студенты группы 1705
Шашина Е.И., Юренев А.С.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогическая мысль в России в конце ХIХ – начале ХХ века презентация
Содержание
- 1. Педагогическая мысль в России в конце ХIХ – начале ХХ века
- 2. ПЛАН: 1. Общественно-педагогическое движение в России
- 3. Общественно-педагогическое движение в России второй половины XIX
- 4. Однако в целом отличительной чертой русской педагогики того времени были гуманистическая направленность и демократизм.
- 5. Педагогические взгляды и деятельность Н.И. Пирогова, Л.Н.
- 6. Вся педагогическая деятельность Л.Н. Толстого пронизана идеями
- 7. Социально-педагогические взгляды Н.Г. Чернышевского, А.Н. Добролюбова.
- 8. Педагогическая система К.Д. Ушинского. Идеи демократической и
- 9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ПЛАН:
1. Общественно-педагогическое движение в России второй половины XIX века. 2. Педагогические взгляды и деятельность Н.И. Пирогова, Л.Н. Толстого 3. Социально-педагогические взгляды Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова. 4. Педагогическая система К.Д.
Слайд 2ПЛАН:
1. Общественно-педагогическое движение в России второй половины XIX века.
2. Педагогические взгляды
и деятельность Н.И. Пирогова, Л.Н. Толстого
3. Социально-педагогические взгляды Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова.
4. Педагогическая система К.Д. Ушинского.
3. Социально-педагогические взгляды Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова.
4. Педагогическая система К.Д. Ушинского.
Слайд 3Общественно-педагогическое движение в России второй половины XIX века.
В русской педагогике второй
половины XIX в. отражались противоречия между традиционной, официально одобренной установкой на воспитание "самодержавия, православия, народности" и подходами, бравшими за образец западную педагогику и опыт европейской школы, причем не всегда учитывались особенности и своеобразие развития России.
Слайд 4Однако в целом отличительной чертой русской педагогики того времени были гуманистическая направленность
и демократизм.
Слайд 5Педагогические взгляды и деятельность Н.И. Пирогова, Л.Н. Толстого.
В педагогическом наследии Н.И.
Пирогова центральное место занимают:
педагогическая идея развития в ребенке стремления к самопознанию, субъектной жизненной позиции;
идея общечеловеческого воспитания и образования.
По Пирогову, каждый человек должен задавать себе вопрос, в чем смысл и предназначение его жизни. Ответ на этот вопрос должно давать воспитание, которое позволяет в каждом «созреть и окрепнуть внутреннему человеку».
педагогическая идея развития в ребенке стремления к самопознанию, субъектной жизненной позиции;
идея общечеловеческого воспитания и образования.
По Пирогову, каждый человек должен задавать себе вопрос, в чем смысл и предназначение его жизни. Ответ на этот вопрос должно давать воспитание, которое позволяет в каждом «созреть и окрепнуть внутреннему человеку».
Слайд 6Вся педагогическая деятельность Л.Н. Толстого пронизана идеями гуманного обучения и воспитания,
идеей «свободного воспитания».
«Нам нужно Марфутку и Тараску выучить хотя бы немножечко тому, что мы сами знаем».
«Нам нужно Марфутку и Тараску выучить хотя бы немножечко тому, что мы сами знаем».
Слайд 7Социально-педагогические взгляды Н.Г. Чернышевского, А.Н. Добролюбова.
Цель воспитания по Николаю Гавриловичу Чернышевскому
– подготовка граждан-борцов с самодержавием, людей, ставящих общественные интересы на первое место и горячо любящих свою родину.
Во взглядах на воспитание и образование сходился с Н.Г. Чернышевским его единомышленник Николай Александрович Добролюбов.
Во взглядах на воспитание и образование сходился с Н.Г. Чернышевским его единомышленник Николай Александрович Добролюбов.
Слайд 8 Педагогическая система К.Д. Ушинского.
Идеи демократической и гуманистической концепции образования были выдвинуты Константином
Дмитриевичем Ушинским (1824 - 1870), основоположником отечественной (русской) научной педагогики, автором фактически первого русского труда по педагогической антропологии Человек как предмет воспитания.
Народность обучения и воспитания
Антропологический подход к педагогической теории и практике.
Содержание образования ориентированное на изучение национальных ценностей.
Методики развивающего обучения.
Народность обучения и воспитания
Антропологический подход к педагогической теории и практике.
Содержание образования ориентированное на изучение национальных ценностей.
Методики развивающего обучения.
