в рамках которого проводятся регулярные занятия во внеурочное время, направленные на углубление и расширение математических знаний, формирование интереса к математике и развитие учащихся
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Математический кружок. История кружкового движения в России презентация
Содержание
- 1. Математический кружок. История кружкового движения в России
- 2. История кружкового движения в России 1930-1940 Первая
- 3. История кружков в Барнауле До 2010 г.:
- 4. Кружки центра «Грани» для 2-9 кл Научный
- 5. Математические кружки для начальной школы Скорее
- 6. Как мы составляем занятия с учениками начальной
- 7. Математика – не телепатия Важнее понимать, а
- 8. Считаем на билетах: расставьте скобки и знаки
- 9. Наши контакты: Vk.com/crgrani (3852)-60-41-57
- 10. Ответ:
История кружкового движения в России 1930-1940 Первая математическая олимпиада в СССР и первые кружки в Ленинграде 1950-1970 Становление кружков в Москве, «система листков» 1990-2000 Математические кружки в крупных городах России, летние
Слайд 1Что такое математический кружок
объединение учеников под руководством педагога - руководителя кружка,
Слайд 2История кружкового движения в России
1930-1940 Первая математическая олимпиада в СССР и
первые кружки в Ленинграде
1950-1970 Становление кружков в Москве, «система листков»
1990-2000 Математические кружки в крупных городах России, летние школы
с 2010 Математические кружки для начальной школы
1950-1970 Становление кружков в Москве, «система листков»
1990-2000 Математические кружки в крупных городах России, летние школы
с 2010 Математические кружки для начальной школы
Слайд 3История кружков в Барнауле
До 2010 г.: кружки на базе отдельных школ
2010-2017
г.: городские кружки для 7-11
С 1997 г.: городская олимпиада, городской турнир матбоёв
С 2015 г.: математический лагерь
2017 г.: первый городской фестиваль занимательной математики
С 2017 г.: городские кружки для начальной школы
С 1997 г.: городская олимпиада, городской турнир матбоёв
С 2015 г.: математический лагерь
2017 г.: первый городской фестиваль занимательной математики
С 2017 г.: городские кружки для начальной школы
Слайд 4Кружки центра «Грани» для 2-9 кл
Научный руководитель: к.ф.-м.н., доцент АлтГУ, член
жюри регионального этапа Всероссийской олимпиады по математике Д.Н.Оскорбин
Преподаватели кружков: студенты, аспиранты факультета математики и информационных технологий АлтГУ
Преподаватели кружков: студенты, аспиранты факультета математики и информационных технологий АлтГУ
Слайд 5Математические кружки
для начальной школы
Скорее полезны, если мы
показываем детям, что математика
– это красиво
даём детям самим пощупать руками много разного
предлагаем детям придумывать задачи
играем и увлекаем
учим думать и рассуждать
показываем задачи, в которых много правильных ответов
вместе с детьми получаем удовольствие от интеллектуальных усилий
даём детям самим пощупать руками много разного
предлагаем детям придумывать задачи
играем и увлекаем
учим думать и рассуждать
показываем задачи, в которых много правильных ответов
вместе с детьми получаем удовольствие от интеллектуальных усилий
Скорее вредны, если мы
натаскиваем детей на определённые виды задач
готовим детей к олимпиадам или к поступлению в сильные школы
готовим детей к соревнованиям по арифметике
ставим отметки, измеряем уровень и усиливаем конкуренцию между детьми
используем мотив получения удовольствия от побед на конкурсах и олимпиадах
Слайд 6Как мы составляем занятия с учениками начальной школы?
Используем наглядные задачи, которые
«можно пощупать»
Темы должны увлекать детей и ведущего
Используем пентамино, геодоски, постройки из конструкторов, занятия с ножницами
Конструируем многогранники из развёрток
Математические настольные игры
Темы должны увлекать детей и ведущего
Используем пентамино, геодоски, постройки из конструкторов, занятия с ножницами
Конструируем многогранники из развёрток
Математические настольные игры
Слайд 7Математика – не телепатия
Важнее понимать, а не учить наизусть
Одну и ту
же тему можно давать по-разному
Важно показывать задачи, у которых больше, чем один правильный ответ
Количество и многие другие математические идеи детям надо наглядно представлять, пропускать через тело и движения
Вопросы и задачи важнее, чем ответы
Важно показывать задачи, у которых больше, чем один правильный ответ
Количество и многие другие математические идеи детям надо наглядно представлять, пропускать через тело и движения
Вопросы и задачи важнее, чем ответы
Слайд 8Считаем на билетах:
расставьте скобки и знаки действий, чтобы получилось 100
Фома и
Ерема – близнецы. Фома всегда говорит правду, а Ерема всегда лжет. Какой вопрос нужно задать каждому из них, чтобы получить один и тот же ответ?
