Культура XIX в презентация

Введение

Сферы культуры

- образование
- наука
- литература
- изобразительное искусство
- архитектура
- театр
- музыка
- кино

Особенности культуры XIX века:

формирование русской национальной школы;
развитие национального самосознания и интерес к национальной истории, в связи с победой в Отечественной войне 1812 года;
обращение к остросоциальным темам;
регламентация и цензура в сфере культуры.

Образование и наука

Александр I

Николай I

Александр II

Александр III

Задание 1

Установите соответствие между деятелями науки и их областью исследований: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 1

Установите соответствие между деятелями науки и их областью исследований: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 1

Установите соответствие между деятелями науки и их областью исследований: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ: 5423

Порядок цифр здесь крайне важен!

Образование и наука

Литература

Изобразительное искусство

Архитектура

Музыка

Литература

Литературные направление XIX века:
сентиментализм (рубеж XVIII - XIX веков)
упор на чувственность, меланхолию, зачастую присутствует мотив самоубийства, иногда рассматривают как раннюю фазу романтизма.
пример: “Бедная Лиза» Н.М. Карамзина
романтизм (первая треть XIX века)
сильный герой в необычных обстоятельствах, сильные чувства, бунтарство, большой интерес к природе.
пример: “Мцыри” М.Ю. Лермонтова
реализм (середина-вторая половина XIX века)
глубокий психологизм и психологическая разработка героя, его мыслей, чувств, мотивов и поступков.
пример: “Преступление и наказание” Ф.М. Достоевского

Задание 2

Установите соответствие между произведениями и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 2

Установите соответствие между произведениями и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 2

Установите соответствие между произведениями и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ: 3245

Образование и наука

Литература

Изобразительное искусство

Архитектура

Музыка

Музыка

Задание 3

Установите соответствие между названиями произведений и их авторами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 3

Установите соответствие между названиями произведений и их авторами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ: 1364

Образование и наука

Литература

Изобразительное искусство

Архитектура

Музыка

Изобразительное искусство

Стили в изобразительном искусстве XIX вв.:
- пришла из Византии вместе с Крещением Руси
- храмы крестово-купольного типа
- все храмы имели форму купола типа “шлем”

Романтизм (первая треть XIX века)
живое, яркое изображение, без застывших поз и четкой геометрии;
интерес к природе;
экзотические мотивы и игра воображения.

Изобразительное искусство

Стили в изобразительном искусстве XIX вв.:
- пришла из Византии вместе с Крещением Руси
- храмы крестово-купольного типа
- все храмы имели форму купола типа “шлем”

Романтизм (первая треть XIX века)
живое, яркое изображение, без застывших поз и четкой геометрии;
интерес к природе;
экзотические мотивы и игра воображения.

Карл Брюллов
«Итальянский полдень»

Изобразительное искусство

Стили в изобразительном искусстве XIX вв.:
- пришла из Византии вместе с Крещением Руси
- храмы крестово-купольного типа
- все храмы имели форму купола типа “шлем”

Романтизм (первая треть XIX века)
живое, яркое изображение, без застывших поз и четкой геометрии;
интерес к природе;
экзотические мотивы и игра воображения.
Академизм (первая половина XIX века)
идеальная форма, восходящая к античным образцам, но переходящая грани чисто античных сюжетов;
в основном изображались библейские сюжеты, салонные пейзажи и парадные портреты.

Изобразительное искусство

Стили в изобразительном искусстве XIX вв.:
- пришла из Византии вместе с Крещением Руси
- храмы крестово-купольного типа
- все храмы имели форму купола типа “шлем”

Романтизм (первая треть XIX века)
живое, яркое изображение, без застывших поз и четкой геометрии;
интерес к природе;
экзотические мотивы и игра воображения.
Академизм (первая половина XIX века)
идеальная форма, восходящая к античным образцам, но переходящая грани чисто античных сюжетов;
в основном изображались библейские сюжеты, салонные пейзажи и парадные портреты.

Семирадский Г.И.
«Фрина на празднике Посейдона в Элевсине»

Изобразительное искусство

Стили в изобразительном искусстве XIX вв.:
- пришла из Византии вместе с Крещением Руси
- храмы крестово-купольного типа
- все храмы имели форму купола типа “шлем”

Романтизм (первая треть XIX века)
живое, яркое изображение, без застывших поз и четкой геометрии;
интерес к природе;
экзотические мотивы и игра воображения.
Академизм (первая половина XIX века)
идеальная форма, восходящая к античным образцам, но переходящая грани чисто античных сюжетов;
в основном изображались библейские сюжеты, салонные пейзажи и парадные портреты.
Реализм (середина-вторая половина XIX века)
главным выразителем этого стиля были передвижники;
психологизм;
социальная и классовая направленность;

Изобразительное искусство

Стили в изобразительном искусстве XIX вв.:
- пришла из Византии вместе с Крещением Руси
- храмы крестово-купольного типа
- все храмы имели форму купола типа “шлем”

Романтизм (первая треть XIX века)
живое, яркое изображение, без застывших поз и четкой геометрии;
интерес к природе;
экзотические мотивы и игра воображения.
Академизм (первая половина XIX века)
идеальная форма, восходящая к античным образцам, но переходящая грани чисто античных сюжетов;
в основном изображались библейские сюжеты, салонные пейзажи и парадные портреты.
Реализм (середина-вторая половина XIX века)
главным выразителем этого стиля были передвижники;
психологизм;
социальная и классовая направленность;

Перов В.Г.
«Тройка»

На картине изображены представители царской династии.
Автор картины являлся членом Товарищества передвижных художественных выставок.
Автор картины являлся членом Могучей кучки.
Действие картины происходит в XVII в.
Автором картины является В. И. Суриков.

©2014 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
.

На картине изображены представители царской династии.
Автор картины являлся членом Товарищества передвижных художественных выставок.
Автор картины являлся членом Могучей кучки.
Действие картины происходит в XVII в.
Автором картины является В. И. Суриков.

©2014 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
.

«Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года»

Ответ: 12 или 21

©2014 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
.

4

1

2

3

©2014 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
.

4

1

2

Девятый вал

Ответ: 12 или 21

3

Гумно

Грачи прилетели

Аленушка

Автор данной скульптуры — И.П. Мартос
Скульптурная группа изображает исторических деятелей эпохи Куликовской битвы
Этот скульптурный памятник находится в Ярославле
Памятник создавался в эпоху правления Александра I
Данная скульптура была сооружена во второй половине XIX века.

©2014 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
.

Автор данной скульптуры — И.П. Мартос
Скульптурная группа изображает исторических деятелей эпохи Куликовской битвы
Этот скульптурный памятник находится в Ярославле
Памятник создавался в эпоху правления Александра I
Данная скульптура была сооружена во второй половине XIX века.

©2014 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
.

«Памятник Минину и Пожарскому»

Ответ: 14 или 41

Образование и наука

Литература

Изобразительное искусство

Архитектура

Музыка