- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование хронологических представлений и понятий на уроках истории презентация
Содержание
- 1. Формирование хронологических представлений и понятий на уроках истории
- 2. Какие хронологические понятия должны усвоить учащиеся основной
- 3. 3. Какие хронологические представления формируются на уроках
- 4. Представления о линейности и направленности времени Линия времени Лента времени
- 5. Представления о протяженности времени «река времени» Лента
- 6. Представления о системах летоисчисления Рассказ или объяснение
- 7. Представления о последовательности и длительности отдельных событий
- 8. О синхронности и диахронности исторических фактов Составление
- 10. Типы хронологических задач На определение длительности исторических
- 11. Хронологическая таблица
- 13. Синхронистическая таблица
- 14. Территориальный раздел мира в к. XIX – н. ХХ вв.
- 15. Реформы Петра I
- 16. Диахроническая таблица
- 17. Хронологический ряд 1497 1550 1581 1597 ?
- 18. Объяснять смысл понятий тысячелетие, век, до н.э.,
- 19. Определение века по году Использование готовых таблиц
- 20. Приемы проверки хронологических знаний и умений учащихся
- 21. Тесты на хронологию На определение века
- 22. На соотнесение даты и события Крепостное
- 23. На установление синхронности фактов Современниками были:
- 24. На соотнесение даты с определенным периодом истории
- 25. На установление соответствия Установите соответствие между
- 26. На группировку хронологической информации, соотнесение факта с
- 27. На установление последовательности событий Расставьте события
- 28. Тесты с ограничениями на ответ Вставьте
- 29. Тесты на исключение лишнего Определите принцип
- 30. На продолжение ряда в заданной последовательности.
- 31. Задания на атрибуцию Прочтите отрывок из документа
- 32. Нестандартные хронологические задачи На соотнесение разных систем летоисчисления Хронологические примеры Хронологические тождества
- 33. Произведите математические действия с указанными годами и
Какие хронологические понятия должны усвоить учащиеся основной школы? Каковы приемы работы с этими понятиями на уроке?
Слайд 2Какие хронологические понятия должны усвоить учащиеся основной школы?
Каковы приемы работы с
этими понятиями на уроке?
Слайд 33. Какие хронологические представления формируются на уроках истории?
О протяженности времени
О линейности
и направленности времени
О системах летоисчисления
О последовательности и длительности отдельных событий в истории, дате, когда они произошли
О синхронности и диахронности исторических фактов
О системах летоисчисления
О последовательности и длительности отдельных событий в истории, дате, когда они произошли
О синхронности и диахронности исторических фактов
Слайд 5Представления о протяженности времени
«река времени»
Лента времени
Объяснение хронологической отдаленности эпохи на примере
смены поколений
На примере достижений материальной культуры
На примере достижений материальной культуры
Слайд 6Представления о системах летоисчисления
Рассказ или объяснение различных систем летоисчисления (египетской, римской,
современной европейской).
Обсуждение достоинств и недостатков (сравнительный анализ) разных систем летоисчисления
Обсуждение достоинств и недостатков (сравнительный анализ) разных систем летоисчисления
Слайд 7Представления о последовательности и длительности отдельных событий в истории, дате, когда
они произошли
Лента или линия времени
Решение хронологических задач
Составление хронологических таблиц
Составление хронологических рядов и хронологических комплексов
Составление графика
Наглядно-образное обозначение времени
Слайд 8О синхронности и диахронности исторических фактов
Составление синхронистических и диахронических таблиц
Выявление современников
Решение
хронологических задач
Решение тестов
Решение тестов
Слайд 10Типы хронологических задач
На определение длительности исторических событий
На выявление синхронности исторических событий
На
выявление степени отдаленности событий от современности
Слайд 18Объяснять смысл понятий тысячелетие, век, до н.э., н.э.
Определять век по году
Локализовать
во времени основные события
Устанавливать последовательность и длительность событий
Соотносить события истории России и всеобщей истории
Характеризовать основные этапы отечественной и всеобщей истории
Излагать подходы к периодизации истории
Устанавливать последовательность и длительность событий
Соотносить события истории России и всеобщей истории
Характеризовать основные этапы отечественной и всеобщей истории
Излагать подходы к периодизации истории
Какими хронологическими знаниями и умениями должны овладеть учащиеся?
Слайд 19Определение века по году
Использование готовых таблиц
Ассоциативное мышление:
11 часов 17 минут 12-й час
11
лет и 17 дней 12-й год
1117 год XII век
Работа по алгоритму
1117 год XII век
Работа по алгоритму
Слайд 20Приемы проверки хронологических знаний и умений учащихся
Решение хронологических задач
Хронологический диктант
Игры («рыбалка»;
«хронологическое лото» и т.п.)
Тесты
Заполнение «шахматных» таблиц (с пропусками), схем.
Тесты
Заполнение «шахматных» таблиц (с пропусками), схем.
Слайд 21Тесты на хронологию
На определение века
Какие из перечисленных ниже дат относятся к
одному веку? Запишите ответ в виде комбинации цифр.
1134
1511
113
1200
1099
1134
1511
113
1200
1099
Слайд 22На соотнесение даты и события
Крепостное право в России было отменено в:
1803
г.
1856 г.
1861 г.
1881 г.
1856 г.
1861 г.
1881 г.
Слайд 23На установление синхронности фактов
Современниками были:
П. Чаадаев и Н. Бердяев
А. Герцен и
В. Белинский
М. Бакунин и Н. Новиков
М. Бакунин и Н. Новиков
Слайд 24На соотнесение даты с определенным периодом истории
«Гласность» была одной из примет
советской истории
1946-53 гг.
1964-82 гг.
1985-91 гг.
1946-53 гг.
1964-82 гг.
1985-91 гг.
Слайд 25На установление соответствия
Установите соответствие между датами и событиями:
А) 1558-1583 1) опричнина
Б) 1549-1560 2)
Взятие Казани
В) 1552 3) Ливонская война
Г) 1556 4) Реформы Избранной
Д) 1565-1572 Рады
В) 1552 3) Ливонская война
Г) 1556 4) Реформы Избранной
Д) 1565-1572 Рады
Слайд 26На группировку хронологической информации, соотнесение факта с периодом
Определите, какие территории вошли
в состав России в XVIII, а какие – в XIX веке.
А) Крым 1) XVIII век
Б) Финляндия 2) XIX век
В) Туркестан
Г) Варшава
Д) Лифляндия
А) Крым 1) XVIII век
Б) Финляндия 2) XIX век
В) Туркестан
Г) Варшава
Д) Лифляндия
Слайд 27На установление последовательности событий
Расставьте события в хронологическом порядке:
А) Потсдамская конференция
Б) Мюнхенский сговор
В) нападение Германии на Польшу
Г) Сталинградская битва
Д) атомная бомбардировка японских городов
Слайд 28Тесты с ограничениями на ответ
Вставьте в предложения пропущенные даты и факты.
Монголы
вторглись на Русь в …. году и обложили ее данью. В …. веке Батый создал собственное государство ………
Слайд 29Тесты на исключение лишнего
Определите принцип образования хронологического ряда и укажите лишнюю
дату.
1768-84; 1787-91; 1804-1813; 1877-78.
1768-84; 1787-91; 1804-1813; 1877-78.
Слайд 30На продолжение ряда в заданной последовательности.
Определите принцип образования хронологического ряда и
продолжите его в заданной закономерности.
1725-27; 1730-1740; 1741-61; …
1725-27; 1730-1740; 1741-61; …
Слайд 31Задания на атрибуцию
Прочтите отрывок из документа и укажите :
время, к которому
он относится (с точностью до десятилетия).
имя государя, с правлением которого связано его появление
В каком веке произошли описанные события
имя государя, с правлением которого связано его появление
В каком веке произошли описанные события
Слайд 32Нестандартные хронологические задачи
На соотнесение разных систем летоисчисления
Хронологические примеры
Хронологические тождества
Слайд 33Произведите математические действия с указанными годами и назовите событие, дата которого
получилась у вас в итоге.
(Принятие конституции США + начало Реформации в Германии) : день взятия Бастилии – день независимости США + начало Нидерландской революции + «порядковый номер» казненного в Англии короля = ?
(1787+1517) :14 -4+1566 +1 = 1799
(Принятие конституции США + начало Реформации в Германии) : день взятия Бастилии – день независимости США + начало Нидерландской революции + «порядковый номер» казненного в Англии короля = ?
(1787+1517) :14 -4+1566 +1 = 1799
