Культурные преобразования в СССР презентация

и искусства
Социалистическое государство и церковь

разделили научную и творческую интеллигенцию на тех, кто отказался сотрудничать с советской властью и покинул Родину, и тех, кто, приняв революцию, участвовал в создании новой культуры.

Объективно требовалось повысить грамотность населения, развивать новые и приоритетные направле-ния фундаментальной науки, гото-вить кадры научно-технической ин-теллигенции в соответствии с зада-чами строительства индустриаль-ного общества
Советская власть ставила важнейшей целью укреплять своё идеологичес-кое влияние в обществе, активно ис-пользуя для этого возможности лите-ратуры, искусства, общественных наук

Противоречивый характер развития советской культуры

ликвидацией неграмотности, созданием но-вой советской школы, подготовкой кадров «народной интеллигенции», развитием нау-ки, литературы, искусства под контролем партии большевиков и на основе марксистско-ленинской идеологии получили название «культурная революция».

Основные задачи «культурной революции»
«перевоспитание масс» – «коммунизация» и «сове-тизация» массового созна-ния, разрыв с традициями исторического (дореволю-ционного) культурного наследия
создание новой, «социа-листической», культуры, которая должна выражать интересы трудящихся и служить задачам классо-вой борьбы пролетариата за социализм
подъём общего культур-ного уровня народа

внимание вопросам образования. Ещё в годы гражданской войны началась работа по ликвидации неграмотности. В 1923 г. было соз-дано общество «Долой безграмотность», в руководство которого входили глава законо-дательной власти М.И.Калинин, нарком просвещения А.В.Луначарский и др. По всей стране были открыты тысячи школ и пунктов по обучению грамоте. Чтению, счёту, пись-му обучали как детей, так и взрослых. Борьба за ликвидацию неграмотности дала впе-чатляющий результат. К 1939 г. 80% населения СССР умели читать, писать и считать.

М.И.Калинин

А.В.Луначарский

Крестьяне обучаются грамоте

началась в сентябре 1918 г. Отменя-лась плата за обучение, была организована трудовая школа из двух ступеней со сроком обучения 5 лет и 4 года. Важную роль в под-готовке рабоче-крестьянской молодёжи к обучению в вузах сыграли рабочие факульте-ты (рабфаки). Первый рабфак был открыт ещё в 1919 г. Это привело к изменению со-циального состава студенчества и специа-листов с высшим образованием. К 1930 г. было введено всеобщее обязательное на-чальное образование.

Рабфак идёт! Худ. Б.Иогансон

образования оформилась к середине 1930-х гг. Она включала начальную, общую среднюю, среднюю специальную и высшую школы. В 1933-1937 гг. в городах и рабочих посёлках был осуществлен переход к всеобщему семилетнему обра-зованию. Обучение проводилось на основе строгой дисциплины и расписания. В школе изучались история страны, гуманитарные и точные дисциплины. Идеологическое руко-водство системой образования осуществляли опытные партийные и комсомольские ра-ботники.

Учащиеся начальной школы в г. Череповец.
Конец 1930-х гг.

грамотных специалистов на производстве. Поэтому в 1933-1937 гг. для повышения образовательного уровня рабо-чих была создана система рабочих школ и профессиональных курсов. В СССР открыва-лись технические и сельскохозяйственные высшие учебные заведения (вузы). По срав-нению с 1913 г. сеть вузов в стране выросла более чем в 8 раз и составила 817 универси-тетов и институтов. Число специалистов в СССР выросло с 1,5 млн человек в 1917 г. до 20 млн в 1941 г.

Практическое занятие в Томском
медицинском институте. 1938 г.

фундаментальных областях знания. В результате важные открытия были сделаны в ис-следовании атомного ядра (академик А.Ф.Иоффе), разработке теории космических полё-тов (К.Э.Циолковский), теории реактивного движения (Ф.А.Цандер).

Ф.А.Цандер

А.Ф.Иоффе

К.Э.Циолковский

И.Д.Папанин.

И.Д.Папанин

О.Ю.Шмидт

Н.И.Вавилова по генетике, В.И.Вернадского в теории биосферы.

И.Д.Папанин

И.П.Павлов

Н.И.Вавилов

В.И.Вернадский

самолетострое-ния. При его активном участии был создан Центральный аэрогидродинамический институт (ЦАГИ). Прорыв советских специалистов в деле авиастроения и ракетостроения был связан с именами А.Н.Туполева и С.П.Королёва.

И.Д.Папанин

Н.Е.Жуковский

А.Н.Туполев

С.П.Королёв

новым политическим режимом, покинули страну в годы Гражданской войны. Среди них были выдающиеся учёные-гу-манитарии П.А.Сорокин, Н.А.Бердяев, Н.О.Лосский и др.

Н.О.Лосский

П.А.Сорокин

Н.А.Бердяев

в развитии художественной культуры. Офи-циальным и единственным художественным принципом становится принцип социалис-тического реализма. Он предполагал создание произведений, раскрывающих содержа-ние социалистического строительства и рассматривающих окружающую действитель-ность через призму партийности и борьбы за социализм.

Принципы социалистического реализма

Народность

под этим подразумева-лась как понятность литературы для прос-того народа, так и ис-пользование народных речевых оборотов и пословиц

Идейность

показать мирный быт народа, поиск путей к новой, лучшей жизни, героические поступки с целью достижения счастливой жизни для всех людей

Конкретность

в изображении дейст-вительности показать процесс исторического развития, который в свою очередь должен соответствовать мате-риалистическому пони-манию истории

известными до 1917 г. (М.Горький, А.Н.Толс-той и др.), появились новые имена - М.А.Шолохова («Тихий Дон»), М.Шагинян («Гидро-централь»), В.Катаева («Время, вперёд!»), писателей-сатириков И.Ильфа и Е.Петрова («Двенадцать стульев», «Золотой телёнок»).

А.Н.Толстой

М.Горький

М.А.Шолохов

М.С.Шагинян

В.П.Катаев

И.Ильф и Е.Петров

Б.Житков и др.).

К.И.Чуковский

А.П.Гайдар

С.Я.Маршак

Б.С.Житков

и картины, пос-вящённые Октябрьской революции и Гражданской войне, строительству социализма (С.Герасимов, К.Петров-Водкин, А.Дейнека, М.Греков, Б.Иогансон).

К.С.Петров-Водкин

А.А.Дейнека

С.В.Герасимов

М.Б.Греков

Б.В.Иогансон

которому уделялось особое внима-ние. Среди главных тем кино была жизнь советских людей и их участие в революцион-ных событиях («Октябрь» С.Эйзенштейна, «Ленин в Октябре» и «Ленин в 1918 г.» М. Ромма).

С.М.Эйзенштейн

Кадр из фильма «Октябрь». 1927 г.

М.И.Ромм

Кадр из фильма
«Ленин в Октябре».
1937 г.

из Кронштадта» Е.Дзига-на, «Чапаев» С. и Г.Васильевых).

Е.Л.Дзиган

Кадр из фильма
«Мы из Кронштадта». 1936 г.

С. И Г.Васильевы

Кадр из фильма «Чапаев». 1934 г.

и коллективизации («Семеро смелых» и «Комсомольск» С.А.Герасимова).

С.А.Герасимов

Кадр из фильма
«Семеро смелых».
1936 г.

Кадр из фильма
«Комсомольск».
1938 г.

до читателя и зрителя (некото-рые романы М.А.Булгакова и А.П.Платонова, картины П.Н.Филонова, К.С.Малевича и др.).

М.А.Булгаков

А.П.Платонов

П.Н.Филонов

К.С.Малевич

Религия и церковь оказы-вали огромное влияние на широчайшие слои населения. Это стало одной из причин жесткого давления большевиков на Русскую Православную Церковь. Борьбу с религией они рассматривали как часть своего просветительского долга, а в лице РПЦ видели свое-го «идеологического конкурента», который препятствовал распространению атеизма.

Формы борьбы большевиков против церкви
ликвидация мощей православных святых
закрытие и разрушение церквей и монастырей
изъятие церковных ценностей
репрессии против священнослужи-телей

во внутренние дела всех религиозных конфессий. Были приняты решения о конфискации имущества духов-ных семинарий и академий, непризнании церковного брака, прекращении всех видов дотаций священнослужителям. 23 января 1918 г. увидел свет декрет об отделении церк-ви от государства и школы от церкви. Тем самым церковь лишилась своей прежней ро-ли в системе образования.

Плакат 1920-х гг.

права голоса как «нетрудя-щийся элемент». Православные священнослу-жители и верующие были одной из наиболее значительных категорий граждан, подвергшихся гонениям и репрессиям. Патриарх Тихон пытал-ся критиковать новую власть. Это привело лишь к тому, что впервые в истории РПЦ её руководи-тель был отдан под суд.

Патриарх Тихон

преуспели среди молодё-жи, но сломить пассивное сопротивление церкви им долго не удавалось. В конце 1920-х гг. среди населения моральный и нравственный авторитет религиозных конфессий был ещё довольно высок. В период коллективизации, сопровождавшейся крестьянскими волнениями, начался новый виток репрессий в отношении духовенства и массового зак-рытия церквей. Основным организатором антицерковной политики было руководство ВКП(б), решения которого проводились в жизнь с помощью органов безопасности.

Плакат 1930-х гг.

июне 1929 г., принял решение провести следующую пятилетку как «безбожную»: в первый год планирова-лось закрыть все духовные школы, во второй - осуществить массовое закрытие храмов и запретить издание религиозной литературы, в третий - выслать всех служителей культа за границу, в четвёртый - закрыть оставшиеся храмы всех конфессий, в пятый – закре-пить достигнутые успехи. СВБ наивно полагал, что к 1 мая 1937 г. «имя бога должно быть забыто по всей территории СССР».

Нагрудный знак члена СВБ

Членский билет СВБ

Комиссии по культовым вопросам при Президиуме ЦИК СССР. Единственной государственной структурой, занимавшейся делами РПЦ, стал специальный отдел НКВД, который отнёс «церковников» к «антисо-ветским элементам». Начались массовые аресты и расстрелы священнослужителей. Со-ветская власть изменила свою позицию по отношению к церкви лишь после того, как РПЦ в годы Великой Отечественной войны призвала к защите Отечества.

Молитвы о спасении Отечества