истории
рассматривает на фоне
развития
исторического процесса
различные проявления
социальных
взаимоотношений
в экономике,
политике, общественной
жизни
Слайд 13Общенаучные методы
классификации
анализа и синтеза
логический
позволяет установить
причинно-следственные
связи между явлениями,
располагать события
в
логическом порядке
логическом порядке
позволяет группировать
факты по определенным
принципам и критериям
для выявления
закономерностей
исторического процесса
дает возможность
раскладывать на
составные части
изучаемый процесс
с их последующим
соединением в
новое целое
Слайд 14Специально-исторические методы
сравнительно-
исторический
типологический
хронологический
излагает события
в той
последовательности,
в которой они
происходили,
позволяет
расположить
события в шкале
времени
выделяет
исторические
этапы и события в
одной или
нескольких
странах и сравнивает
их по разным
параметрам,
позволяет проследить
аналогии и выявить
закономерности
имеет целью
провести
систематизацию и
упорядочение
исторических
явлений и событий
по присущим им
общим признакам,
типологизировать их
(разновидность
классификации)
исторического
моделирования
с помощью создания
теоретической
модели дает
возможность
объяснить
важнейшие
процессы в обществе
ретроспективный
путем последовательного проникновения в прошлое дает возможность выявлять причины
изучаемого события
Слайд 23Термин «цивилизация» происходит от латинского слова «civil» - городской, гражданский, государственный. Первоначально
термином «цивилизация» обозначали определенный уровень развития общества, наступивший в жизни народов после эпохи дикости и варварства.
В более широком плане под цивилизацией чаще всего понимают высокий уровень развития культуры общества.
Слайд 24Преимущества цивилизационного подхода:
- в его универсальности (его принципы применимы к истории
любой страны);
- учитывая специфику стран и регионов, предполагает представление об истории как многовариантном, многолинейном процессе;
- отводит определяющую роль в историческом процессе человеческому духовно-нравственному и интеллектуальному факторам.
- учитывая специфику стран и регионов, предполагает представление об истории как многовариантном, многолинейном процессе;
- отводит определяющую роль в историческом процессе человеческому духовно-нравственному и интеллектуальному факторам.
Слайд 25Формационный подход базируется на материалистическом объяснении истории. Его основоположником был немецкий
мыслитель XIX века К. Маркс.
Слайд 27Согласно марксистской концепции, всемирно-исторический процесс представляется как процесс последовательной смены общественно-экономических
формаций.
Общественно-экономические формации – этапы общественного развития, отличающиеся между собой способом производства и соответствующей ему социально-классовой структурой.
Слайд 28Процесс общественного развития
Формации
первобытнообщинная
рабовладельческая
феодальная
капиталистическая
социалистическая
+
коммунистическая
Слайд 29Недостатки формационного подхода
- во-первых, он предполагает однолинейный характер исторического развития;
- во-вторых,
исторический процесс рассматривается, прежде всего, под углом зрения становления и смены способа производства материальных благ, самому человеку как субъекту истории отводится второстепенная роль.
Слайд 303 Становление исторического знания. Основные этапы развития отечественной исторической науки.
Слайд 33В древнем мире история определялась как художественно-прагматический рассказ о достопамятных событиях
и лицах. Античные историки Геродот, Фукидид относили историю к области искусств.
Слайд 34 В средние века утвердился взгляд на историю как на образец общественно-политического
опыта и нравственную школу жизни.
Вплоть до XVIII в. история была тесно связана с философией.
Окончательно историческая наука сформировалась только в начале XIX в., история стала пониматься как наука о законах исторической жизни человеческих обществ.
Слайд 39 В XVI в. появляются крупные летописные своды: - хронограф – обозрение всемирной
истории (1512 г.);
- «Степенная книга», освещающая деятельность митрополитов, русских князей, начиная с Рюрика;
- «Воскресенская летопись»
Слайд 47Татищев Василий Никитич (1686 – 1750),
составил 5-томник русской истории, освещаюший события
до Смутного времени.
Слайд 48Екатерина II (София Августа Фредерика
Анхальт-Цербстская)
(1729 – 1796)
«Записки касательно
Русской истории»
Слайд 51 «История народа принадлежит царю», «Россия основалась победами и единоличием, гибла от
разновластия, а спаслась мудрым самодержавием».
Н.М. Карамзин
Н.М. Карамзин
Слайд 54Кавелин Константин Дмитриевич
(1818 – 1885)
«Взгляд на юридический быт Древней России»,
«Краткий
взгляд на русскую историю»
Слайд 55 Контрольные вопросы.
1. Для чего следует изучать «Историю»?
2.Приведите виды и примеры
исторических источников.
3. Соотнесите понятия «цивилизация» и «формация». Укажите по два критерия, характеризующие сущность цивилизационного и формационного подходов.
3. Соотнесите понятия «цивилизация» и «формация». Укажите по два критерия, характеризующие сущность цивилизационного и формационного подходов.
Слайд 564. Когда история сформировалась как наука?
5. Как назывались первые письменные источники
на Руси?
6. Назовите ученых, которые стояли у истоков формирования научной концепции русской истории?
7. Какому российскому императору посвятил свой научный труд Н.М. Карамзин? Укажите его название.
6. Назовите ученых, которые стояли у истоков формирования научной концепции русской истории?
7. Какому российскому императору посвятил свой научный труд Н.М. Карамзин? Укажите его название.
